道德的课堂 多彩的校园——江苏省邗江中学（集团）校园课堂侧记

江苏省邗江中学（集团）是由公办邗江中学与民办润扬中学组成的教育实体。学校提倡“合道德”的学校教育,寻找中学教育新的行走路径：以全面实施高中新课程为目标构建“道德课堂”课程教学结构体系,不断完善教室课堂、校园课堂、社区课堂,让学生过合道德的课堂生活,让中学成为学生人生最重要的奠基阶段与终身美好的记忆。     

还学生一片探究的天空——一个高中物理教学案例与思考

现在，整个教育界都在提倡创新教育，自主探究式学习。我也曾经尝试着在课堂上渗透让学生自主学习的思想，我也曾努力创设情景给学生们多一些创新的机会，允许并鼓励他们在课堂上提出自己的看法。但课堂教学，特别是在目前仍受考试压力影响的高中课堂中，教师和学生依然面临着升学压力。无奈的现实让我很难在课堂上落实这些“理念”。可一次偶然的机会，让我彻底改变了原先的观念。原来，教育的机会就在平时普通的课堂中。     

中等职业学校语文教学之我见

正一、尊学生、爱学生"教育成功的秘密在于尊重学生"。中职学生都是别人眼中的"差生",这些孩子不但学习态度差,学习能力差,而且行为习惯也差。不能顺利进入高中就读,他们不是父母的骄傲,但他们渴望得到别人的肯定,获得别人的赞许,受到别人的尊重。在语文教学中,必须以学生发展为本,无论在课堂内还是在课堂外,多表扬他们,肯定他们,尊重学生的自由和价值,把每个孩子的个性特长多加表扬,关注学生,尊重他们。高尔基说:"谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他们才可以教育孩子。"在语文教学中,用"爱"的语言代替传统的说教,用笑脸代替传统的变脸,让     

让学生爱上体育课 行知实验中学探索体育专项化改革

在体育课堂上进行＂龙狮＂教学,让这一充满中国元素的体育课程走进校园;通过高中专项体育课,不仅锻炼了学生身体素质,也让他们学习体育的兴趣和自主学习能力得到了提高;阳光体育运动的开展,让每个学生都参与进来,学校积极向上的体育氛围逐渐形成……     

快乐课堂——谈生本教育在德育课中的实践

一直以来,我在不断地思考,如何让我的课堂成为学生的快乐天地,让学生能够积极主动而又快乐地学习,让他们盼着上德育课。是生本教育让我摆脱了原有教育体系的桎梏,给了我灵感、给了我创新的热情,让德育课堂成为学生快乐的天地。     

还学生一片探究的天空--一个高中物理教学案例与思考

现在,整个教育界都在提倡创新教育,自主探究式学习。我也曾经尝试着在课堂上渗透让学生自主学习的思想,我也曾努力创设情景给学生们多一些创新的机会,允许并鼓励他们在课堂上提出自己的看法。但课堂教学,特别是在目前仍受考试压力影响的高中课堂中,教师和学生依然面临着升学压力。无奈的现实让我很难在课堂上落实这些“理念”。可一次偶然的机会,让我彻底改变了原先的观念。原来,教育的机会就在平时普通的课堂中。1一堂没有结束的课记得有一次上新课,内容是万有引力在天文学上的应用,重点是线速度、角速度、周期与轨道半径的关系式推导。临…     

校园阅读的基本原则

今天的校园,传播文化的手段除了纸质阅读,还有数字化视听。为了向学生提供丰富的文化信息,我们面临着如何优化和整合校园的阅读资源的问题。另外,高中教育已经普及,各地中学,尤其是高中,寄读生越来越多,校园就是他们每天活动的场所,即使是走读生,他们的主要时间也在学校。因此,集中学校资源,在今天的校园里营造出适合学生成长的读书空间和氛围,是一件非常急迫的事。顺应上述变化,我们可以从校园环境入手,把校园当作课堂,从环境对学生成长影响的角度出发,为学生营造出一种能使他们处于群体阅读活动中产生整体阅读效应的校园阅读空间。对象在…     

营造和谐轻松的氛围 构建生态高效课堂——浅谈小学英语生态课堂

在新课程改革的过程中,老师们逐渐意识到了高效课堂的重要性,在教育教学过程中,教学方法在不断地创新与发展,生态课堂作为一种新的教学模式,有着全新的教育理念,它是以学生的发展为主的全新课堂教学,是未来教学发展的趋势。小学英语是学生学习的重点科目,在学习过程中建立生态课堂,使课堂更加人性化,让学生敢于在课堂上表达自己的观点和意见,从而激发他们的学习积极性,为今后的英语学习打下坚实的基础。     

为学生打开自主学习的空间——一个高中物理教学案例与思考

现在,整个教育界都在提倡创新教育,自主探究式学习.我也曾经尝试着在课堂上渗透让学生自主学习的思想,我也曾努力创设情景给学生们多一些创新的机会,允许并鼓励他们在课堂上提出自己的看法.但课堂教学,特别是在目前仍受考试压力影响的高中课堂中,教师和学生依然面临着升学压力.     

