交互式教学及其在智力障碍学生阅读理解教学中的运用

交互式教学是按照一定的策略结构,通过师生间、生生间进行对话互动与角色互换而使学生理解与运用策略,进而帮助学生获得知识和技能的教学方法.智力障碍学生的阅读教学有很大困难.一些研究者发现交互式教学可以提高智力障碍学生的阅读理解水平.本文介绍了交互式教学,并对交互式教学在智力障碍学生阅读理解教学中运用的实证研究进行了总结、分析,以期为相关研究与教学实践提供启示.     

交互式教学研究评述

文章以教学媒体为主线,分别对以“语言交流、情境教学”为特征的交互式教学、以计算机辅助教学为特征的交互式教学、以“交互式电子白板”为特征的交互式教学以及基于互联网的网络交互式教学的研究进行了综合分析,为交互式教学的有效应用和创新发展探索新的途径。     

国内交互式学习环境研究现状综述

以所搜寻文献的内容分析为主,分别以“交互式学习”“交互式教学”和“网络环境下交互式学习”为关键词进行文献搜索,并在西藏大学图书馆查阅相关书籍.从研究内容角度对书籍和在中国期刊全文数据库及优秀硕、博论文数据库中的检索结果进行分析.在评述的总结和反思基础上,提出交互式学习环境研究的深入方向,为交互式教学的有效应用以及创新发展提出思路.     

基于网络技术的交互式教学模式构建与系统实现

针对分别以教师为中心和学生为中心的教学模式存在的不足,对基于网络技术的交互式教学模式进行了探索.从教学模式的理论基础、教学目标、操作程序、实现条件和模式评价等方面,提出了基于网络技术的交互式教学模式的构建方法.并以地理信息系统课程为例,设计实现了基于网络技术的交互式教学多媒体课件.     

信息技术条件下交互式电子白板教学实践研究

随着信息技术的飞速发展,交互式电子白板作为新的技术手段应用于课堂,不仅提供了丰富的教学资源,极大地调动了学生的积极性,也为学生的学习提供了便利.本文立足于交互式电子白板在小学数学教学中的案例,依据教学设计理论,结合教学实践,总结交互式电子白板在教学应用中存在的问题,并提出符合教学的生成策略.以期为当下交互式电子白板的应用教学提供参考.     

交互式电子白板在小学数学教学中的引入探析

交互式电子白板作为现代新型的教育工具之一,为实际课堂教学提供了更大、更广阔的空间,为数学教学的发展起到了推波助澜的作用。对交互式电子白板在小学教学中的作用进行探究,先阐述交互式电子白板教学的定义,再对交互式电子白板教学在小学数学教学中的应用及其优势进行分析,并在此基础上提出可行性的实际教学措施,以更好地促使交互式电子白板服务于小学数学课堂。     

交互式三维动画的制作生成教学研究

当前我国科学技术的飞速发展,以及计算机科学技术的发展,甚至一些GIS在众多专业领域的运用,也包括在交互式三维动画制作中的运用,这些相关技术的支持,为交互式三维动画的发展奠定了基础.交互式三维动画制作生成的教学重点,应该以基础和核心技术为主,IK技术以及其他一些技术和教程的发展对教学探究是至关重要的.本文就交互式三维动画的制作要点进行简要的分析.     

基于交互式理论的大学英语动式教学策略研究

"以学生为本"的动式教学强调教学模式向学习模式的转变,充分尊重和注重学生个性的发展.交互式教学理论恰是以实现教师为中心的传统教学方法向学生为中心的现代教学方法的转变为目的,充分发挥学生学习的主观能动性,培养学生的语言实际运用能力.笔者在交互式教学理论的支持下,结合自身的教学实践,对大学英语教学现状进行调查,分析大学英语教学存在的问题,研究了交互式教学理论在大学英语教学中的应用策略.     

国外远程交互式教学研究及其在对外汉语教学中的应用综述

论文从回顾国外对“远程交互式教学”这一概念的定义入手,梳理了国外远程交互式教学研究的六个方面,即对远程交互式教学与传统课堂教学异同的研究、对远程交互式学习者的研究、对远程交互式技术支持的研究、对远程交互式教学教师的研究、对远程交互式教学的具体课型的研究、对远程交互式学习者的测试和评价的研究.文章还回顾了国内对该教学方式的理论研究及其在对外汉语教学中的应用,并提出一些可供思考的问题,力图为汉语国际推广提供一种新的理念、策略和方法.     

