认识伟大的科学家

1．他是举世闻名的大科学家,现代物理学的开创者和奠基人。他对天文学最大的贡献,是创立了相对论宇宙学,有力地推动了现代天文学和高科技的发展。     

举办洋务的李鸿章

李鸿章是洋务运动的倡议和实践。他创立了中国第一批近代军事工业，使中国军队开始走上近代化；他创立了中国第一批近代工矿企业，刺激了中国近代工业的发展；他建立了中国首例的轮船公司、铁路和电报事业，开创了中国交通、电讯事业的近代化；他派遣了留学生，设立翻译局和各种技术专科学校，培养了中国近代第一批科技人才。李鸿章对中国近代经济的发展作出了一定的贡献。     

经典力学的创始人──牛顿

牛顿是一位伟大的物理学家．他借助“万有引力”定律创立了科学的天文学；借助于光的分解，创立了科学的光学；借助于二项式定理及无穷级数的理论创立了科学的数学；借助于对力的本性的认识创立了科学的力学．牛顿小时候并不怎么聪明，学习成绩也不大好．但他喜欢动手创作，常用父母给他的零花钱到五金店买钢锯和铁锤等一些小工具，制作风车模型、时钟、风筝等．牛顿念中学时，由于自己的努力，勤奋学习，逐渐有了很强的理解和观察能力，才能日益显露出来，学习成绩在班上名列前茅．1661年，牛顿以优异的成绩考入剑桥大学三一学院．1664年，…     

大师的预言

在我们这一时代的物理学史中，爱因斯坦将位列于最前列．他现在是，将来也还是人类宇宙中头等光辉的一颗巨星．很难说，他究竟是同牛顿一样伟大，还是比牛顿更伟大；不过，可以肯定地说，他的伟大是可以同牛顿相比拟的．按照我的见解，他也许比牛顿更伟大，因为他对于科学的贡献，更加深刻地进入了人类思想基本概念的结构中．     

纪念爱因斯坦1905年解释光电效应100周年

“在我们这一时代的物理学史中，爱因斯坦将位于最前列。他现在是，将来也还是人类宇宙中有头等光辉的一颗巨星．很难说，他究竟是同牛顿一样伟大，还是比牛顿更伟大；不过，可以肯定地说，他的伟大是可以同牛顿相比拟的．按照我的见解，他也许比牛顿更伟大，因为他对于科学的贡献，更加深刻地进入了人类思想基本概念的结构中。”     

"郭"立东南大学

郭秉博士是中国近现代名的教育家。他于1919年执掌南高，1920年筹建东大，1921年出任东大首任校长。掌校期间，他提出了“四个平衡”的办学宗旨；创立了“寓师范于大学”的发展模式；建立了“三会”一体的管理体制。他开创了东南大学第一个鼎盛时期，为东大的发展奠定了基石。本旨在对其筹建东大、建业东大的历史贡献作一简要梳理和评析。     

浅议孔子对我国传统史学的影响

孔子不仅是我国古代伟大的思想家、教育家，也是对我国传统史学产生重大影响的历史学家，是我国传统史学的奠基人。他首开私人著史先河，初步创立了中国编年体史书的雏形，对我国传统史学有相当大的贡献；他修《春秋》、编《尚书》，对我国传统史学的发展产生了广泛而深刻的影响。     

海森堡:充满争议的物理学家

因创立矩阵力学而获得1933年诺贝尔物理学奖的海森堡(Wemer Karl Heisenberg，1901—1976)为现代物理学做出了卓越的贡献，是量子力学的创始人之一。然而，他的一生却给世人留下了一个不解之谜．那就是他在第二次世界大战时加入了德国纳粹的原子弹计划，可最终并没有帮助希特勒制造出原子弹．因此，海森堡就成了历史上一个充满争议的物理学家。     

梁启超与张謇教育实践的不同特征及贡献

梁启超、张謇对中国近代教育的突出贡献，既体现在他们相似的教育活动上，也体现于他们不同的教育实践中。梁启超对“新民”教育观的打造，彰显出理性的光芒；张謇对近代南通教育体系的创立，凸现出实践的魅力。梁启超启蒙教育的全面开展，为国民性改造打开了一条通途；张謇实业教育的全面实施，为实业人才的培育树立了典范；梁启超转战全国，四处办学，显示出他兴学活动的广博特征；张謇立足南通，辐射东南．体现了他有序发展的办学思路。梁启超于理论上的引导和宣传，使他成为中国近代史上最杰出的教育启蒙家；张謇在实践中的创新和贡献，同样使他成为中国近代史上实绩最显著的教育实践家。     