语文教学中创新能力的培养

<正>《语文课程标准》指出:语文课程应该是开放而富有创新活力的。这显然给语文教育提出了新的课题。创新是教与学的灵魂,而语文学科更因它具有自然习得的特征,而蕴藏无限生机。因此,要在语文教学中把学生创新的潜能挖掘出来,就必须以学生为本,让他们成为课堂的主人,还要不断注入开发创新意识的活动。一、指导学生积极探索,产生新的认识学生的创新意识并不是与生俱来,它依赖于教师在教学中积极的指导和鼓励。教学中,我们要积极引导     

地理教学中的创新能力培养

社会的发展对人才的要求越来越严格,对人才的创新能力要求越来越高,在这种形势下,新的课程改革在如火如荼地进行着,它要求我们用新的教学理念和教学方法,去代替过去陈旧的教学理念和方法;要求我们教师以培养学生创新性思维和能力,代替过去的应试教育,让学生在课堂中得到创新思维和创新能力的培养。     

如何上好高一化学课

学生在初中待了三年,熟悉了校园的一草一木,熟悉了周围的老师和同学,一旦离开了熟悉的环境进入高中,便又面临着新的环境。陌生的高中校园,陌生的高中师生,很多同学一开始极不适应,给学科教学带来了一定的困难。为了很好地开展高中化学课堂教学,在高一第一堂课上,作者从建立良好的人际关系入手,首先让学生喜欢上化学教师,然后喜欢上作者所教的化学课。     

我区寄宿制高中开展第二课堂的策略

<正>第二课堂(又称"校园课堂"),是根据高中新课改关于"让学生在共同基础上个性发展"的教育理念而开展起来的,是基础课程以外的全部校园教育教学活动的总和(俗称课外活动),主要以拓展能力、培养兴趣、才能发掘为主要目的。在我区各高中,特别是实行全寄宿制的非重点高中,学生多以学习基础相对薄弱的农牧民子女为主。这些学生在进入高中阶段学习后,不论其在九年义     

试论高中地理教学中学生创新素质的培养

高中教育知识量大,难度深.因此,如何在高中教育过程中培养学生创新素质一直是一个难题.作为一名地理教师,我努力在教学过程中推行素质教育,并在课堂教学中让课堂"活"起来,逐步发挥学生的特长,了解学生,并因材施教,使学生的创新能力得到尽可能的提高,也逐渐培养了学生的创新素质.     

也谈信息技术课上的“任务引领”模式

“21世纪是创新教育的世纪”.一个国家能否在新的世纪里领跑世界,关键在于能否培养出创新型的人才.新的教育理念也将创新型人才的培养作为教育的主要目标.信息技术作为一门高中必修学科,无疑受到了空前的重视.它的实践性,操作性都很强,富有创造性与时代性,其教学目的既是为了让学生了解掌握计算机的基础知识与操作技能,同时也是为了进一步激发学生的学习热情,强化他们的创新能力与自主意识.     

数学课堂教学中重视培养学生的创新精神

教育是知识传播、创新和应用的主要基地．也是培养创新精神和创新人才的摇篮。数学作为一门重要的基础性工具学科，在其教学中培养学生的创新精神就显得尤为重要。课堂是学生学习的主阵地，进行创新教育关键在于课堂上激活每个学生的创造性思维。它的本质就是要激发学生本身存在但尚未被挖掘的巨大潜能，让他们享受成功的快乐，创造出独立的与众不同的智力产品。     

建设快乐校园实施素质教育

近些年来，农村教育不断滑坡，教师厌教，学生厌学已经成为一个突出问题。造成如此局面的原因很多，其中，校园失去了它固有的快乐属性是最主要的因素之一。因此，建设快乐校园是实现素质教育目标的关键。一、快乐课堂建设是快乐校园建设的永恒主题从在校时间来看，学生约65％的时间都是在课堂中度过的。如果课堂是一潭死水，那么快乐校园的建设就是无源之水，无本之木。新课标倡导的自主学习、合作学习、探究学习为我们打开快乐课堂之门指明了方向，它要求教师改变教学方法，不断提高驾驭课堂的能力，把课堂的主动权还给学生。因此，在构建快乐课堂的过程中，教师要善于放手。如放手让学生主动探索新知识，放手让学生阅读课本，放手让学生自行讨论重点、难点和疑点，放手让学生思考问题，     

高中体育创新教育浅析

目前,我国提倡发展创新教育,以培养高素质创新型人才为教育目标。就体育而言,传统的体育教学单纯强调让学生掌握"双基"。这种教育的结果只能培养出一批"机械模仿"或"盲目练习"的劳动力。培养创新能力不但要求学生完成"模仿性"的练习,而且还要求学生在练习过程中产生新的想法,让学生能充分发挥自己的创造潜能,从而激发他们创造性的思维。因此,开展并推进创新教育,将学生培养成具有创新精神和创新能力的人才,是当前高中体育迫     

利用多媒体激活语文课堂

随着信息技术的发展,一种新的教学辅助工具——多媒体悄然走进校园,它不仅为教学提供了新的手段,而且给教育现代化带来了新的动力和深远的影响。它不仅能改变传统的教学模式和教学方式,也正在对师生关系及师生角色转换产生重大的影响,推动着素质教育的顺利进行。在语文学科的教学中,多媒体手段的恰当运用,不仅能丰富学生的知识,使学生受到美的熏陶,而且还能激发学生的学习兴趣,让课堂活起来,使教学丰富多彩。     

新课标背景下高一学生英语自主学习习惯的培养

高一学生刚进入高中课堂,他们还带着初中生调皮和活跃的思维,想法也是千奇百怪。因此,在他们刚接触高中课堂时,如果能保持对高中课堂的新鲜劲和求知欲,在以后的学习中他们通常就敢于开口并且思维活跃。英语是一门语言学科,很多东西都比较灵活,新课标强调让学生自主探究、大胆地说、积极地思考,