我理想中的新课堂

课堂是什么?课堂不应该是死记ABC硬背三字经，不应该是为一两点分数两手放后、两脚放平、如履薄冰的正襟危坐40分钟，不应该是提心吊胆地猜着老师的脸色行事，不应该是坐在角落的一隅观看其他学生的表演，不应该是度课如年地期待着下课、期待着放学的厌烦心态，不应该是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的封闭状态，不应该是充满了不快、反抗、矛盾和敌意……     

心声卡助沟通

纵观影响班级不和谐的原因，有以下几个。家庭的不和谐，造成学生的心理障碍，将此带入学校，极易导致与教师、同学的冲突，学生会固执而为之；师生的不和谐、师生情感的不认同，容易损伤学生对学科的兴趣和爱好，学生会轻率而为之；干群的不和谐，学生便会不听约束，任性而为之：同学的不和谐，班级内部拉帮结派，四分五裂，自然会对立而为之。     

感动，缘于真实的力量——读铁皮鼓《冬去春又来》

记不清在哪里曾经读到这样一段文字：“什么是真实？真就是不假、不虚伪；实就是实在、不做非分之想。换句话说：这是一种不撒谎、不做作、不违背良心，纯乎心性而行的境界。””由于不作假，本身的优点、缺点，一目了然，所以能不自负也不自卑。”     

杨砚焕未来教育家工程BLog

21世纪的教育要树立教育的尊严，这不仅是中国教育发展面临的重大问题，也是世界未来教育走向。因为，人需要教育，进而实现自然人向社会人的进化。然而，如果受教育者不积极、不主动、不自觉地接受教育，不将受教育视为天职，不遵守教育规则，不尊师，不努力，不尽职责，则教育难以实现其使命，达到其目标。一言以蔽之，教育要重归原本的“尊严”。     

现代汉语格式三种

一、“不D·白不D”不吃白不吃／不喝白不喝／不玩白不玩／不用白不用／不拿白不拿以上短语，可概括为“不D·白不D”的格式．其中D是单音节及物动词，“白”是副词，表示“不给报偿”的意思，是修饰后一个状中结构“不D”的．整个短语，内部组合成假设关系，其中前一个“不D”表示假设的条件，后面的“白不D”表示结果．整个短语的意义关系是：如果“不D”，那么“白不D”。从意义上说，这种短语有消极的和积极的两种．（豆）消极的，含有“占便宜”、“自己不吃亏”的意思，反映一种损公肥私、损人利己的思想．短语中的及物动词D，是…     

“状元村”里传喜讯

今年8月8日上午，闻名海内外平均3．5人出一个大中专生的“状元村”、全国创建文明村镇示范点──上林县白圩镇不孤村举行隆重庆典，庆祝不孤希望小学、不孤书院落成。自治区党委副书记杨基常发来了贺电，自治区、地区和具有关单位领导参加庆典，为该校剪彩，南宁地委书记陈光明作了讲话。不孤希望小学、不孤书院座落在榜山脚下，后有笔管山和金山，前有500亩荷塘和笔山、蜡烛山、印山，山青水秀，环境幽美。该校占地面积四万多平方米，有三层教学楼一幢，面积960平方米，加上配套设施，总投资48万多元。不孤希望小学、不孤书院的整个建筑，…     

到底谁上场

甲排球队有A、B、C、D、E、F、G、P、Q、R、S、T12个队员。由于存在着队员的配合是否默契的问题，W教练在每次比赛时，对上场队员的挑选，都遵循以下的原则：1、如果P不上场，那么，S就不上场；2、只有D不上场，G才上场；3、A和C要么都上场，要么都不上场；4、当且仅当D上场，R才不上场；5、只有R不上场，C才不上场；6、A和P两人中，只能上场一个；7、如果S不上场，那么T和Q也不上场；8、R和F两人中只能上场一个。有一次，甲队同乙队的比赛中，甲队上场了6人，     

规范办学行为 均衡教育发展

“两基”验收后。芦溪县坚持思想不滑坡，工作不松劲。机构不撤销，投入不减少，进一步巩固“普九”成果，规范办学行为，推进全县教育均衡发展。目前，全县教育做到了公办、民办教育并驾齐驱，普教、职教、幼教、特教协调发展，城区学校与山区学校均衡发展。     

什么课程最重要

如果有人问我，在工商管理专业所开设的各门课程中，哪一门课程最重要、最难掌握？那么，我要告诉你，经济学、管理学、数学、公司财务、会计、金融等基础和专业课程都不难，而学会如何做人才是最重要的，也是最难掌握的。作为一名从事工商管理专业的人，你应当具备如下的品质：有理想有追求而不自命不凡，有独立见解而不固执己见，平凡而不平庸，自信而不自负，勇于承担责任而不放纵过错，     

乍闻音酷似,细品味异同——同、近音异形成语荟萃（九）

（160）两人不合两个人合不上来，不投合，言行不合拍。表现为性情、志趣、意气、观点、爱好、看法、思维方式、行为等不一致，不能同力同心相处。（一般是隐性的，不表现为正面冲突。“两人”可具体为“妯娌”“兄弟”“父子”等）（合：一致，统一，联合，投契，相同）     

