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一、创设情境,导入新课 师:猫妈妈有两只小猫咪,它非常疼爱两只可爱、顽皮、自私的小宝贝:一天,猫妈妈到河边钓鱼给两个小宝贝吃,可只钓到了一条鱼,怎么办呢?这可难倒了猫妈妈.同学们快给猫妈妈想想办法吧! 相似文献
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产房的狒狒护士工作马虎,把9当成6,6当成9,挂错了牌子。糟糕,猫妈妈和老虎妈妈抱错了孩子。“这孩子真能吃,这么大个儿,真像头小老虎!”猫妈妈挺欢喜。“这孩子吃这么一点,瘦得像只猫,没出息!”老虎妈妈好着急。猫妈妈教孩子说“喵呜”,小老虎只会叫“阿呜”。老虎妈妈教孩子说“阿呜”,小猫只会说“喵呜”。两个妈妈都说孩子笨,两个孩子伤心极了。一天傍晚,太阳落山了,两个孩子还在街心花园玩。猫妈妈来找孩子,她叫“喵呜”,只见一个小小的黑影跑来喊“喵呜”。老虎妈妈来找孩子,她叫“阿呜”,只听见一个粗粗的小喉咙回答“阿呜”。喔,两个妈妈这才找回了真正是自己的孩子。(原载《看图说话》1990.11) 相似文献
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上课了。“喵呜、喵呜”,老师边学猫叫边做着老猫摸胡须的动作,小朋友注意力一下被吸引了过来。接着老师告诉大家要做一个“猫妈妈教小猫学本领”的游戏,老师扮猫妈妈,小朋友扮小猫。孩子们高兴极了。接着猫妈妈出示一只上面盖着布的塑料桶,请小猫猜里面是什么东西,再问大家能否看见里面的东西。当小猫们回答猜不着也看不见时,猫妈妈从桶里捉出 相似文献
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在一个阳光明媚(mèi)的早晨,鼠妈妈发现鼠宝宝病了,急忙抱起鼠宝宝去医院。谁知道半路上杀出一个程咬金,途中蹿(cuān)出一只大花猫。大花猫瞪着眼睛,张着嘴巴,虎视眈(dān)眈地盯着鼠妈妈。鼠妈妈紧紧地抱着鼠宝宝,说“:猫大王,饶(ráo)了我们吧!宝宝病了,我正要带他去医院看病呢!”大花猫说“:我们冤(yuān)家路窄,今天我一定要吃了你!”这时,鼠妈妈灵机一动,想出了一个好办法。她对大花猫说:“我送你一个大气球好吗?”大花猫一想:咦,她要送气球,到底葫芦里卖的什么药呀?我倒要看看。于是,大花猫爽(shuǎn%)快地答应了。鼠妈妈拿出气球,… 相似文献
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《广东第二课堂》2004,(Z1)
Amothermousewasoutforastrollwithherbabies,whenshesawacathidingbehindabush.Shewatchedthecat,andthecatwatchedthemice.Suddenlythemothermousebarked:“Woof,woof,woof!”Thecatwassoter-rifiedthatitranaway.Mothermouseturnedtoherbabiesandsaid,“Now,doyouunderstandthevalueofasecondlanguage?”一只老鼠妈妈带着孩子们出来散步,突然她看见一只猫正在灌木丛中虎视耽耽。老鼠妈妈盯着猫,猫也盯着老鼠们。忽然老鼠向猫叫道:“汪,汪,汪!”,猫听了非常害怕,逃走了。老鼠妈妈回过头,得意地对孩子们说:“现在你们知道学习外语的重要… 相似文献
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安武林 《小星星(作文100分)》2004,(Z1)
