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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心,是奥林匹克运动的出发点。奥林匹克作为一种教育体系,包括奥林匹克精神教育、奥林匹克知识教育、奥林匹克理想教育。广泛开展适合大学生身心特点的奥林匹克教育,将给当代大学生更新的启迪和鼓舞,对高校体育工作的发展具有重大价值及指导作用。 相似文献
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奥林匹克教育主要是以青少年为教育对象,以奥林匹克运动知识体系为内容,普及奥林匹克知识,弘扬奥林匹克精神和理想,倡导奥林匹克主义人生哲学和生活方式.筹备北京奥运会过程中,奥组委与教育部制定和实施了针对全国中小学校学生的《“北京2008”中小学生奥林匹克教育计划》.为了更好地开展学校奥林匹克教育工作,应加强师资队伍建设,完善体育课程体系,营造校园奥林匹克文化氛围,发挥大众传媒的快捷作用,加强奥林匹克研究,特别要加强农村学校奥林匹克教育的建设。 相似文献
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朱云松 《邢台职业技术学院学报》2008,25(1):83-85
运用文献资料法,从教育价值是现代奥林匹克运动诞生的动因、实现教育价值是奥林匹克精神最高境界的体现和奥林匹克精神对青少年教育具有现实意义三个方面,综述认识奥林匹克的教育价值。 相似文献
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任瑛 《中国科教创新导刊》2008,(34):215-215
奥林匹克运动对大学体育的影响是深远的,本文就大学生中进行奥林匹克教育的必要性、奥林匹克教育对大学生教育的影响,奥林匹克运动对学校体育文化的影响,奥林匹克运动对中国体育发展的影响四个方面阐述了奥林匹克运动对大学体育教学的影响。 相似文献
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谢光前 《无锡教育学院学报》2004,(4)
人们对奥林匹克的解读往往局限于体育领域,其实发源于古希腊,在当代重新辉煌的奥林匹克运动无论其形式还是内容都可以在教育领域得到扩展,奥林匹克教育也可以认为是融身体、道德、审美和竞争等为一体的现代教育理念,它与素质教育是一致的。我们应该以4年一度的奥林匹克运动为契机,使奥林匹克教育深入人心,从而促进人类走上和平、健康、团结的,可持续发展的道路。 相似文献
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现代奥林匹克运动所展现的精神已经成为当代人生活的理想、教育的内容。本文阐述了以北京奥运会为契机,在各类学校体育教学中加强奥林匹克教育,以此积极有效的教育我国当代青少年,增强民族体质和民族凝聚力,提升国民素质,为我国社会主义现代化建设培养优秀人才。 相似文献
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奥运会不仅是一场优秀运动员展示风采的竞技盛会,也是一席爱好和平、热爱体育人们丰盛的精神大餐,更是一份为青少年赢得的珍贵教育遗产。开展奥林匹克教育,向青少年传授奥林匹克知识、传播奥林匹克理想、传扬传播奥林匹克理念,是奥林匹克运动的重要支柱之一。要把奥林匹克教育与学校密切结合起来,把国家推行的奥林区克教育计划落实到实处,共同掀起中小学生参与体育运动的新高潮。 相似文献
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奥林匹克教育多元化与大学生人文素质教育 总被引:2,自引:0,他引:2
奥林匹克运动是一项伟大的世界性社会运动,它的进步和发展与奥林匹克教育多元化密切相关。奥林匹克教育多元化不仅提升了奥林匹克运动文化内涵和精神价值,而且促进了奥林匹克文化在高校的传播。 相似文献
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随着奥运会在世界不同国家的成功举办,奥林匹克精神已成为鼓舞全人类的精神动力,也成为教育青少年奋发向上的一面文化旗帜。奥林匹克精神能促进青少年体育人文教育,体现在它重视参与、公平竞争、关注教育、榜样激励、崇尚世界和平与谛结人类友谊之中。在体育教学中加强青少年体育人文教育,对培养青少年的体育人文精神与时代风貌具有重要的现实意义。 相似文献
