初中生物创新教学初探

创新教学是一种培养学生创新素质的的教学活动.其前提是以学生为主体,教师为主导,关键是培养学生的求异意识,求新能力;重点是启发学生探索;在实验、实践活动中学习创造,从而促进学生创新意识、创新能力和创新精神的发展.     

创新教学,放飞梦想

<正>创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育的重点在于培养学生的创新精神和实践能力。作为教师应如何进行创新教学呢?1.营造良好的课堂氛围,打好创新意识的基础创新教育不是精英教育,而是面向全体学生     

数学教学中的创新思维的培养

随着教育改革的不断深入,创新教育已经成为教育重要元素。数学教学要想创新就要联系生活实际,运用知识是创新的源泉;民主化的课堂氛围是创新生长的土壤;独立思考和质疑问难精神是创新精神的动力;方法的灵活多变是创新的契机。     

语文教学创新之我见

当前课程改革在全国各地开展得轰轰烈烈,更新观念是教育改革的前提,实施创新（创造）教育是课程改革发展的必然趋势。科学的生命力在于创新,教育科学的生命力同样在于创新。培养学生的创新精神和实践能力是基础教育课程改革的重点。而教育创新的核心,是课堂教学的创新。作者从以下几个方面谈谈自己的体会：终身学习,努力做一名创新型的教师;创设民主、宽松、和谐的教学氛围,培养学生的创新意识,使学生想创新;采取现代多样的教学方法,培养学生的创新能力,使学生乐于创新;构建探索性合作的学习模式,激发学生的创新能力,使学生学会创新。     

浅谈数学教学中学生创新素质的培养

培养学生的创新精神是当前新课改的棱心问题．创设民主和谐平等的教育氛图是课创新的保障;精心设计问题是课堂创新的源泉;培养学生的发散思堆是课堂创新的重要策略;合作学习是课堂创新的重要手段;探究是司巳堂创新的重要途径;质疑问难是课堂创新的重要标志。     

大学数学教学提高创新能力的策略

大学数学课堂教学中提高创新能力的教学策略是一整套系统的教学模式。在数学创新过程中,重视数学思想方法,激发创新动机是创新的前提;创设数学问题情境,体会“数学化”过程是创新的基础;凭借直觉思维,鼓励大胆猜想是创新的关键;通过发散思维,实现数学“再创造”是创新的重点;拓展课堂教学,进行数学应用则是创新的目的和归宿。五条教学策略之间有着紧密的依存关系。     

化学教学与创新

从五个方面详细论述了化学教学过程中的创新点.论述了如何培养学生观察能力,指出学生只有具备敏锐的观察能力才能有新发现、新突破,创出新成果,观察能力的培养是打开创新之门;论证了实验是验证、探索、发现新东西最重要、最可靠的手段,要培养学生的创新精神,就必须要有很强的实验能力,实验能力的培养是创新之本;还强调要注重生产生活实际,生产生活实际是开发创新之源;要注重思维能力培养,思维是创新之核心.最后又从八个方面谈了培养创新精神的方法及注意的问题.     

高等职业院校计算机教学中的创新教育

高等职业计算杌学科是培养具有创新精神和实践能力的复合型人才的重要领域.因此,课程系统的创新是创新教育的根基;教师教学水平的提高是创新教育的重要环节;教学方法的创新对学生创新能力的培养尤为重要.     

和谐管理教学营造创新氛围

教育改革浪潮推陈出新,学校发展趋势各有千秋。学校管理者,应该明确“发展才是硬道理”,发展在办学过程中指的是创新,没有创新,就没有发展。众所周知,创新是当今时代的主题;创新意识成为现代人才培养的核心素质要求;创新是中华民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力;培养创新意识,已经成为当前教育教学的迫切任务。反映到学校管理过程中,要求教学管理必须为教学活动打造一个可张扬个性和创新发展的工作平台。     

高中物理教学创新的五个基点

高中物理教学创新的五个基点是:准确解读新课标,促教育理念创新;科学审视新教材,促教学内容创新;不断开辟新思路,促教学方法创新;有效运用新技术,促教学手段创新;努力扮演新角色,促师生关系创新.     

