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本文所谈,其实是一个教学细节问题。小说的教学细节,常常涉及到小说文本的重要细节。细节描写是对事物的具体状态作描绘和摹写,是对事物的基本组成单位进行细腻刻画,如对人物的一举一动、事物发展的具体环节、环境中的 相似文献
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李中海 《中学语文(读写新空间)》2023,(21):18-19
细节是小说的关键要素之一,作者通过细节描写渲染氛围、传递信息、推动情节发展、寄寓情感,其功能和作用十分显著。而围绕小说细节展开阅读和分析,不仅可以加强文本阅读的深度,还能带给学生多元的阅读体验。为此,在《林教头风雪山神庙》的教学中,教师要指引学生聚焦于文本中的人物描写细节,着眼于文本中的环境描写细节,立足于文本中的道具描写细节,从分析鉴赏中让学生感悟古典小说的艺术魅力。 相似文献
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<正>多年来,上海高考现代文阅读的选文类型一般为社科类和文学作品(以小说或散文为主)各一篇。社科类文章和文学作品的解题都需要从文本中提取和整合信息,社科类阅读要梳理论证思路,把握主干信息,文学阅读则强调在整体把握主旨的基础上关注那些看似“无用”实则却有“大用”的信息,比如小说中的细节。“细节”看似无用,因为删去一些细节似乎不太影响对小说主旨的把握(我们日常阅读的故事梗概或情节提要,一般都没有细节),而细节其实有“大用”,因为细节往往决定了小说的格调、风貌、节奏和情韵等,甚至可以说,作品的艺术价值、作家的写作功力,正体现于小说的细节中。 相似文献
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胡君细节虽小,却举轻若重。关注细节,就是追求教学的高品位,就是追求教学的智慧。●多一份探究,细节是可以精心预设的文本是由细节组成的,把握细节是解读文本的钥匙;文本又是靠细节支撑的,解读教材,其实就是通过对文本诸多细节的析读把握全文。如一个生动传神的词语、人物个性化的语言、画龙点睛的句子等,对这些地方的理解、揣摩、品味往往可以成为解读文本的突破口。通过对文本的反复阅读发现细节,并以细节为基础,从典型细节突破,“窥一斑而知全豹”,容易使教学落到实处。因此,教学细节是可以预设的,是预设中的生成与生成中的预设的和谐统… 相似文献
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赵建锁 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
文本是由细节构成的,把握细节就是解读文本的钥匙。文本又是靠细节支撑的,解读教材,其实就是通过文本诸多细节的析读,把握全文。我们往往通过营造某种情境,来设计某些细节而预约精彩生成。 相似文献
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王爱民 《中国小学语文教学论坛》2017,(4):61-62
教师在小说教学中注重对文本细节之处的揣摩品味,才能引导学生进入文字深处,体会隐藏在文本中的人物情感及其性格特征.以《爸爸的花儿落了》为例,分析文本写花的细节和爸爸打“我”又给“我”送花夹袄的细节,能够更好地体会“爸爸”这一丰满的人物形象和作者要表达的情感. 相似文献
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蒲晓彬 《宁夏师范学院学报》2008,29(1):58-62
细节是在以叙述功能为主的文本建构中常用的描写方法。写作主体为了将最细微、最真实、最传神的写作对象呈现给鉴赏主体,增强文本强烈的艺术感染力,往往精心选择细节:细节的择用要能深化主题;细节的择用要助推情节的展开;细节的择用要塑造典型性格;细节的择用要烘托环境氛围。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2016,(4)
正新课程标准倡导教师在课堂教学中,应注意引导学生关注文本细节,从细节中读懂文本,加深理解。细节描写具体表现在对人物、环境的刻画中,主要是用于塑造人物形象、渲染环境氛围等方面。因此,一些生动有趣的细节不仅能突显人物形象,还能传情达意。在平时的课堂教学中,教师在帮助学生理清文本内容的同时,还要注意指导学生抓住文本细节,通过反复咀嚼品味,加深感悟,获得启发。一、寻找细节,抓牢文本主线初读《彭德怀和他的大黑骡子》一文, 相似文献
