师生感情的概念及其内涵分析总结

<正>《中国学校体育》官方博客圈论坛"草根争鸣"第八期讨论主题为"体育教学中如何培养良好的师生关系"。师生感情,顾名思义即教师与学生通过交流,达成相互信赖的一种心灵上的交融。良好的师生感情有助     

体育教学中师生情感培养必须做到五个“学会”

<正>在关于第八期"师生感情培养的有效策略"的讨论中,由"凡人"老师收集了上期话题中五个具有代表性的案例进行研讨,在大家的积极参与下,案例讨论进行得很顺利。讨论结束后,笔者进行了小结和反思,认为     

半场篮球的新玩法

作为一名教师,都有匆忙上课和提前候课的经历,两者给课堂教学带来的效果却截然不同。实践证明：教师提前进入,为师生交流提供了良好的机会,可以与学生进行沟通、谈心,向学生询问身体状况,向学生传达一种乐观、关怀和爱心,从而缩短师生间的心理距离,增进师生感情。     

注重课堂交往 实施合作学习

<正>体育教学是在相对宽广的环境里,进行以身体练习为主的教与学、学与练的实践活动。师生之间,学生之间有频繁的接触与交往。在这种课堂交往的过程中,教师和学生都是主体。通过丰富多样的课堂交往活动,师生共同构建有效的合作学习教学过程,建立起一种民主和谐的师生关系,实现师生间、学     

体育教学中如何增强师生互动能力

<正>增强师生互动可以促进师生间的情感、意识、认知等众多方面的共识与升华,从而解决教育教学中的许多难点与矛盾,使师生在彼此教与学的领域里得到更充分的发展空间,是强化教学,提升教育发展的催化剂。师生应该互动出现到课前、课中及课后,使师生间的问题与矛盾得到及时地发现,通过积极地探讨,寻求解决的途径与方案,完成教与学的和谐与默契,推动整个教学发展与进步。     

颠球练习四法

男教师上女生体操课时,在运用保护方法时需要用手接触女生身体,这往往给教学带来一定的困难,如果方法不当,还会引起误会,影响师生感情和教学的顺利进行。为此笔者根据自己多年的教学实践,总结出下列经验与方法供同行们借鉴。一、建立良好形象男教师平时无论课内课外,既要语言文明,举止庄重,作风正派,又要了解和关心学生的成长,以融洽师生感情,树立起父兄般的关系。有了这种基础,运用保护方法时女学生才会主动配合,积极要求男教师保护自己练习。反之则会出现学生尽量躲避练习或在练习中生怕男教师接触自己身体,影响练习效果。二、精通保护方…     

如何做一个受学生欢迎的体育老师

做老师,都希望成为一个受学生喜欢的好老师,因为受学生爱戴是一种幸福。师生感情融洽、相互尊重,学生喜欢你,他就有可能也喜欢上你的体育课。为此,教师必须努力提高自己的师德修养和业务水平,在学生中塑造自己的良好形象,让学生从内心感到自己的教师是值得尊敬、值得信赖、值得亲近的人。     

试谈歌唱中的感情处理

在歌唱中，歌唱的声音只是感情的载体，而表达情感才是歌唱之“本”。要想以情动人，必须对所唱歌曲有全面了解。     

体校英语教学中如何培养学生的学习兴趣

体育运动学校的学生对英语学习存在一定的厌学现象,如何培养学生对英语的兴趣,是提高英语教学水平的关键。一、建立师生感情,培养学习兴趣。教师自身的素质在教学环节中起到的影响是明显的。素质包括知识技能、思想品德和心理素质。教师良好的思想品德会对学生产生积极的影响,使其拥有积极向上的人生。教师良好的心理素质会让学生感受到老师宽厚、坚定、热忱的心灵,使学生学会心态平和地看问题,亲切友好地与人相处,准确客观地评价自己和他人。在课余时间,教师要主动关心和了     

对小学体育教学中师生心理距离与教学效益的研究

<正> 体育教学与其它教学一样,是师生双边活动的过程,但它不是简单的教与学的相互作用。在整个教学过程中还存在着很有价值的人际关系,即教师与学生的相互关系。 教与学,有两层含义,居表层的是教授与学习,居深层的是教师与学生。教师与学生是主控的,教授与学习是受控的。不解决好教师与学生的关系,就不可能调动师生双方的积极性,也就不能使教学取得最佳效果。     

