消费社会与符号价值的生产

生产的目的是为了消费,消费增长是社会生产发展的基本动力,没有消费的增长,生产的增长显得没有必要.消费社会的生产主要是满足人类无限增长的消费需求,这种消费的需求已经不是一般意义上的生存需求,而是一种符号需求,即消费的物品或服务代表着幸福、美好、个性、地位,等等.因此,消费社会的生产,除了满足人们基本生存需要的使用价值的生产外,更大程度上是一种符号价值的生产.     

调动生产积极性的三层次原则

在生产力诸因素中,劳动者是决定性因素.我国社会主义经济生活的实践表明,劳动者的生产积极性状况,对于社会主义生产的发展,起着决定性的作用. 生产积极性,是人们在生产过程中的一种奋发向上的精神状态.一般表现为人们对某种生产劳动的兴趣与爱好,为取得较好生产成果的愿望.社会主义生产积极性,是人们在社会主义生产过程中的一种主人翁姿态,以及劳动者基于在思想上对自己在社会主义生产过程中努力劳动、作出贡献的重要性和必要性的认识,而在行动上所表现出来的主动性、创造性和进取精神.     

基于允许缺货特性的最优化仓库存储模型

提出一种在仓库容量有限、订货呈周期性变化的允许缺货的存储模型,计算出平均生产总费用、最佳定货量、最短生产周期等指标.根据此模型设计并实现了一种使用条码技术的基于CS/的库存管理系统.     

运用一元一次不等式（组）解中考应用题

近几年来,列不等式(组)解决实际问题,已成为中考命题的新的热点;不等式与有关知识相结合,编拟出具有特色、有新意的试题.下面选解此类问题,以开拓同学们的视野. 例1 某工厂现有甲种原料360千克,乙种原料290千克,计划利用这两种原料生产A、B两种产品共50件,已知生产一件A种产品,需用甲种原料9千克,乙种原料3千克,可获利润700元;已知生产一件B种产品,需用甲种原料4千克,乙种原料10千克,可获利润1200元.按要求安排A、B两种产品的生产件数,有哪几种方案?请你给设计出来. 解:设安排生产A种产品x件,则生产B种产品为(50-x)件.     

试论企业文化对企业管理的促进作用

现代比较管理学认为,企业不仅是一种经济活动,而且是一种文化组织;企业的生产经营活动不仅是一种经济活动,而且是一种文化活动;企业管理不仅是一门学科,还且是一种文化,即有它自己的价值观、信仰、工具和语言的一种文化.企业管理是企业赖以生存的根本,而企业文化是企业发展壮大、实现跨越发展的潜在动力.就笔者所在的建筑企业而言,笔者认为,企业文化是企业管理的延深,是一种致力于物质生产的精神气质,企业文化对企业管理具有一定促进作用.     

简述教学仪器采购策略

一、教学仪器采购的特殊性 1.品种多、货源杂 教育技术装备含普教仪器、电教设备、图书、体卫设备近30000种,其中常用普教仪器药品、电教设备软硬件2000余种.由于新课程改革,近年新增品种200余种.由此可见,教学仪器不仅品种多,而且除电教设备(仪器)为较大规模厂家生产外,其余(含普教电学仪器)均为小厂家或校办工厂生产,存在生产厂家多、生产品种分散、没有一家生产企业能生产所有教学仪器的特点.     

试析彝族五行文化

金木水火土五行是西南彝族历代先民沿袭的一种物质观,也是整个中华民族共有的一种物质观.彝族历代先民传统思想认为宇宙万物包括人类自身均由金木水火土五种基本元素构成.彝族原始宗教文化和民俗文化及生产生活实践活动都以五行文化来指导,并按五行文化原理来进行一切宗教、民俗、生产生活活动.     

《教育经济学》初探(二)

三、教育力概述教育作为一种社会生产而存在,它是和人类社会存在和发展的基础——物质资料的生产劳动这个前提条件相联系的.历史唯物主义认为,生产力的发展,引起社会生产关系的相应变革,由此导致了人类社会的不断前进.如果细心分析生产力内部结构,人和物两个条件的交互作用,显然构成了一种是物质生活资料的生产,而另一种是人类自身的生产,其间自然是人类自身生产的发展起着决定作用.须知,这种划分仅仅为了科学研究的方便而已.在实际上,两者是互为     

浅谈知识经济时代思想政治工作队伍的知识化

知识经济是指建立在知识和信息的生产、分配与使用之上的一种新型经济.知识经济巳作为一种事实出现,同时又处于起步或量变阶段.     

马克思精神生产理论中的文化价值问题

马克思认为,精神生产可分为意识形态的精神生产与自由的精神生产两种形式,突出了精神生产的文化哲学意义.从马克思对资本主义生产的整体研究中可以看出,马克思认为精神生产的精神文化价值是对资本主义异化劳动的一种克服,而作为精神生产的艺术性创造则是其他一切劳动都向往的一种劳动.在当时的历史条件下,马克思对人文形式的精神生产(科学技术之外)的经济社会价值是比较忽视的.在经济与科学技术高速发展的今天,人文形式的精神生产的经济社会价值会进一步增大.问题不在于产业化的形式,而在于如何保持精神文化价值与经济社会价值的统一.     

