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良好的网络课程建设可有效培养学生的自主学习能力。本文对高校学生开展问卷调研,了解学生自主学习状况和网络课程使用情况,从网络课程界面、资源、组织管理和成绩评定四个方面提出网络课程优化措施,以促进学生的学习自主性。 相似文献
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大学英语后续课程的开设是新一轮大学英语教学改革的核心。后续课程实行网络自主学习模式能够更有效地促进学生自主学习能力的培养和满足其个性化学习需求。该文结合当前大学英语教学实践,论述了后续课程采取网络自主学习模式的可行性,探讨了大学英语后续课程的网络自主学习新模式,以期为大学英语教学改革提供有益的借鉴。 相似文献
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《计算机基础》是一门必修的基础课程,本文对《计算机基础》课程的网络自主学习模式进行了探讨和研究,将课堂学习和网络学习环境相结合,充分发挥学生的主体性,激发学生的学习兴趣,使学生更有利于掌握计算机技术,提高学生的创新精神。 相似文献
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自主学习作为一种现代化的学习方式,能够较好的满足当代学生的学习需求。而网络的快速发展和不断普及,加快了网络信息技术与现代教学的结合,鉴于此,教师应充分利用网络的优势,发挥其对自主学习的支持作用,借助网络来营造和构建良好的教学环境和教学系统平台,将网络技术和课程学习相整合,进一步激发学生的学习热情和动力,从而提高学生的学习效果。本以网络背景下自主学习模式设计的原则和构成要素为出发点,进而对网络背景下自主学习模式的应用展开探索,以期能够给众多的教育工作者和学生带来有效的借鉴。 相似文献
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归纳文献检索课程的特点,介绍网络课程的相关知识,指出我国文献检索网络课程实践中存在课程体系缺少整体规划、互动环节缺失、引导学生自主学习策略不健全等问题,提出开展文献检索网络课程的教学内容设计、学习活动设计和教学评价设计的具体策略。 相似文献
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随着教育信息化、教育网络化的广泛应用,传统的课程理念、教学方法等正在产生深刻变革,一种新型的以学生为中心的教育理念应运而生。网络环境有利于学生自主的、个性化的学习,有利于学生创新意识和创新能力的培养。本文结合课堂教学实例从教师要不断学习提高自身信息能力、利用媒体创设情境,引导学生主动参与、关注师生之间的情感交流,促进学生自主学习、让学生自主搜集并及时反馈等几个方面,阐述了如何借助网络实现学生自主学习。 相似文献