学习正迁移的实现与学生能力的培养

“开放性”是电大办学的重要原则和显著特征.随着我国经济和科学技术的不断发展,学科急速分化和综合,知识更新周期缩短,社会对人才质量和劳动者素质不断产生新的要求,这必然引起教育领域的深化改革,对未来的教育体系和教学内容提出新的课题,同时也赋予电大教育的“开放性”以更丰富的内涵.电大的开放性不仅限于应用现代化的教育手段和拥有多层次、多类型的教育对象,它还包含办学模式的开放,入学方式的开放,教学的开放,扩大对外协作与交流等.其中教学的开放又包含专业设置的开放、课程的开放、教学内容的开放、教学方法的开放等等.本文在此仅对教学开放中的教学内容和教学方法问题作一点探讨.     

电大教育必须为培养跨世纪人才服务

电大教育要为培养跨世纪人才服务，首先必须以培养跨世纪应用型人才为重点，即应把学生培养成既具备一定的政治素质，又掌握一定的专业知识及一定的职业技能的复合型人才，为此电大必须坚持办学的开放性和教学的现代化，坚持改革教学方法和教学内容。     

试论电大教育面临的挑战及对策

试论电大教育面临的挑战及对策蔡运遄一、新技术革命的挑战由本世纪四十年代开始并将在下个世纪深入开展的新技术革命，正在世界范围兴起，它将引起社会各个领域的一系列变革。新技术革命使学科急速分化和综合，知识更新周期缩短，信息传播手段现代化，智力密集型生产逐步...     

开放教育平时作业教学设计的实证研究

平时作业是学生学习的一个重要环节,针对开放教育学习的开放性,教与学在时空上的分离性特点,平时作业的教学设计对学生的学习态度、学习效果、学习目标、学习质量都有哪些重要影响。为此我们通过对中央电大开放教育课程《经济数学基础》课程实证性研究,得出作业周期和学习效率、成绩具有高度相关性。对电大开放教育的理论和实践有一定的指导意义。     

浅谈电大教育的再发展

电大教育如何在改革中求得更大的发展?一是要坚持电大教育的开放性.即以学生为中心,实现入学、办学、学习形式、管理的全方位开放。二是按需办学,适应社会主义市场经济的需要.为地方经济和社会发展培养各类急需可用的人才。三是发挥电大优势,实现教学对象、内容、手段、管理方式的改革,创一流的学习环境、一流的讲学、一流的管理、一流的服务。     

浅析电大机械类专业改革

电大开放教育的定位是继续教育,旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。要改变电大机械类专业发展下滑的趋势,必须改革现有的教学计划和教学大纲,突出应用针对性、职业技能性和人才实用性,改进教学测评手段,注重知识、能力和素质的协调发展,开展追踪教育,拓宽办学范围。     

试论创造性思维在化学教学中的培养

在世界科学技术飞速发展的今天,生产力不断提高,新的学科,新的技术不断涌现,知识更新的周期不断缩短,开发受教育者的智力,培养学生的能力,培养出能创造性地思维,能适应并促进社会科学技术不断发展的人才,是新形势对教育提出的新要求。 在化学教学中如何培养学生的创造性思维呢? 化学教学中培养学生的创造性思维,主要是通过化学教学的各个环节,课内外结合,教师有意识的启发指导,学生在学习的实践中自觉努力来实现。     

强化电大教育的特征

马民生、张彩军在《电大教学》1999年3-4期合刊《电大教育跨世纪的理论选择》中认为,在21世纪,电大的发展、竞争要靠强化电大的特征。第一,强化电大开放性特征。开放性特征是电大教育的本质特征。强化电大开放性特征,应该坚定走开放办学之路。“又开又关,半开半关”,不利于电大的成长。应该从逐步开放走向完全开放,由不很完善的开放走向完善的开放,建立起具有中国特色的、适应市场经济需要的、科学的、多种形式的开放教育模式及开放办学机制和开放教学管理体制。第二,强化电大系统性特征。系统办学特征是电大教育的机体特征。在整个系统中,…     

充分运用网络优势,深入贯彻素质教育——关于开放教育《西方经济学》课程网上素质教育初探

素质教育是社会经济发展对人才质量的要求,是现代远程开放教育的重大战略课题,作为电大开放教育的导学教师,应在现代远程开放教育的教学实践中,根据现代远程开放教育的教学规律与教学特点,充分运用现代远程开放教育的网络优势,不断探索、开辟素质教育的新途径,做到在知识的传授、能力的培养中,不断渗透素质教育,使学生获得知识、能力、素质的综合提高。     

