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何世峰 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(3):20-20,29
青年教师是高职院校教学及科研任务的主要承担者和骨干力量,青年教师的教学能力是影响高等职业教育质量的关键因素,要提高教育质量和人才培养质量,应着力培养和提升青年教师的教学能力。通过分析高职院校青年教师教学能力的现状,探讨"青年教师讲课比赛"对培养青年教师教学能力的重要作用。 相似文献
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刘虹 《淮北职业技术学院学报》2013,(6):69-71
随着高职院校的青年教师逐渐增多,加强对青年教师的培养,提高青年教师的教学能力直接关系到高等职业教育的可持续发展.通过调查问卷构建模糊综合评价模型从而对高职院校青年教师教学能力进行评判,从而对目前的高职教育培养体制的改革提供依据. 相似文献
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论高职院校的职业培训功能及实现的路径选择 总被引:1,自引:1,他引:1
高等职业教育是我国职业教育体系的一个重要组成部分,其职业性和地方性决定了高职院校具有职业培训功能。高职院校应选择合理路径履行其职业培训功能:构建大职业教育观下的高职院校职业培训体系与体制;依托行业,广开门路拓宽职业培训的渠道;依托学校自身的专业优势,做强职业培训;走有高职院校特色的职业培训市场化办学之路;构建与成人高等职业教育相互衔接、相互沟通的立交桥,促进职业培训的发展。 相似文献
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高职院校青年教师的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,随着高等职业教育的蓬勃发展,高职院校青年教师的队伍越来越壮大。加强青年教师队伍建设,提高青年教师的综合素质,直接关系到高等职业教育的可持续发展,是高职院校师资队伍建设的重点。 相似文献
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论高职院校青年教师的师德建设 总被引:1,自引:0,他引:1
青年教师是我国高等职业教育的未来和希望,高职院校青年教师的思想道德素质特别是师德状况不仅直接决定青年教师本人能否适应时代的要求,而且关系到整个高等职业教育能否适应经济和社会的发展,因此在新形势下,加强高职院校青年教师的师德建设意义重大。 相似文献
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自上世纪九十年代国家倡导大力发展高等职业教育以来,各地高等职业院校如雨后春笋般出现。众多高校毕业生登上高职院校的讲台,成为一名青年教师。在初登讲台的青年教师中,有两种明显的倾向:一种是把教学看得过分简单,认为只需具备了有关知识,便能胜任教学工作,另一种则把教学看 相似文献
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青年教师是我国高等职业教育的未来和希望,高职院校青年教师的思想道德素质特别是师德状况不仅直接决定青年教师本人能否适应时代的要求,而且关系到整个高等职业教育能否适应经济和社会的发展,因此在新形势下,加强高职院校青年教师的师德建设意义重大. 相似文献
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高职院校青年教师职业道德现状的调查分析 总被引:2,自引:0,他引:2
近几年来,随着高等职业教育事业的快速发展,青年教师成为了高职院校教师队伍中的生力军。通过对高职院校青年教师职业道德现状的问卷调查,从教师的道德修养、教学态度、师生关系和专业素质等方面进行了分析。为高职院校教师职业道德教育与研究提供了现实参考。 相似文献
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现阶段,高等职业院校的发展水平不断提高,如何为社会经济的发展提供更多优秀的专业人才是高等职业院校发展的奋斗目标。本文简要分析高等职业院校青年教师如何提升教学能力,以期更好地促进高等职业院校教学水平的提高。 相似文献
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随着我国高等职业教育事业的快速发展,高职院校青年教师的数量急剧增加。青年教师是高等职业教育教师队伍的先锋队,加强高职院校青年教师队伍建设,全面提高他们的师德素质,具有十分重要的意义。文章针对目前高职院校青年教师队伍师德建设中存在的问题,从创新青年教师师德建设的内涵、思维范式以及师德建设的长效工作机制三个方面提出相应的对策建议。 相似文献
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本文在对社区教育内涵进行分析的基础上,指出我国社区教育应该增加职业培训内容,并对高等职业院校成为社区教育载体进行了合理性论证,最后给出了高等职业院校成为社区教育载体的几点建议. 相似文献
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高等职业院校学历教育与职业培训有机融合具有一定的重要意义,分析高等职业院校学历教育与职业培训的现状与问题,有针对性地提出学历教育与职业培训路径融合的对应策略。 相似文献
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当前高职培养目标的误区 总被引:18,自引:0,他引:18
近年来,高等职业教育虽然有了长足发展,然而,由于对高等职业教育培养目标的定位不明确,以至于使高等职业教育的发展存在一个个误区。1、重学历教育,轻职业培训《中华人民共和国职业教育法》规定,职业学校具有从事“职业学校教育”和“职业培训”双重职能,对接受“职业学校教育”和“职业培训”的学生颁发“学历证书”和“培训证书”,高等职业教育显然有着同样的职能。《面向21世纪教育振兴行动计划》也指出要“发展非学历高等职业教育,主要进行职业资格证书教育”。然而,高等职业教育发展现状表明,大多数高等职业院校只注重了… 相似文献
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近年来,我国高等职业教育得到了很大的发展,但高职院校以学历教育为核心的培养体系和政策导向却使其职业培训功能陷于尴尬的境地.文章重点分析了我国高职院校职业培训的现状,并提出了"以课程开发为平台,教材开发为抓手"的高职院校职业培训模式新思路. 相似文献
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“双高”计划是国家推动高职教育高质量发展、打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台的重要决策。在此背景下,如何着实有效地提升高职院校职业培训服务能力,从而提升学生的技术技能水平,是当前高等职业教育发展的重要目标之一。辨明“双高”背景下高职院校提升职业培训服务能力的重要性,以及当前存在的主要障碍,提出从顶层设计入手,构建职业培训服务理念;从现实需求入手,设计职业培训教学模式;加速“内培外引”,优化职业培训资源;深化保障制度,完善职业培训运行机制四点意见,为促进高等职业教育健康发展,引领职业教育服务国家战略提供理论支持。 相似文献