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《东兴小导游——表格制作》是广州市信息技术教科书小学第二册第一章第五节课的内容,根据我校学生和教材实际进行了信息技术与综合实践学科教材的重组。主要通过金山文字表格工具的应用,在学生掌握了金山文字2003基本的编辑和排版的基础上进行学习的。本课主要是让学生掌握制作表格的方法,为以后学习调整表格及表格的数据计算作好辅垫。 相似文献
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一、教材分析
本文选自初中信息技术下册第十一章。这部分建立在网站的规划基础之上,内容较多,任务较重。为了让学生更好地掌握网页制作的方法,学会网页设计的步骤,理解表格在网页设计中的重要性,所以打乱教材顺序．将其重新设计。 相似文献
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一、教材分析与处理1．教材的地位和作用“表格的制作与处理”是《计算机应用基础》课中的一节重要内容,着重培养学生的学习能力,在技能操作中占有重要地位。通过本节课的学习要使学生对表格制作的各种方法有一个清晰的认识,为以后的学习做好铺垫。 相似文献
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王敏军 《中小学信息技术教育》2008,(6):38-39
《个人通讯录》是浙江科学技术出版社的《小学信息技术》第七课的教学内容。学生在学习该内容之前已经学会利用Word插入表格、调整表格、在表格中插入图片、美化表格等技能,这些都是设计制作“个人通讯录”的基础。教材利用“无法找到朋友的联系方法而感到苦恼”的情境引入教学,并将教学内容分成插入符号和美化通讯录两部分。笔者根据学生的学习反馈,不断调整教学策略,并先后就这同一教学内容上了三次课,最后取得了较好的教学效果。 相似文献
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在阅读教学中,根据课文的主要内容,文章的思路,抓住一些关键的词语和句子,设计一些带思考性的表格,让学生在熟悉课文内容的基础上进行填写,有利于培养学生认真阅读的习惯和自学能力。那么,怎样利用表格进行教学呢?一般可按设计表格、指导填表和集体讨论等三步进行。一、设计表格。指教师在认真钻研教材的基础 相似文献
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一、教材分析与处理
1.教材的地位和作用
"表格的制作与处理"是《计算机应用基础》课中的一节重要内容,着重培养学生的学习能力,在技能操作中占有重要地位.通过本节课的学习要使学生对表格制作的各种方法有一个清晰的认识,为以后的学习做好铺垫.
2.教学目标及确立依据
依据对教学的分析及教学大纲的要求,结合学生的心理特点、现状和接受能力,为达到传授知识、陶冶情操、发展智力和培养学生学习能力的目的,确立本节课的三大教学目标:
知识目标:通过学习使学生掌握表格制作的几种方法及如何对表格进行修饰. 相似文献
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一、设计意图
在自由会话热身后，以学生喜爱的卡通片导入，复习四个季节的词汇，并根据教学需要对教材进行整合，将第四课的表格调查提前到本课来完成，在实际应用中熟练掌握所学语言。 相似文献
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一、实验教学的内容和目的的设计《电化教育学》课中实验教学的目的,是为了使学生:(1)掌握常用电教设备在教学中的使用,并能进行维护;(2)学会投影片、幻灯片、录音带等电教教材的制作技能,并了解电视教材的制作程序;(3)了解语言实验室系统和计算机辅助教学系统,从而为正确运用电教媒体打下技巧、技能方面的基础。实验教学的内容应根据这一教学目的,按照一定的体系加以拟定。根据实验教学内容的不同,其教学形式和方法也应有所不同。有的内容安排在课内进行,如幻灯、投影、录音教材的制作与教学,有的内容安排在课外活动中完成,如摄影和暗房技术;有的内容安排在教育实习中进行,如微机教学和电教课试讲。二、实验教学的方法设计 相似文献
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在单元复习过程中,教师引导学生思考教材从哪些角度描述动物的主要特征,在此基础上让学生自己列出表格,再以合作学习的形式完成表格,并对表格做进一步的归纳,形成关于动物主要特征的普遍性观点,从而完成对本单元知识的整理。 相似文献
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表格教学法是教师根据教学大纲的要求,为完成教学目标,以表格的形式辅助教学的一种方法。我们在多年教学实践中,充分利用了这种教学方法,并收到良好的教学效果。现就自己的体会,谈点粗浅的看法。一、表格教学法是提高教学质量的有效途径之一许多相关的知识内容,既可用表格表示,也可用文字表达。在同一篇幅中,表格所提供的知识容量大,系统性强。在教学中充分运用这种方法,将教材中繁杂的内容,用简洁的语言通过表格概括总结,能使学生在较短的时间内获得较多较系统的知识。表格中的文字简洁,概括性强,相关知识各自的特征一目了然,便于学生记忆,… 相似文献