交互性教学的实施策略

交互式教学起源20世纪70至80年代初,A.S.Palincsar和A.L.Brown采用交互式教学方法在阅读教学实验的基础上,产生了这种新型的交互式教学思想和方法。交互式教学方法即在交互式教学期间,学生在教师的指导下轮流担任教学引领者。师生密切配合,形成的英语教学要致力于形成一种新的教学     

交互式电子白板在初中历史教学中的应用

得益于智能科技的迅猛发展,教学工具不仅越来越多样,并且融合的技术越来越高端,这就为我国教育事业的发展带来了巨大的助力.交互式电子白板就是其中一种,它是现阶段性能最优良、教学使用效果最好的电子科技产品,因为它既可以发挥黑板的板书功能,又可以进行多媒体教学,具备多种优势.交互式电子白板在合作学习、互动学习等过程中更是独具优势,为课堂教学增添了许多色彩.本文分析了交互式电子白板在初中历史教学中的应用,仅供参考.     

交互式电子白板在基础医学课堂中的应用研究

文章针对基础医学课堂上普遍存在的教学形式单一乏味、教学效果差、学生兴趣低等现状,提出了交互式电子白板的应用解决方案.通过分析利用交互式电子白板的教学优势、应用及其存在的问题,对交互式电子白板在基础医学课堂中的实际应用进行了研究.     

交互式电子白板课堂教学应用研究

本研究采用文献以及录像分析的方法,针对交互式电子白板的课堂教学应用进行了深入分析.研究发现,交互式电子白板对于多模态教学的支持在课堂实践中已经得到了充分证实,多种课堂组织形态已经在交互式电子白板支持的教学环境中得到了尝试,交互式电子白板的多种展示功能在课堂中使用频率最高,交互式电子白板对课堂交互的支持主要解决的是教师"教"的层面上的问题.本文对于未来交互式电子白板的课堂教学应用研究提出了一些研究的方向.     

交互式电子白板教学中教师的角色转变

随着新课程的不断深入实施,信息技术给课堂教学带了变革,最显著的就是交互式电子白板逐渐走进课堂.就交互式电子白板的功能以及交互式白板教学中教师角色的转变进行了论述.     

交互式电子白板在高中美术教学中的运用管窥

本文针对交互式电子白板在高中教学中的运用,通过介绍交互式电子白板在美术教学中的优势基础和交互式电子白板的趣味教学,介绍为什么应该选择交互式电子白板。之后简单地介绍了交互式电子白板在高中教学中应用以及教师如何运用交互式电子白板进行教学。     

交互式教学在生物教学中的应用分析

文章研究了交互式教学在生物教学中的应用问题.分析了利用交互式教学来组织开展生物教学活动的意义,认为交互式教学有利于培养学生的生命科学素养,有利于课程资源的开发,有利于教师的专业成长.并在此基础之上简要分析了“学导模式”和“指导、互动、创新模式”两种常用的交互式教学模式在生物教学中的应用问题,希望能够对交互式教学在生物教学中的应用能够有所启发和帮助.     

基于交互式微视频教学资源教学模式的应用效果分析

文章对交互式微视频在教学中的应用进行了探索,设计了新型的基于交互式微视频教学资源的教学模式并将其运用到教学中。对此种教学模式的应用效果及学生的反馈信息进行了分析,为交互式微视频在教学中的应用提出建议。     

交互式电子双板的应用案例分析——以《济南的冬天》教学设计为例

交互式电子双板是在对交互白板的改进创新下研发的,更广阔的展示空间和更全面的功能为课堂教学带来了更多的便利.文章基于PGP电子双板课堂教学平台概要阐述了交互式电子双板的功能和特点,利用PGP进行了人教版《语文》七年级上册第三单元课文《济南的冬天》的教学设计,并在案例分析的基础上探讨了交互式电子双板在初中语文教学中的应用.     

多主体交互式教学模式在自动化专业课程教学中的研究与实践

针对目前传统理论教学主导的教学模式,提出基于多主体的交互式教学模式.建立以理论教学(教师)、学生、实践性环节培养等多主体的教学方式,在多主体之间建立交互式的教学信息互动模式.以西安理工大学自动化专业课程教学为应用背景,介绍了多主体交互式教学模式的含义、实施方法、实施效果及建议.     

交互式CAI教学模式实践研究

随着技术的发展以及教育观念的更新,交互式CAI得到了广泛的应用,论文在分析交互教学与CAI之间的关系的基础上,深入分析交互式CAI教学需求,并分别就交互式CAI教学过程中人际交互功能、人机交互功能、教学交互功能三种交互功能进行了深入研究,为交互式CAI教学模式实践提供参考。