浅谈语文教学中的创新培养和教育

语文教学如何培养学生的创新能力呢？笔者认为：创设轻松愉快、有利于学生自主发展的课堂气氛,是创新教育的前提;变“教”为导,激发学生自主参与是创新教育的关键;创设新情景,导入新视角,激发学生的创新意识是创新教育行之有效的方法;勇于质疑,善于求异是创新教育的最高境界;教师的不断创新,是激发学生创新的动力。     

数学教学中开展创新教育的策略

教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的摇篮,而教学教育是创新教育的主阵地之一。因此,在数学教学中开展创新教育具有重要意义。在数学教学中开展创新教育,主要策略有转变教师角色,营造创新教育的氛围;挖掘教材中的创新因素,实施开放式教学;正确对待学生的差异和个性,因材施教;情感教育和认知教育相结合;培养学生提出问题的能力。     

中学作文教学创新研究

通过对中学作文教学创新现状研究和对大量中学生创新作文材料的深入分析,本文提出创新是中学作文教学改革的必由之路,并提出创新的具体方法。只有创新,才能促进中学作文教学的发展;创新是高中作文教学改革的要求。中学作文教学的创新只有在一定基础上才能实现,因此,夯实基础,是创新的先决条件。     

培养创新能力 搞好教学实践

<正>思想政治课作为基础教育的一门重要学科、学生人生成长的必修课,也是培养创新精神和创造性人才的桥梁和纽带。如何培养创新意识.创新精神和创新能力,是当前思想政治课教学改革     

试论数学教学中学生创新意识的培养

创新意识的培养是现代数学教育的基本任务．应贯穿数学教育的始终。保护学生的好奇心。是培养创新意识的起点;提倡学生质疑好问,是培养创新意识的动力源泉;加强“四基”教学,是培养创新意识的基础;训练发散思维,是培养创新意识的主要途径;营造平等、民主的教学氛围．是培养创新意识的保障。     

初中历史“问题意识”教学浅见

新课程改革最重要的是创新意识和创新精神的培养,培养创新精神应始于问题意识,问题意识是思维的动力,是创新精神的基石,问题意识是培养学生创新精神的切入点."问题意识"教学的核心是问题情境.有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,才会有主动探究学习的愿望;有了问题,才会有创新.     

浅议初中音乐教学的创新

广大初中音乐教师在教学工作中紧密结合实践,将新课程理念充分融入进去,有效提高了教学活动的有效性,为学生的全面发展发挥了积极作用,体现了教学思维与理念的创新、教学手段与形式的创新、教学内容与空间的创新,从而进一步提升了音乐教学成效。教师应当重点抓住五个方面推进初中音乐教学工作:一是创新音乐教学理念,让学生学习中得到全面发展;二是创新音乐教学手段,让音乐教学课堂更具吸引力;三是创新音乐教学模式,让学生能够充分地融入教学;四是创新音乐教学内容,让乡土音乐资源发挥出作用;五是创新音乐教学空间,让课外活动作用充分地显现。     

农林类专业课教学中大学生创新素质的培养

本文在实践探索的基础上,提出农林类专业课教学中大学生创新素质的培养途径。认识创新型人才的人格特点及其创造力的形成条件,是开展创新素质教育的基础;努力提高教师自身素质,是培养创新性人才的关键;教学内容与教学方法改革,是开展创新素质教育的切入点;营造民主和谐的课堂环境,是培养大学生创新素质的必要条件;建立与创新素质教育相适应的教学评价制度,是深化创新素质教育的重要保证;大学生课外科技创新活动,是开展创新素质教育的重要组成部分．     

创新写作教学之我见

创新是当今世界的主题,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力和源泉;一个没有创新精神的民族,是很难立于世界民族之林的。同样,写作教学也呼唤创新思维,呼唤个性生命以自己的思维触角对身边世界予以深度介入。这就需要教师时刻注意、自觉地培植学生的人生立场和自主的个性体系;需要教师积极地发展学生独特的价值观和审美观。要培养学生的创新意识,需切实抓好以下几个环节:一、鼓励创新谈到创新,有人总是望而却步,认为它只是极少数人才能办到的。其实不然,创新内容丰富多彩、不受限制;创新活动并不是只有科学家才能从事的,它已…     

浅谈数学教学中的创新教育

创新教育是社会发展的需要,培养和开发学生的创新能力已成为基础教育的重要任务,是数学教学的一个重点。教师要想培养学生的创新能力,首先就要营造宽松的创新氛围,锻炼学生的创新思维;其次,要创设有利的教学情境,增强学生的创新意识;再次,要优化创新的心理环境,培养学生的探索精神;最后,要捕捉创新的最佳时机,鼓励学生自主参与创新活动。本文中笔者就对此进行了一番详细的论述。