提高物理课堂教学有效性的思考

本文从五个方面对提高物理课堂教学有效性进行了分析：教师的语言清晰，板书规范；教师形象要美；教学结构紧凑；以宏观教学指导微观教学；实施以创新精神和实践能力为培养重点的课堂形态。     

浅谈如何构建高效英语课堂

随教师应该改变教师角色和注重教学观念的转变；教师的教学方法要灵活并做到因材施教；教师还要精心设计课堂向45分钟要质量；教师也应不断地通过各种方式持之以恒地学习，经常反思，作到＂以学带教＂，＂教学相长＂，不断提高自己的教学水平，全身心地投入高效课堂教学之中。     

谈新课标下化学教学中学生品质的培养

在化学教学中必须注重培养学生自主性的学习品质；以人为本，树立正确的学生观；建立良好的师生关系，创设宽松、和谐的教学环境：鼓励学生成为课堂的主人；培养学生创造性的个性品质；而且教师要善于挖掘教材中的材料，培养学生自主探究品质。     

文献检索课的教学艺术美初探

本文对文献检索课的教学艺术及其美学意义做了初步探讨，认为教学艺术美：①能激发学生对文献检索课的兴趣；②启迪学生的情报意识；③促进学生检索智能的发展；文章中还对如何开发文献检索课的教学艺术美提出了几点看法；①教师要善于从教材中提炼美；②运用启发式；③创造美的课堂氛围；④在检索实习过程中开发美；⑤教师要讲究教学体语艺术美。     

从叶圣陶先生看优秀编辑成长的四条路径

作为语文教育的期刊编辑，应该以叶圣陶先生这样的老编辑为标杆，审视自己的工作。语文教育期刊的编辑想成长为优秀编辑，有以下四条路径：其一，认真研读课程标准，将之作为选稿的依据和尺子；其二，充分了解教材，选稿时看稿件是否符合教材体系；其三，了解教学现状，走进一线课堂，选择符合教学实践的稿件；其四，要亲自动手写文章，真正体验作者写稿的甘苦。     

浅谈如何教活语文课

本文结合自己的教学实践，总结了教活语文课的几点做法：创设情感教育氛围；博学多才，为有源头活水来；开展课堂讨论；关注社会，关注生活；突出重点，补缺补差。     

高中物理教学中如何培养学生的能力

高中物理如何培养学生的能力，是本文要探讨的问题。即：客观对待学生实际情况，因材施教；改进教学方法，提高课堂效率；注重实验，提升整体能力；养成好习惯，提高能力。     

万紫千红春满园——试论中职语文教师个性化教学风格的培育（一）

夯实教学基本功，借鉴和吸收别人的成功经验，努力张扬自己的个性特征，培育个性化的教学风格；中职语文老师的课堂才不流于单调和枯燥。     

万紫千红春满园——试论中职语文教师个性化教学风格的培育（二）

夯实教学基本功，借鉴和吸收别人的成功经验，努力张扬自己的个性特征，培育个性化的教学风格；中职语文老师的课堂才不至流于单调和枯燥。     

浅谈初中数学思想方法的教学

面向全体学生实施素质教育；培养创新人才，这已经成为现在中学教育的主要任务.本文针对当前数学课堂过分注重知识传授，忽视、淡化了知识发生过程的。数学思想方法的教学的现状；根据新课程标准的要求，着重介绍了在教学过程中如何利用教学思想方法培养学生科学、自主、独立、创新的思维品质。     

基于雨课堂的科技信息检索课翻转课堂教学

[目的/意义]教育模式正在面临一场学习技术与教学深度融合的大变革，积极采用先进的教学手段，是传统课程改革和提升的必由之路。通过对基于雨课堂开展科技信息检索课程翻转课堂的教学实践进行总结，旨在为同类型信息素养教育课程教学提供参考。[方法/过程]采用实证研究法，从教学技术选择、教学目标定位、学习时间设计、学习资源设计、练习题设计、课堂活动设计等方面介绍课程教学设计要点；通过问卷调查法，对课程效果进行评估。[结果/结论]课程实施强化了课程的实践应用目标，调动了学生参与积极性，加强了师生互动，丰富了学习形式，培养了学生自主学习能力和团队合作能力，取得了良好的教学效果。     

