文献信息学哲学辨析

从哲学视野中的文献与文献信息、文献与文献信息在哲学中的定位、文献信息理论与实践的哲学、文献信息生命周期的研究和实践、文献信息的效用原理,以及文献信息的社会凝聚原理六个方面阐述了文献信息学哲学辨析。     

“文献”析义

根据GB3792.1-83《文献著录总则》中对文献定义：“文献记录有知识的一切载体”，认为记录有知识的载体作为文献，必须具备四大特性；载体上的知识必须是“记录”而有的；必须能长期保存；必须具有收藏价值；必须是能够为人们所收藏，并认为定义中的“载体”一词应改为“物体”为好，最后将文献定义为；文献，记录有知识，能长期保存，具有收藏价值且能够为人们所收藏的一切物体。     

“管理哲学”何为

认为“管理哲学”学科的研究对象是知识形态的管理思想与理论,通过与“管理学原理”、“管理思想史”、“管理学方法论”等学科的对比,指出管理哲学在管理学体系中的定位应当是一门功能服务性的基础学科,其主要功能包括:揭示管理学知识与管理实践的因果链;考察管理学理论建构方法;关注管理学前沿领域问题,服务于管理学理论的发展与创新。     

马克思“跨越论”的哲学意蕴

19世纪70年代以后，马克思提出俄国可以跨越资本主义制度的“卡夫丁峡谷”，这虽然只是一种假设，但包含着丰富的哲学意蕴。     

“哲学”之译“名”及其“实”进入中国的考察

“哲学”之译名并不是中国人翻译的,而是取自日本学者西周的说法。在哲学学科随着其译名输入中国而在中国建立之后,哲学之“名”与其在中国的建构即中国哲学之“实”之间呈现出连续性与断裂性相统一的复杂关系。     

马克思“跨越论”的哲学意蕴

19世纪70年代以后,马克思提出俄国可以跨越资本主义制度的"卡夫丁峡谷",这虽然只是一种假设,但包含着丰富的哲学意蕴。     

论哲学在中学教育中的意义-引言:作为“思”的哲学

哲学是启迪人类智慧的学问,其重要特征就是“思”,文中介绍了“思”哲学的内涵,从哲学的功能、哲学在中学思想道德教育中的意义、中学哲学教育存在的问题三方面进行了阐述,最后给出了解决措施。     

“李约瑟问题”的哲学思考

＂李约瑟问题＂是学术界长期热议的一个话题。笔者认为,中国之所以没有出现近代科学,一个很重要的原因在于中国哲学缺乏类似于西方哲学那样的思维向度与科学精神。故,探寻＂李约瑟问题＂的根源应从此处切入,才能更好地分析该问题产生的原因以及寻求妥善的解决方法。     

“反思”的实践论诠释及哲学范式的变革

“哲学可以定义为对于事物的思维着的考察。”(亦即对事物的反思)这句话通常被人们理解为是黑格尔哲学的唯心主义表述。但是在本文看来,这句话在深层上蕴藏着哲学认识论意义上的革命,因而可以被理解为是黑格尔哲学的核心。它暗示着近代哲学范式的重大变革,即在马克思那里实现了从“解释世界”到“改变世界”的范式转变,真正地体现了哲学的特性与时代使命。     

CNKI-CAJD核心期刊所载中国哲学类论文统计分析

对CNKI-CAJD核心期刊2002-2011年发表的中国哲学类论文,从发表时间、学科类别、关键词分布、期刊及其影响因子、发文作者及研究机构等方面进行统计分析,揭示近10年来中国哲学领域的研究现状和发展趋势。     

特定领域研究主题及根基文献识别：科学史和科学哲学案例

以Web of Science 1945—2019年科学史与科学哲学领域文献作为基础数据集,基于h核内参考文献共被引网络聚类,鉴别领域主要研究主题共5个;用高被引、高中介中心性以及历史根源三维度根基文献识别法,筛选出科学史与科学哲学领域中最重要的10篇根基文献,作为领域的核心知识基础。研究表明,科学史与科学哲学领域学者倾向于引用早期经典著作,符合人文社科的引用特征。     

论“灰色文献”的体系与功能

在当今的信息世界里,既有大量的已知信息,也有不少的未知信息、非确知信息。未知的或非确知的信息,一般称为黑色的;已知信息称为白色的。在系统中既含有已知信息,又含有未知的、非确知的信息,称为灰色的系统。随着灰色系统的确立,“灰色文献”也越来越引起人们的关注,世界各国纷纷成立专业的研究机构,对“灰色文献”的定义、内容、体系以及情报控制的方法进行了探讨,并且形成了