试论电大办学的社会化

广播电视教育与其它普通高等教育相比，它与社会的联系更为广泛，更为紧密，也更为直接，不论是专业设置、招生就业、课程安排、教学实施、人才培养等都与社会有着千丝万缕的联系。电大是没有围墙的大学，这一形象性的说法，体现出电大办学社会化的鲜明特征。电大教育是开放性教育，开放性是电大教育最本质最核心的特征，也是电大教育与其它高等教育的最大区别，这既指教育对象的开放(面向全体社会成员)，教育资源的。     

"广播电视大学教务管理系统"成绩管理模块的应用

随着信息技术的发展，社会对知识人才的需求日益迫切。现代远程教育为人才的培养提供了广阔的学习空间和坚实的物质基础，也是我国走向现代化进程不可或缺的教育形式。电大作为一所远距离开放性大学已经发挥和正在发挥着极其重要的作用。作为远距离教育主要管理职能的电大考务管理的重要性更加突出。特别是在全国各级电大纷纷建立了校园网，中央广播电视大学联合部分省级电大开发研制了“广播电视大学教务管理系统”，该系统的成功使用，极大的适应了广播电视大学开放办学和现代化教学管理的需求，本文就电大考试管理中成绩管理工作做一简要阐述。     

论强化电大开放性特征

论强化电大开放性特征刘建安教育的开放性包括教育对象的开放，教学内容的开放，教学形式和手段的开放，教学思想和教学管理制度的开放等。但这若干个特征中教育对象的开放是最基本的，没有教育对象的开放，其它开放则无从谈起。教育对象的开放本来就是广播电视大学的本质...     

加强计算机专业实践教学的思考

加强计算机专业实践教学的思考许乐平电大作为一所培养应用型高等人才的开放性远距离教育院校，如何在培养学生掌握理论知识的同时，利用远距离教育手段来加强实践性教学环节，培养学生独立动手的能力和灵活运用知识的能力是尤为重要的。本文结合笔者十几年的电大教学实践...     

《计算机应用基础》教学中培养学生应用能力的实践

广播电视大学将《计算机应用基础》课程作为开放教育各本科专业学生的公共基础课,是为培养适应未来计算机使用要求的本科层次应用型人才服务的。因此,电大《计算机应用基础》课程教学应从学科特点出发,着重培养学生的知识获取能力、实践操作能力和应用能力。     

论远程开放教育环境下教师的使命

做好人才培养模式改革和开放教育试点工作要求教师率先更新教育观念，确立现代教育理念；在教学实践中探索电大人才培养模式，以学生为本，构建合作学习的新模式；要努力掌握信息技术，成为电大多媒体课程设计师。     

开放教育入学问题的比较

开放教育入学问题的比较周值强电大办学初期，由于它的开放性适应我国的改革开放，它让每位渴求学习的人能接受教育，及时为我国经济建设培养了大批各类专业人才，使电大得以蓬勃发展。开放办学，本是一种时代趋势。但在八十年代后期，电大的开放程度反而有所削弱。与此同...     

如何培养成人高校学生的自学能力

世纪之交来临,知识经济扑面而来,科学技术迅猛发展,科学技术内容剧增,知识更新的速度加快,老化的周期缩短。面对这一形势,传统的经验教学正逐步向理性教学过渡,教育的任务从单一传授知识逐渐向学生的能力培养和智力的开发转变。培养善于思维、思想开阔的建设人才已成为教学中的一个重要课题,自学能力的培养就是其中一个不可忽视的重要问题。 自学能力的培养,在普通高校越来越得到普遍重     

试论电大教学模式的选择问题

试论电大教学模式的选择问题□周志伦现代远距离教育开放大学的显著标志和特征是开放性和教学现代化。中国电大的教学手段应该选择什么样的模式？中央电大从诞生那天起，就通过音像媒体传播主讲课，它在为学生提供知识信息上起全面的主导作用。但是当前相当一部分地市电大...     

电大开放教育中项目管理专科课程建设思路探索

项目管理作为一门新兴的管理学科知识在世界各国以前所未有的速度在发展,为适应这种社会经济发展的需求,必然要培养一大批项目管理的各级各类人才。针对电大开放教育专科管理类学生的特点,分析了电大开放教育中项目管理专科课程建设所存在的不足,并结合电大开放教育的办学宗旨提出了几点项目管理专科课程建设的改革思路,以期能为电大开放教育的课程建设提供一些有益的参考。     

新形势下电大师资队伍建设的思考

加强师资队伍建设是电大教育改革和发展的实际需要和内在要求。要按照电大“人才培养模式改革和开放教育试点”工作的要求，从转变观念入手，建立健全教师队伍的激励约束机制，加快知识更新步伐，从而确保电大不断发展壮大，培养更多的具有创新能力和较高综合素质的高级应用型人才。