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随着奥运会在世界不同国家的成功举办,奥林匹克精神已成为鼓舞全人类的精神动力,也成为教育青少年奋发向上的一面文化旗帜.奥林匹克精神能促进青少年体育人文教育,体现在它重视参与、公平竞争、关注教育、榜样激励、崇尚世界和平与谛结人类友谊之中.在体育教学中加强青少年体育人文教育,对培养青少年的体育人文精神与时代风貌具有重要的现实意义. 相似文献
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当前,中国体育改革与发展战略的指导思想之一就是搞好奥林匹克运动,而深化奥林匹克教育,推进新世纪中国学校体育发展,既是2008年北京奥运会赋予学校体育的历史使命,也是二者互动双赢的需要,并将促进中国学校体育在21世纪的可持续发展。 相似文献
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祖苇 《山西师大学报(社会科学版)》2015,(2):139-142
大学奥林匹克教育是大教育体系的重要内容,其教育体系构建以及实践途径有效与否,直接关系到大学奥林匹克运动的落实程度。从历史与文化的角度看,奥林匹克教育体系的构建是理解奥林匹克运动的重要资源。从教育实践的角度看,以历史为线索连接起来的奥林匹克运动史、以组织为特征的奥林匹克运动管理和以文化为特征的奥林匹克教育等特定主题,构成大学奥林匹克教育体系的基本框架,成为实施奥林匹克教育的参照系,引导着大学奥林匹克教育走上体育运动与文化和教育相融合的道路。 相似文献
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奥林匹克教育是奥林匹克运动的核心,是奥林匹克知识体系的教育,它不仅把身体教育作为重要内容,更强调精神的教育。当前,安徽省高校奥林匹克教育开展情况不容乐观,在诸多方面有待改进。教育主管部门和高校必须高度重视奥林匹克教育,高校要加强高校体育教师队伍建设,开设奥林匹克课程,加强对奥林匹克运动的研究。 相似文献
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奥林匹克运动是以教育为核心、体育为载体的国际文化现象。通过对大学生奥林匹克教育的价值进行分析,提出对大学生进行奥林匹克教育的重要性及必要性,为提高大学生的综合素质及2008年奥运会的形象价值服务。 相似文献
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"人文奥运"的内涵与实践问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
“人文奥运”是2008年北京奥运会提出的一个重要理念.奥林匹克运动对人精神的塑造为奥林匹克运动赋予了极其丰富的人文内涵,而“人文奥运”最主要目的是传播奥林匹克精神,推进奥林匹克思想,教育则是实践这一目标的重要途径.因此,在我国青少年中广泛开展各种形式的奥林匹克教育势在必行,也是“人文奥运”实现的最终保障. 相似文献
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奥林匹克运动是体育与文化、教育相结合的产物,它的教育价值主要体现在促进人的身心发展、推动社会的发展与进步、维护人与自然的和谐关系.在学校普及奥林匹克教育,可以帮助学生树立正确的价值观取向,即树立全面发展的观点、集体主义观念、公平竞争的理念和拼搏进取的精神;奥林匹克“以人为本”的教育理念为学校体育教育的改革提供了思路,带来了生机;奥林匹克教育与素质教育目标一致,对提高广大青少年学生的综合素质,进而提高全民素质水平具有推动作用;绿色奥运、人文奥运、科技奥运的理念对培养青少年学生热爱环保,弘扬人文精神和献身科技具有极高的教育价值. 相似文献
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中国高校奥林匹克教育的现状与展望 总被引:8,自引:0,他引:8
采用综合研究方法对372所高校奥林匹克教育现状进行分层抽样调查,以全面了解和正确展望中国高校奥林匹克教育的现状与发展趋势,更好地推广和开展适合大学生身心特点的奥林匹克教育,促进奥林匹克教育在中国高校发展。随着中国经济和社会特别是高等教育的发展,奥林匹克运动在中国高校会更加普及,更加深入人心。奥林匹克主义、奥林匹克精神、奥林匹克宗旨和奥林匹克理想将给中国当代大学生予以新的启迪和鼓舞。 相似文献