编拟检测题应慎之又慎

在小学数学教学的各个阶段，都需要编拟检测题、补充巩固或发展性练习题。然而，由于对教学大纲和教材钻研不深，或者是脱离教学实践，常会出现诸如“超纲”、概念不清、逻辑性不严密、数据偏差或模棱两可、似是而非的题目，导致教师争论不休， 影响检测效果。习题有误还会导致学生掌握知识不准确、不完整，甚至贻误深远     

不是收入不公，而是机会不公

对于发展中国家和体制转轨国家来说，最突出的问题实际上不是收入的不平等，而是机会的不平等，或者是由不公平导致的不平等，因此，首要的任务应该是如何消除特权、腐败、垄断、欺诈等等。     

我国现阶段社会保障体系的完善

我国的社会保障制度在改革开放过程中，已有明显的改善，但仍不健全，还存在管理体制不统一、保障体系不完善、保障法制不健全、保障基金不足额和保障覆盖面不到位等许多迫切需要解决的问题。为此，必须统一社保机构、完善社保体系、健全社保法制、建立基金机制、统筹社保制度，构建社保网络，来实现社会保障体系的完善。     

当前中学体育素质教育的着力点

教育教学的主体是学生，而主导则是教师，主导思想不端正就会影响整个教育事业。当前推行体育素质教育，主要有两个方面问题：一是社会、家庭、学校对体育不重视，二是体育教师感到有劲使不上、目标不明确、教学条件不完备。对此，体育教师既要看到当前的困难，又要全面贯彻党的教育方针，     

各民族过年的不同风俗

中国是个多民族的国家，各民族过新年的形式各有不同。汉族——大年初一，人们不扫地，不向外泼水，不走后门，不打骂孩子，相互祝贺新年吉祥富贵、万事如意。     

学习疲劳症诊析

学习疲劳症就是学生在学习过程中所表现出来的倦怠、厌烦、懒散、拖沓的精神状态。患有学习疲劳症的学生，或在课堂上不听课，不做笔记，东张西望，搞小动作，看课外书消遣，甚至睡觉；或课后（自习课）不复习，不做作业，不思考问题，提不出问题供自己钻研、解决，更不去请教同学和老师；或三天两头请病假、事假，逃避上课，更逃避测验、考试，逃不了，就胡乱做做选择题，快速交卷；或对各种活动小组不感兴趣，甚至连体育课中有规范要求的项目和训练都不感兴趣，只喜欢“自由活动”……学习疲劳症在中学生中为数不少，不可忽视。中学生学习…     

英国教育：强调启发兴趣

曾请教一些英国大学的教授，为什么英国教育中如此强调学生的兴趣？他们的回答很简单：只有喜欢、热爱你的专业，你才会不顾一切地投入精力，再辛苦也不痛苦。如果做你不喜欢的事情，不辛苦也痛苦。追求知识、提高能力没有不辛苦的，但辛苦不等于不快乐，更不等于痛苦。     

科技文稿的加工与编辑素质

稿加工是编辑的重要职责，科技稿常见的语言字问题主要表现为：1、题材不贴切、主旨不明确；2、思想不清晰，结构不严谨；3、语言不规范，语义不确定。科技稿的编辑应不断提高自身的思想素质和业务能力。     

《荀子》“不”字句初探

《荀子》一书（计三十二篇）出现“不”字２４３６例。一、《荀子》一书“不”字在句中的分布：１．不＋动词，计１２３８例；２．不＋形容词，计２９８例；３．不＋助词＋动词（或形容词），计４６６例；４．不＋介宾词组（或介词）＋动词，计４８例；５．不＋名词（此名词活用为动词），计３９例；６．不＋代词，计４１例；７．不＋数词，计１４例；８．不＋副词＋被限定词语，计８３例；９．副词＋不＋被限定词语，计２０６例。二、“不”限定谓语与限定谓语部分的问题：在否定句式中，不少限定整个谓语部分的，如“不”用作兼摄式句的状语，“不”用作递接式句的状语。三、关于肯定有“之”字与否定式无“之”的问题；四、与“不”字有关的动宾倒置；五、双重否定的结构类型，“不”与其他否定句连用，“不”与其它否定词中间有别的语言成分；六、与“不”字有关的几种句型     

动之以情 晓之以理——小学生作文评语之我见

我们经常看到这样的现象，当老师把作文本发到学生手中时，学生只匆匆浏览了一下分数（等级），就把它塞进书包。学生为什么不去认真看看教师对自己的习作是怎么评价的？其中一个重要的原因，就是教师的评语枯燥乏味，情如嚼蜡，诸如“中心不明确，语言不通顺，条理不清楚，详略不得当”或“文章很生动，内容具体，想像丰富”等等，显得模糊不清、高深莫测，学生看不懂、看不明白，自然不爱看。因此，作文评语必须一改模棱两可、冷漠无情、令学生云里来雾里去、望而生畏的套语。