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课前作业是在正式上课之前,根据课的内容、特点,选择适当的形式,要求学生对某一科学内容在预习教材的基础上,通过查阅资料、尝试实验等方法,完成课中或老师设计的作业,教师再根据学生作业完成情况进行教学的一种教学方法。教学让学生提前介入到新学的内容,去完成一定的课前作业,有利于提高学生的学习兴趣,增强收集信息、加工信息的能力。 相似文献
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吴和生 《安徽广播电视大学学报》2000,(1)
通过三个方面说明幻灯片的制作过程 ,强调认真备课 ,才能写出深刻的幻灯片脚本 ,制作中 ,需要熟练掌握PowerPoint及公式a编辑器 ,用动画、模板、配色、配音全面展示上课内容 ,让学生深刻地理解教材 ,体现以学生学习为主的教学模式 相似文献
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预习是提高学生自学能力的重要一环 ,如果我们根据每册的教材中的“导语”“读写例话”等内容设计预习表格 ,让学生按照其项目预习 ,上课时老师再巧妙地把“预习”中出现的问题贯穿在课堂教学中 ,学生对教师的观点必然会产生共鸣或争议 ,师生之间的双边活动就会更积极、更和谐地进行。那么 ,如何设计预习表格呢 ?我觉得 ,设计时要把握以下“四性” :一、理论性设计前教师要掌握小学语文教学大纲的要求 ,着眼于教材中的“导语”“读写例话”的提示 ,引导宏观把握课文的灵魂和精髓 ,实现知识的构建 ,起到“纲举目张”的作用。以第八册为例 ,大… 相似文献
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信息技术课任务驱动教学中任务模板的设计 总被引：16，自引：0，他引：16
本文针对目前任务驱动教学中存在的问题,采用知识工程中的任务分类方法,对任务驱动教学中的任务进行分类,介绍了任务的模板格式,并且用一个信息技术课中电脑配置的实例进行了说明。根据设定的任务模板,教师可将其作为一种过程知识引导学生,而课件设计者则可以根据领域模式的特点设计课件,教材开发者也可以在教材中设计相应的任务。 相似文献
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刘全英 《中小学信息技术教育》2010,(1):54-55
一．教材分析 本课选自电子工业出版社《信息技术》七年级下册第二节。主要内容是学会修饰报头文字。在教学过程中,教师要引导学生利用所学知识制作出具有一定欣赏水平的报头。通过学生自学与教师指导来激励学生积极创作的热情,培养学生的审美能力。 相似文献
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王政 《中小学信息技术教育》2003,(10):36-37
一、教材分析利用表格整理、记录和分析数据,是许多领域中常用的一种信息处理方式。在学习《表格数据计算与排序》之前,学生已初步具备了对表格数据的编辑、修饰的能力,因此本课内容是在原有知识基础上的一个再提高。根据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》要求及学生已有的知识水平和能力,确定了本课的教学目标、重点及难点: 相似文献
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“活化”地理教材的十种方式程祥清，郭平波所谓“活化”教材，就是根据教学需要对教材编排、教材文字、图表等作灵活变通处理，以调动学生学习地理的积极性，大面积提高教学质量。“活化”教材的方式主要有以下１０种。１．表格式将教材中的有关内容，列成表格，使知识内... 相似文献
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《浙江现代教育技术》2007,(4)
运用Publish进行板报的制作,是浙江科技出版社出版的初中信息技术第三册教材中的一个内容。前段时间,我们组织学生进行板报制作的实践,同时学习了Word软件中的模板,发现有的学生在进行文件的重命名、文件的保存等一 相似文献
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吴和生 《安徽广播电视大学学报》2000,(1):55-58
通过三个方面说明幼灯片的制作过程,强调认真备课,才能写出怕幻灯片脚本,制作中,需要熟练掌握ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ公式√ａ编辑器,用动画、模板、配色、配音全面展示主课内容,记学生深刻地理解教材,体现以学生学习为主的教学模式。 相似文献