课前师生问候

<正> 一、问候能唤起学生的参与意识,便于教师及时调控教学。教学是教师与学生之间的双边活动,课的开始,也就是师生之间互相配合活动的开始。课前师生互道一声问候,不仅能交流师生感情,唤起学生的参与意识,而且使教师能及时了解     

哲学视角下体育教学过程中师生关系新论

在阐述主体与客体及其相互关系的基础上,通过对历史上存在的师生观的分析,得出体育新课程标准要求下体育教学过程中的师生关系新论,指出教师的教是主体客体化的过程,学生的学是客体主体化的过程,而有效的教学方法和手段则是实现教与学完美结合的途径。     

加强师生间思想感情的相互沟通对高校扩招后体育课教学的重要作用

分析了高校扩招后，由于体育课教学中人数的增多，师生间感情遥沟通的忽视，导致教学效果的下降，应该重视和加强师生感情的相互沟通以保证和提高体育课的教学。     

热词

【小鲜肉】 （网络语言。多用于形容涉世不深,性格纯良,感情经历单纯,年轻清纯的小女生,有时也指长相帅气的男生,爱卖葫不高高在上,也不自视甚高,都有接地气的可爱。）     

我爱我的职业，我爱我的岗位

我不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而,我是一名社会体育指导员,我会用我最凝重的感情,唱出心中最优美迷人的颂歌——那就是：我爱我的职业,我爱我的工作岗位!     

普通高校篮球运动训练的感情投入

普通高校篮球队的训练要想取得优异的成绩,提高整体的运动水平,不是一朝一夕的事情,它不仅仅靠技、战术,而且要靠教练员与运动员之间的相互沟通和整体智慧,最终才能达到目的。 1.感情投入的作用 感情投入的作用在于教练员与运动员平日里通过语言相互沟通,交换意见,表达情感,相互鼓励,互相信任,最终达到在训练和比赛中哪怕是一个手势,一个眼     

行走在舍得之间探幽体育教学深处之“乐、实、活”

体育教学重在师生之间教与学的配合、教与学的相长、教与学的收效,不能简单地认为上足了便是一节好课,上好了便是一节优课.在笔者近二十年的教学经验来看,一节优质课需要做得了三字,即“乐、实、活”,而尽善三字,必须坚持行走于舍得之间.     

信息技术与初中物理教学整合的探索

信息技术从教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动方式等方面将信息技术与物理教学进行行之有效的整合,取到了事半功倍的效果,是信息技术与其他学科教学双赢的一种教学模式。将信息技术与学科课程的教与学融为一体,作为一种工具,提高教与学的效率,改善教与学的效果,努力提高学生素质。     

应答式教学效果好

<正> 在体育课中,通常都是讲解示范,学生“听、看、练”。如果教师在课上采用应答式教学,即多利用提问的方式,让学生做出积极的回答,对于小学低年级的学生,具有重要的作用。因为运用这种教学形式,有利于统一教与学的目标,沟通师生感情,活跃课堂气氛,激发学生的锻炼热情,提高课堂教学效果。应答的内容按其性质可分为四类: 一、要求性应答 要求性应答是把动作的要求用应答的方式表现出来。例如,教师让学生坐好或站好,说“3、2、1”,让学生回答:“站、整、齐”或“坐、整、齐”;     

带着爱心去上课

<正> 体育教学区别于其它教学的显著特点是:教与练的密切结合,师与生的频繁接触贯穿教学的全过程。因此师生感情是否融洽就显得十分重要。通过教学实践我体会到,要做到师生感情融洽,教师自己要带着爱心去上课,并把这种感情落实到行动上。带着爱心上课,就是教师首先要关心、爱护学生。比如,上课时天气较冷,教师就要想到学生的着装如何;某个学生表情忧郁,教师就应想到他是否有病或有什么心事。有些看起来微不足道的小事,如果处理得当就能起到事半功倍的作用。有一次,上课时刮大风,学生直捂眼睛,我马上走到学生后面命令学生