中药治疗高血压的研究进展

本文对中药治疗高血压的研究进展进行了概述,阐述了高血压的病理基础和影响血压的因素,不同中药或中药有效成分治疗高血压的作用机制。     

终身体育的微观分析

本文从终身体育的基本属性、终身体育状态的转换、中断和影响终身体育锻炼的多方面因素进行初步探讨，并对其影响因素进行了简要的分析。     

浅论影响终身体育的因素及各阶段科学锻炼的要求

终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育。通过分析影响终身体育的因素,提出各阶段科学锻炼的要求。     

江西省高校教师终身体育锻炼的影响因素分析

分析江西省高校教师参与终身体育锻炼的影响因素,为促进高校教师体质健康,增强体质,健全身心发展提供科学理论依据。研究方法为文献资料法、问卷调查法和数理统计法。结果发现影响我省高校教师参与终身体育锻炼的主要因素包括对终身体育锻炼的理解不够,对体育锻炼缺乏兴趣,缺乏指导和具有怕累等。     

福建高职学生形成终身体育思想的因素及对策

运用文献资料、问卷调查、访谈、数理统计的方法对福建高职学生终身体育的认知现状进行调查研究。研究结果表明影响福建高职学生形成终身体育思想的主要因素是学生的自身兴趣爱好、体育技能水平、学校场地设施条件、体育课内容、家庭影响等因素,并对其影响因素进行分析,提出相应对策,为学生从高校步入社会坚持终身体育锻炼奠定良好的基础。     

美国高等教育机构终身教职比例设置差异化分析

近年来,终身教职比例缩减和兼职教师增加成为美国高等教育机构学术劳动力结构变化的普遍趋势,但在这一趋势背后,一些大学仍然保持着相对稳定的终身教职比例,另一些大学则通过将合同制转为终身制提高了终身教职比例。文章试图借鉴新制度主义理论对这一复杂现象背后的动力机制和影响因素进行深入分析。研究发现,效率机制和合法性机制是影响不同大学终身教职比例变化的主要动力机制,学校文化传统、经费资源、治理结构和发展规划是促使大学降低、提高或维持终身教职比例的主要因素。在合法性机制的影响下,具有精英教育传统的私立文理学院依然保持着相对稳定的终身教职队伍,通过师资队伍的稳定性、忠诚度和高水平来保障卓越的人才培养质量。在效率机制的影响下,大部分美国高校为了缩减办学开支降低了终身教职比例,而部分大学则通过将合同制转为终身制提高了终身教职比例,试图以终身教职作为吸引人才的重要手段。不同动力机制和影响因素的互动导致美国不同层次和类型的大学在终身教职比例调整方面的差异化选择。     

青少年的活动培养浅探

本文通过对培养青少年体育兴趣与终身体育意识的内在联系,揭示体育兴趣对终身体育意识的作用,并且分析了影响终身体育意识的因素,并提出了培养体育兴趣的途径。     

影响我国终身体育的因素分析

该对终身体育的内容形式进行了阐述，分析了影响我国终身体育的因素，并对我国终身体育的开展提出了建议。     

中西医治疗高血压的分析

近些年来,高血压一直影响着人们的身体健康,尤其是老年人饱受了高血压给他们带来的痛苦.高血压是大多数心血管病发生的一个重要的影响因素,对心血管病进行预防的主要措施就是对其高血压发生的频率进行有效的控制,这样可以大大降低心血管疾病发生的频率.随着西医在我国医疗业的不断融入渗透,逐渐被流行起来的采用中西医结合对其高血压进行预防治疗,起到了良好的效果.笔者根据多年的从医经验,现对其高血压的临床的发生特点以及中西医治疗高血压的方式进行较为详尽的分析阐述,希望能对广大同行起到借鉴作用.     