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细节描写在小说作品中有着非常重要的作用,语文教师在教学中应当充分重视其作用。在分析小说的思想性、艺术性时,必须正确引导学生分析小说中富有生活特征的细节描写,让学生深刻地领悟出小说中所描绘的一幅幅生动感人的生活画面所蕴藏的深刻内涵和美学意义。那么,怎样分析小说作品中细节描写的重要作用呢?一、推敲人物语言,挖掘语言细节描写的暗示作用教师进行小说教学时,应当抓住人物富有特色的语言,仔细推敲、品味语言的含义,把人物语言置于小说情境中,挖掘人物语言所隐藏的暗示作用。读过莫泊桑的《项链》的人们不能不惊叹作者生动传神的… 相似文献
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细节是文艺作品的细胞,它是文学作品完整地描绘人物性格、事件发生和环境景物的一种不可缺少的手段。文章少了细节,就会失去血肉和神采。因此,引导学生注意作品中的细节描写,实是非常重要之举。在进入文本阅读时,很多教师都把重心放在对人物、情节和环境的分析处理上,而很少对其中的细节描写进行过认真的品味和涵咏,这不能不说是教学中的一大损失。从细节进入文本解读是非常好的阅读方法,它有助于我们便捷而深入地理解文本。 相似文献
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细节是指文本中细微而又典型的情节。细节描写真实、生动,更能表达文章的主旨。《新课程教学现场与教学细节》一书中说:关注细节,就是追求教学的合理化、智慧化、精确化,是具有品位的教学新境界的体现。语文教师要进行正确、合理的文本解读,在课堂上引导学生潜心于文本细节,反复咀嚼文字,品悟语言文字背后蕴含的东西,学习作者的表达方法,... 相似文献
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“天下之大事,必作于细”,没有细节,便没有风格。新教材入选的范文,大多出自名家名篇,其动人心处,主要在于典型的细节描写。捕捉和理解文本中的细节刻画,易于帮助学生与文本、编者、作者进行直接平等的互动对话,引发沟通、共鸣,加深理解。具体表现为:①典型的人物细节描写,彰显了人物的性格;②典型的场景细节描写,进一步深化文章的主旨。关注文本中的细节.就能使我们的阅读教学精彩纷呈。 相似文献
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冯大生 《江苏理工大学学报(社会科学版)》2008,10(3):52-54
张爱玲的小说文本所充斥的大量的细节描写,是消费社会与日常生活领域的完美的书写记录,意外地暗合了现代性文本阅读经验。这主要是由20世纪上半叶上海这个城市的都市化进程所造成,张爱玲生活在其中,并运用她独特的叙事方式与艺术技巧,提前宣告了中国大众文化(当然只限于上海)的形式的形成。 相似文献
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施强国 《中学语文(读写新空间)》2014,(18):40-43
<正>我们对文本细节的研读进行"备课"了吗?我们所进行的文本细节研读对学生"有用"吗?是否足以引起学生的兴趣和思考?是否所有的文本细节都值得研读?这些文本细节有轻重取舍之分吗?哪些文本细节是最有教学价值的?这些最有教学价值的东西哪些是学生已经懂的,哪些是可能懂的,哪些是不懂而需要我们老师启发、引领、探究甚至讲析的?到了这里,问题也许已经有点豁然开朗,并非所有的文本细节都得关注,能够 相似文献
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情节是小说中一个非常重要的因素。它是指表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程.是由一系列展示人物性格,表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成的。同时,小说是由细节组成的.把握细节是解读小说的钥匙;小说又是靠细节支撑的,解读小说,其实就是通过对诸多细节的解析把握全文。在课堂教学中,合理把握情节与细节的关系,直接影响我们对外国小说的正确解读。 相似文献