一只没有见过世面的老鼠,被妈妈起了一个很奇怪的名字:鸟!妈妈觉得一只老鼠跑得能像天空里的鸟儿那么快,所有的猫就只能吹胡子瞪眼睛了。鸟给妈妈留了一张纸条,纸条上说:“妈妈,你有很多很多孩子,到现在我会数的数儿,还没有你的孩子多呢。所以啊所以啊,你少一个孩子是没有关系的。”那是一个很好的天气,妈妈说,到处都充满了猫的气息。猫们都在散步,伸懒腰,打哈欠,或者睁一只眼闭一只眼看树上轻轻摇动的叶片。鸟给妈妈留下纸条后,趁妈妈不注意,飞快地走出了妈妈不允许走出的洞口。这只叫做鸟的老鼠,一走出洞口,眼睛就被强烈的阳光刺得睁不开… 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2005,(11)
猫咪咪爱吃鱼,猫妈妈每天都到村外的小河里钓鱼给他吃。猫咪咪很高兴,他想:要是每天都这样,那该多好啊!可是,有一天猫妈妈生病住进了医院,猫爸爸去医院照顾猫妈妈了。家里只留下了猫咪咪,家里冷清清的,猫咪咪觉得很孤独,也很害怕,肚子更是饿得咕咕叫。一天,两天,猫咪咪都是这样 相似文献
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莫梦娜 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(10):76-77
我的妈妈外号叫"猫",我也不知道为什么.我想:应该是她爱吃鱼的缘故吧.我的妈妈很勤快,每次回家,妈妈都在家干活.我的妈妈非常爱我,我可喜欢妈妈了. 相似文献
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词汇教学的途径是多方面的。我采用了下列方法: 1.在幼儿了解故事情节基础上,充分利用图片进行描述,揭示新词义,然后归纳。例如:“小猫钓鱼”故事中有“专心”这个词,我并不急于讲解词义,而是讲完故事后,通过提问,引导幼儿仔细观察图片,从猫妈妈在钓鱼时的姿态和神态中找出能钓到一条又一条大鱼的原因。根据老师的要求,幼儿对猫妈妈的描述是:“猫妈妈手里拿着钓鱼竿,坐在河边一动也不动。”“猫妈妈的眼睛瞪得大大的,望着河面上的水,竖起两只会转动的耳朵在仔细听。”“蜻蜓和蝴蝶飞来了,猫妈妈不去理睬……”这时,我就归纳出:猫妈妈很专心地钓鱼,所以能钓到大鱼。这样,对“专心”这个内涵丰富的词幼儿也理解了。同时从猫妈妈的姿态、神态上归纳出“专心”这个词的词义,也培养了幼儿归纳思维的能力。2.把新词教育与幼儿生活经验联系起来,让幼儿借助生活经验,进一步理解和掌握新词。 相似文献
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一天早晨,猫妈妈带着5个孩子去钓鱼,到了中午,猫妈妈数了一下说:“一共钓了30条鱼,我们平均每只猫钓了多少条鱼?”“这谁不知道,30除5。”小花猫抢着说。“不对,应该30除6。”小白猫纠正说,“我们5个猫孩子,加上猫妈妈,一共是6只猫。”猫妈妈听了小花猫和小白猫的回答,差点没笑得倒下去,说:“‘30除6’是什么意思?是把6只猫平均分成30份,每条鱼钓多少只猫。这不是让鱼钓我们猫吗?应该说:30除以6,这样才是把30平均分成6份,30÷6=5(条),每只猫平均钓5条鱼。你们说说,你们的算法对吗?”听了妈妈的话,大家都不好意思地笑了。猫妈妈的故事,让大家… 相似文献
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孙雪园 《少年文艺(南京)》2015,(3):41
一天,我和哥哥正在校园里散步,忽然看见张杭正扒在那口枯井边向里看。我们好奇地跑过去张望,哇,原来那里有一只小猫!"小猫怎么会在井里?快下去把它救上来!"哥哥踩着管子爬下去,把小猫抱了上来。这时,旁边的校工告诉我们:猫妈妈在井里生了四只猫宝宝,叼走了三只,这一只被遗弃了,真是一个不称职的妈妈!张杭想把猫抱走,可这猫是我哥哥救上来 相似文献