学校体育实施终身体育教育的途径和方法

从新的体育课程标准入手 ,对终身体育者的标准、特征和影响终身体育因素进行了论述和分析 ,提出学校体育应从体育教学和课外体育活动等方面培养学生的终身体育意识和能力。     

论快乐体育教学对终身体育形成的影响

本文通过快乐体育教学对终身体育形成影响因素的研究分析,为正确地实施快乐体育教学提供理论依据,将学生从学校体育引向终身体育。     

论职场学习的基本问题及影响因素

随着终身学习观念提出并逐渐被接受,人们越来越重视终身学习,职场作为个体终身发展中一个非常重要的学习空间,在整个职场阶段,终身学习显得尤其重要,其价值也备受关注。在职场中,有哪些内容可以学习,如何以最有效的方式开展学习,有效避免不利因素的影响,推动有利因素的影响,在整个职场过程中有效开展终身学习,提升自身价值以不断适应社会。     

论快乐体育教学对终身体育形成的影响

本文通过快乐体育教学对终身体育形成影响因素的研究分析,为正确地实施快乐体育教学提供理论依据,将学生从学校体育引向终身体育.     

终身体育与学校体育理论教育的相关研究

终身体育是学生健体的需要,是影响学生未来身体健康、生活、工作的重要因素。文章就终身体育与学生体育理论教育进行研究,旨在强化学生终身体育意识,为学生未来发展打下坚实的健康之基。     

教师终身学习能力的一般构成要素

以教师为研究对象,分析影响教师终身学习能力发展的内外因素之间的关系,在此基础上对教师终身学习能力的一般构成要素进行初步探讨。     

试论中职体育教学影响终身体育的因素及对策

随着中职体育教育的深度发展,体育教学不再是以竞技体育为主,而是快乐、成功和终身受益。因此,中职体育教学提倡终身体育的观念。本文将探究中职体育教学影响终身体育的因素,并提出有效的对策。     

江苏省金湖县实验中学学生体育课学习兴趣的调查分析与建议

本文以江苏省金湖县实验初级中学学生为对象,通过文献资料法、座谈访问、问卷调查等方法,调查研究了影响初中学生体育课学习兴趣的内外因素,认为学生内部的心理因素是影响体育课兴趣的主导因素,外部因素是制约因素。建议学校不断完善体育设施和器材,加强教师自身运动技能和理论知识的掌握培训,激发学生体育学习兴趣,培养学生主动学习能力和终身体育锻炼意识,为终身体育锻炼打下坚实基础。     

市场权力协调下的美国大学教师聘任制度改革及启示

20世纪90年代以来,美国大学由于受到市场权力因素影响,实施百年的终身教职制度受到了更多的质疑,并面临改革。美国大学以市场权力因素影响下的院校协调力量来解决问题:继续实施终身教职,实施终身聘后评审制度,增加兼职与非终身轨教师的比例,或从原来的合同制改为终身教职制度。美国大学在进行教师聘任制度改革时每个大学总是把自身的发展与需要放在最为重要的地位,将聘任制度改革与教师职业发展、大学知识的创新宗旨结合起来,充分发挥了市场权力中院校协调的力量,避免了同质化。     

抗焦虑辅助治疗高血压病56例

高血压病是一种多因素疾病,也是典型的心身疾病,心理因素在高血压的发生发展中起到很大的作用。强烈的焦虑、紧张、愤怒常是高血压的发病诱因,单纯降压治疗因不能缓解患者心理应激和纠正其心理行为障碍而影响降压效果。本研究旨在探讨在常规降压药物治疗基础上加用抗焦虑药黛力新和心理干预对降压效果的影响。     

高校教师终身体育锻炼意识的培养

通过当前高校教师对终身体育的理解及其参与体育锻炼的现状进行分析,以期来探究高校教师终身体育锻炼意识的重要性及其实现途径,为增强其体质、健全身心发展提供科学理论依据。研究结果显示,高校教师体育锻炼现状不容乐观,普遍存在对终身体育锻炼意识的认识浅薄,参与的积极性不高,这也在一定程度上影响了高校教师的身体健康状况。因此,有必要开展高校教师终身体育锻炼意识的影响因素研究,为今后高校教师参与体育锻炼,以及终身体育锻炼意识的形成奠定基础。