独立学院学生管理工作的困境及解决对策

独立学院是近年来发展起来的一种新的高等教育办学形式,是深化高校办学体制与模式的大胆尝试,也是扩大优质教育资源的一种有效途径.作为一种新的办学模式,与公办高校相比,学生教育管理工作有其自身的特点.只有不断加强对独立学院学生教育管理工作的研究,提升教育管理水平,才能使工作具有针对性、及时性和实效性.     

独立学院家长参与学生教育管理模式的研究与实践——以温州大学城市学院为例

高校独立学院作为高校办学体制改革的创新形式,正处于快速发展阶段,学生管理工作应与时俱进,创新工作思路,以适应教育形势发展的需要。作者结合所在学院的工作实践,从高校独立学院学生群体性特征出发,分析了学生教育管理工作中存在的问题,提出家长参与学生教育管理的理念,探讨了家长参与学生教育管理的必要性和模式,这些对推进高校独立学院的健康发展,促进学院教育改革,培养创新型人才具有重要的现实意义。     

独立学院欣赏式教育管理模式的构建

独立学院作为我高等教育发展的时代产物,其生源状况、办学体制、专业设置等和普通院校都存有差异。这些差异造就了很多独有的现实问题,并影响着独立学院的学生教育管理方面。正视差异,从自身特点出发,探究新的更加科学的独立学院学生教育管理模式极具理论和现实意义,欣赏式教育模式就是基于这种逻辑而提出的一种尝试。     

新形势下对独立学院学生思想政治教育工作的思考

独立学院是新形势下高等教育办学机制与模式的一种探索和创新,是介于公办高校与民办高校之间的一种新的办学模式。独立学院的大学生具有自身的特点,所以在这种模式下,如何加强大学生的思想政治教育,显然是一个亟待探讨的新课题。本文分析了独立学院大学生思想政治教育工作的现状和普遍存在的问题,并对加强和改进独立学院大学生思想政治工作进行了探讨。     

独立学院欣赏式教育管理模式的构建

独立学院作为我高等教育发展的时代产物,其生源状况、办学体制、专业设置等和普通院校都存有差异。这些差异造就了很多独有的现实问题,并影响着独立学院的学生教育管理方面。正视差异,从自身特点出发,探究新的更加科学的独立学院学生教育管理模式极具理论和现实意义,欣赏式教育模式就是基于这种逻辑而提出的一种尝试。     

独立学院学生思想政治教育管理的初步探索

全国各独立学院发展到现在已初具规模,而独立学院因其办学模式和教学管理等方面的独特性,使得对独立学院学生的思想政治教育管理与母体高校大学生教育管理有着较多的不同点;针对这些特点,应从加强对独立学院学生的思想政治教育和管理入手,实际分析和解决独立学院学生的心理和思想问题。     

高校新校区学生教育管理工作模式的探讨

随着高校办学规模的不断扩张，高校多校区办学已成为我国高等教育的普遍模式．新校区的出现。使高校学生管理工作面临新的机遇和挑战，在新形势下要积极探寻出适合新校区特点的学生教育管理工作模式，为学校的发展和学生的培养创造有利的条件。     

独立学院学生教育管理工作现状及基本模式探析

本文从分析独立学院学生特点和目前学生教育管理工作存在的问题入手,梳理、对比、分析独立学院办学实践中学生教育管理的现状及基本模式,为进一步开展独立学院学生教育管理的多维度研究提供依据。     

独立学院学生教育管理工作方法探讨

与普通本科学生相比,独立学院的学生存在着许多特点。了解并根据这些新的特点进行教育管理,是独立学院做好学生工作的必然要求。本文主要探讨了独立学院学生的共同特点和教育管理的新的工作方法。     

独立学院“三位一体”人才培养模式探索与实践

独立学院作为一种新型的办学模式,几年来随着招生规模不断扩大,其学生管理工作也面临着新的问题。独立学院学生与普通高等学校学生相比有着自身特点,本着以学生为本,因材施教的教育管理理念,将目标管理理论应用到独立学院学生教育管理工作中,在实践中摸索出一套适合独立学院学生成人成才的"三位一体"人才培养模式,对于提高独立学院综合竞争力和树立良好的社会声誉有着重要意义。     