做好求职观念知识能力的准备

一、转变观念 今天的社会,科学技术已成为"第一生产力",知识经济生产和发展,对整个社会产生的重大影响日无以伦比的.知识和信息是一种资源、一种财富、一种推动人类进步的最高力量.     

以客户需求为导向的生产管理模式——精益生产管理

精益生产管理,是一种以客户需求为导向,以消灭浪费和不断改善为核心,使企业以最少的投入获取成本和运作利润显著提高的一种全新的生产管理模式.以科学合理的制造体系来组织为客户带来增值的生产活动,可以缩短生产周期,从而显著提高企业适应市场万变的能力.     

洞察、文化生产与循规——对威利斯《学做工》的再审视

在威利斯的《学做工》中,"家伙们"被认为是真正的文化生产者.借助对生活本质的洞察,他们不断生产一种校园版的工人阶级文化——反学校文化.而那些与学校紧密配合的"循规生"则被视为"应声虫",只能成为"家伙们"的陪衬."家伙们"的文化生产最终又导致了社会地位的再生产,这凸显了现有文化生产理论的内在矛盾.不过威利斯认为这不是矛盾,而是一种辩证法.但如果文化生产本身导致再生产,这种文化说到底没有什么生产性,这样一种理解也必然没有真正确认文化本身的独立性.威利斯虽然为我们理解"循规生"的文化世界提供了几笔"不经意"的"速写",但在其主要的理论视域中,他们的文化生产一直被否认.而在我们看来,循规也可能是一个文化生产过程,循规生可能有真正的文化洞察.尤其那种导致了学业成功的循规,必定是一种独特的文化生产.当然,底层循规生的文化生产必定有其特殊路径,只有回到田野,才能深描这一复杂的社会过程.     

例谈决策性应用题

所谓决策性应用题就是指需要运用数学建模方法将实际问题抽象成为数学问题 ,解这个数学问题并将结果返回到实际问题中 ,对实际活动作出决策的应用题 .在中考时这类应用题往往利用一次方程 (组 )或者一次不等式 (组 )就能求解 .下面就近年中考试题试析几例 ,以供同学们参考 .一、生产方案决策问题例 1　某工厂现有甲种原料 36 0千克 ,乙种原料2 9 0千克 ,计划利用这两种原料生产 A、B两种产品 ,共50件 ,已知生产一件 A种产品 ,需要甲种原料 9千克 ,乙种原料 3千克 ;生产一件 B种产品 ,需要甲种原料 4千克 ,乙种原料 10千克 .按要求安排 A、…     

炮泥切割机的研发与应用

设计了一种炮泥切割机,可以解决炮泥生产环节中分割困难的问题.该机器可以高效地将炮泥分割成所需要的尺寸,起到了提高生产效率、降低劳动强度的作用.     

需求不确定的再制造生产系统分析

再制造是一种对处于生命周期末端的产品实施高技术修复和改造的产业,对再制造生产系统实施有效的生产控制对企业的生产运行具有重要意义.该文将CONWIP生产控制方式和推拉结合的混合控制方式应用于需求为不确定的再制造生产系统,并对两种控制方式进行仿真分析,以找出两种控制方式下的最优控制参数,使得再制造生产系统的总体性能有所提高.     

"生产育人"的建构与实践

"生产育人"是高职院校与生产单位利用各自优势开展产学研合作教育的一种新理念、新模式,是高职教育实现人才培养目标和可持续发展的必然选择.高职教育只有构建校企一体化平台,形成资源共享、互利双赢的生产育人机制,才能更好地为经济建设服务.     

从营销专业的整合看高职教育的比较优势

一、高等职业教育的比较优势 "比较优势"一词源于经济学.微观经济学认为,比较优势是指根据机会成本比较一种物品的生产者.运用比较优势原理可以非常精辟地解释各国之间通过双边贸易会取得双赢的贸易结果.现将"比较优势"一词应用于高等学校人才培养,假设高等学校培养的人才是一种特殊的"物品",高等学校即为生产者,现有诸多生产者同时在生产人才这一种"物品",欲使其物品适销对路,应如何生产?首先要考虑生产要素的投入,并核算产品成本.做一个类比:学生人选时的素质为一种"资源",投入相同的成本,经过一系列环节所生产出的"物品"(即:人才)必然有较大的差别.     

《林果生产技术》的三阶段教学模式

一、课前调查观察 学好本门课程要先认识果树,只有在实际生产生活中,让学生认识到发展果树生产的意义,才能巩固学生的专业思想,使其爱此专业.只有在课前让学生熟悉每一种果树,了解其生长生产现状,才能提高学生的学习兴趣,使其愿学这一专业.     

模块化制造综述

伴随着全球化的趋势,许多企业面临着需求多样化和高度定制化,以及产品生命周期短和研究开发费用居高的挑战.树立一种全新的生产理念和建立一种新型的生产方式是使企业脱颖而出的关键举措.近些年提出的模块化生产改进了企业的生产技术,提高了企业的价值创造,很好地解决了企业所面临的众多问题.