试述陶行知生活教育理论产生的历史背景

生活教育理论是陶行知教育思想的核心。陶行知之所以能创立生活教育理论，在于他对历史的纵向发展与横向发展有全新的认识，也在于他有强烈的爱国心和对祖国、民族命运的忧患意识。他创立的生活教育理论，掀开了我国教育史上新的一页。他的教育实践，为中华民族的觉醒与解放作出了杰出的贡献。     

爱因斯坦与现代物理学

爱因斯坦是一位对科学发展有杰出贡献的伟大物理学家 .他所创立的相对论和对量子理论所做出的贡献奠定了现代物理学发展的理论基础 .同时他又是一位富有哲学探索精神和有强烈社会责任感的思想家 ,在人类科学史和思想史上产生了极其深远的影响 .     

How Einstein discovered the Special Theory of Relativity

Contrary to what we learn in textbooks on the Special Theory of Relativity, Michelson-Morley experiment had no direct influence on Einstein’s discovery although he undoubtedly knew about it. At the age of only 16, Einstein imagined himself standing in front of a plane mirror while he himself together with the mirror was being carried forward with the velocity of light. He asked himself the question whether he would be able to see his image in the mirror in such a situation. In trying to solve this problem he thought over the whole foundation of physics with no assistance from any physicist. He, however, profited from some discussions with a few of his colleagues (the main person being Besso) who were unknown to the world of physics. Here we try to reconstruct in our own way the arguments that perhaps led Einstein to his goal. In our effort, we are guided by some of his utterances and interviews given to different people in his later life.     

时代呼唤新的爱因斯坦

2005年是国际物理年。100年前的1905年，爱因斯坦发表了著名的相对论、光量子论等。本文介绍了作为物理学家的爱因斯坦的生平、对科学的贡献以厦爱因斯坦带给我们的几点启示，以激励更多的人投身到物理事业中来。     

爱因斯坦与中国近代物理教育

本文从中国近代物理教育的角度,介绍了爱因斯坦为我国培养物理学人才和途经上海作相对论演讲等工作,从而指出爱因斯坦为我国物理教育所作的积极贡献。     

“孪生子佯谬”教学析疑

本文针对物理教学中的问题 ,提出如何用狭义相对论、广义相对论讨论“孪生子佯谬”。     

开创现代物理学的光辉篇章 --纪念伟大的科学家爱因斯坦创立相对论100周年

相对论的创立是20世纪物理学的一次革命，谱写了现代物理学的新篇章．本文以史论结合的形式．把它放在历史的链条中加以考察，着重阐述和分析了相对论创立的历史由来、发生的过程、产生的作用和意义．努力展示爱因斯坦的科学精神、科学思想和超人的智慧．     

‘Time: What is it That it can be Measured?’

Experiments with the simple pendulum are easy, but its motion is nevertheless confounded with simple harmonic motion. However, refined theoretical models of the pendulum can, today, be easily taught using software like CALCODE. Similarly, the cycloidal pendulum is isochronous only in simplified theory. But what are theoretically equal intervals of time? Newton accepted Barrow’s even tenor hypothesis, but conceded that ‘equal motions’ did not exist – the refutability of Newtonian physics is independent of time measurement. However, time measurement was the key difficulty in reconciling Newtonian physics with electrodynamics. On Poincaré’s criterion of convenience, equal intervals of time ought be so defined as to make the enunciation of physics simple. Hence he postulated constancy of the speed of light. (The Michelson–Morley experiment was not critical.) The theory of relativity followed. But does there exist a proper clock?     

浅谈物理学中的相对性

本通过对物理学中运动描述的相对性、物理定义、定理的相对性直至相对论的分析研究得出“自然是无限的，我们对自然界的认识只能是有限的”这个道理。     

朗之万及其对物理学发展的贡献

通过介绍郎之万的生平和主要科学活动，探讨了他在物理学领域的主要贡献，揭示了郎之万的科学成就以及在培养物理学人才以及传播物理学新思想等方面，对物理学的发展产生了重要影响。     

狭义相对论时空观浅说

本试图探索在物理教学中如何讲授狭义相对论时空观。