政治教学要适应新的形势

政治教学中,我们教师要努力提高自己的业务水平,改变传统的教学理念,教师要转变教学思想和教学观念,还要适应新时期提出的要求。高起点、高要求地抓好高中各年级的政治课教学,优化课堂结构,打造高效课堂。     

浅谈如何营建初中语文的高效课堂

所谓“高效课堂”．就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用．即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。     

试论高中思想政治教学中的情境创设

1教学情境应着眼于现实生活、跟学生实际紧密联系 政治课的内容都与现实生活存在着密切的联系，但由于课本的局限性，使得它与学生的实际尚存在一定的距离，而教学情境的创设可以弥补这一不足。恰当的教学情境必定是取自于现实生活，能符合学生的实际；是学生所关心的或有能力关注的现实问题；能让学生在课堂中走向生活，把认知过程与生活体验融合起来。     

高中地理课堂学案的设计与应用

新课程理念要求课堂教学要凸现学生的主体地位，构建以学生为中心，以学生活动为特征的课堂教学。学生自主活动的开展总是占用大量课堂时间，高中地理课课时有限，教学任务较难完成。如何既贯彻新课程理念，文能提高课堂的有效性，成为我教学探索的主要方向。课堂学案的使用是解决该矛盾的一剂良药，如何设计出一份既符合学生情况。且以活动探究为主要内容，使课堂教学事半功倍的好学案是本文讨论的核心。     

师生互动模式中提问环节的合理性思考——以《你去过香山吗？》教学为例

本文通过观摩实际的对外汉语教学课堂，观察口语课堂上师生互动模式中提问环节的进行情况，进行课堂案例分析，并浅析教学中提问的合理性，进而提出一些建议，以求完善课堂提问环节，使课堂互动更加完善。     

让数学课堂充满乐趣

我们在教学中要完成教学目标又能根据课堂实际情况进行教学,教师要让不同层次的学生都能在自主探究中有所提高。培养兴趣、明确目标、变换方法、实施情感教育是追求高效课堂的主要方法。高质量的课堂要求教师既完成教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学,教师要让不同层次的学生都能在自主探究中有所提高。什么样的课堂是高效的课堂？是以教师的“讲”为主,还是以学生的“学”为主;是以教师所预设的公式化的课堂程序为标准,还是以学生会不会,能不能创造性解决问题为标准？好的课堂不仅有质而且要有量。如果教师一节课讲了很多,而学生一点都不会,就不会是好的课堂;如果一节课只让学生学习,讨论一个简单的问题,完不成教学目标也不能算是好课。教师讲解问题不在多而在要点,组织讨论不图形式而在实用。为了提高学生的成绩和能力,必须提高课堂教学效率。这实际上是教学优化的问题,也是“素质教育”和“减负”的核心问题。     

新闻传播教育面临的难点

新世纪，我国的新闻传播学教育迎来了大发展时期。新闻传播学教学也遇到巨大的挑战。为了提高教学水平和教学质量，我们必须要解决以下难题：从“信息传播”角度重建新闻理论模式；在科学分工和必要融合的基础上合理划分专业；学科基础由文学转向社会学；确立以社会责任感为核心的人才培养基础；确立有创新能力的人才培养特点；在教材建设方面寻找新的权威；教学形式要理论与实践并重；学科建设注重技术和艺术完美的融合。     

新课程背景下高中政治课堂教学方法探索

随着高中新课程改革的不断深入，新课程背景下的高中思想政治学科教学的新方法、新目标、新要求正逐步呈现出来，向课堂要质量、要效率已经成为了我们最迫在眉睫需要解决好的问题。     

高中物理教学应该提高学生的能力

高中物理如何培养学生的抽象和概括，分析和综合、推理和判断思维能力以及科学的语言文字表达能力和口头交流能力及运用数学处理问题能力，以及获取新知识和创新能力等，是本文要探讨的问题。即：客观对待学生实际情况，因材施教；改进教学方法，提高课堂效率；注重实验，提升整体能力；养成好习惯，提高分析能力。