对独立学院学生工作的再思考

独立学院学生有着很多区别于公办高校学生的特点,针对目前独立学院学生教育管理中存在的主要问题,独立学院学生工作者要创新工作理念,树立以学生为本的思想,变管理为服务,通过自我提高、完善制度,建立激励机制,发挥环境育人的功能和学生工作立体化网络的优势,追求工作实效,提高独立学院的办学竞争力。     

新形势下独立学院学生思想政治工作的思考

独立学院是我国高等教育改革和发展的一种新的办学模式，开辟了扩大高等本科教育资源和办学规模的新渠道。近年来，随着独立学院招生规模的不断扩大，办学过程中的矛盾和问题日益凸现，独立学院的学生思想政治工作面临着新的挑战。如何准确把握学生的思想状况，切实加强和改进学生思想政治工作，已成为当前独立学院学生工作的一个重要课题。     

独立学院思想政治教育工作现状

独立学院作为一种有别于传统高校的新的办学模式,在对学生进行思想政治教育工作中具有着自身独特的特点.本文结合实际工作对独立学院学生的思想现状进行了分析.     

多校区高校学生教育管理工作探析

多校区办学已成为高等教育发展过程中的正常现象,本文从多校区办学的机遇与问题并存的实际状况入手,分析了多校区高校的学生教育管理工作面临的新情况和新问题,总结了多校区高校学生教育管理工作的新特点,进而明确多校区下学生管理工作的目标,为探讨多校区下学生管理工作的模式提供了思路。     

基于认知发展动态特性的高校学生教育管理

学生教育管理是高校人才培养目标实现的重要栽体之一，学生教育管理质量的优劣直接影响学校的办学效果。学生教育管理的主体由反映学校意志的授体——学工干部和学校意志的受体——学生两部分组成。以往的学生教育管理模式仅考虑学工干部因素而忽略了对学生教育管理的另一关键主体——学生因素的考量，使得这些模式在实践中效果的不确定性较大。接管理学的权变理论，有效的学生教育管理模式应基于学生的心理特性及认知发展水平而定。     

独立学院学生思想政治工作管理模式探索

独立学院是深化普通高校办学机制与体制创新的一种新的办学模式。针对独立学院学生的基本特征和管理中存在的主要问题,作者认为了解思想动态,保证学生学习,工作按照制度,鼓励学生进行自我管理,是一种有效的学生思想政治工作管理模式。     

闽台合作办学模式下闽台生教育管理工作探讨

闽台合作项目可以充分发挥福建高校与台湾高校的专业及师资优势,通过共建专业与分段对接的办学模式,促进福建省高等教育改革。但是,由于海峡两岸不同的政治、经济和教育运行机制导致两岸在办学理念、教育机制和学生管理等方面都存在较为明显的差距,且办学时间较短但发展速度迅速,学生数量迅速增加,这对闽台生的教育管理工作提出了较高的要求。因此,相关项目的高校管理部门应该认真研究这种新办学模式背景下闽台生的思想学习动态,强化对闽台生思想政治的理论引导,构建适应闽台高校合作办学的闽台生教育管理工作新模式,以利于闽台生的健康全面发展。     

书院制视角下的高校少数民族学生教育管理机制探究

书院制教育模式现已成为我国高校教育改革的一种积极探索和有效尝试,书院制视角下的学生教育管理模式也在各大高校的学生管理工作中应用推广。高校的少数民族教育管理工作可以此为契机,利用书院制管理模式特点,完善少数民族学生教育管理工作体系,引导学生树立正确的宗教观,维护民族团结,增强学生适应能力,全方位助力其成长成才。     

独立学院生源特征剖析及教育管理对策

独立学院是我国高等教育大众化进程中应运而生的新型办学模式,生源特征可归纳为＂三高一低＂,学生思想和行为均呈现出不同于本一、本二学生的诸多特点,充分了解这些特点并合理把握,有助于在教育管理中采取有效的措施,达到良好的教育效果。     

新时期艺术类学生的特点及教育管理对策

对艺术类学生的教育管理是全国高校学生教育管理工作中出现的带有共性的难点问题。艺术专业的特殊要求决定了对艺术类学生教育管理的特殊性和复杂性。尤其在新的历史时期，随着条件的不断变化，艺术类学生又呈现出新的特点。本文通过对这些特点及其成因的剖析，提出了新时期艺术类学生的教育管理对策，有利于进一步加强对艺术类学生的教育管理工作，有利于高校稳定。