对武陵山贫困地区政府实施成本化扶贫的思考

文章引入成本、收益概念对武陵山贫困地区政府的扶贫进行剖析，在调查研究的基础上，通过丰富翔实的资料，从降低成本、增加收益的角度提出当地政府实施成本化扶贫的具体措施。     

中国农村反贫困模式与选择

目前,扶贫工作遇到了“贫困程度深,扶贫难度大”的问题,新阶段扶贫投入边际效应下降,脱贫成本增加,原有的扶贫模式与当前的市场经济和社会环境不相适应。在总结历史经验以及国外成功经验的基础上,分析预测了我国农村扶贫模式创新趋势,提出了股权式、法制化、“发达地区补贫困地区、城市带动农村、以工补农”、农村合作经济组织和企业一系列先进的反贫困模式。新时期我国扶贫工作新的模式和方法,有利于消灭贫困、实现全社会的共同富裕和全面建设小康社会奋斗目标更快的实现。     

探索创新扶贫新思路：谈小额项目对云南扶贫攻坚的意义和作用

寻求一个长久、可靠、稳定的扶贫方式,是我省扶贫攻坚的关键。本提出的扶贫新思路,是以“小额项目融资”为依托,以项目的收益作为偿贷的保证。这样做,具有许多其他扶贫方式不能比拟的优势,具有重要的意义和作用。     

要素边际收益、技术替代率与精准扶贫的激励性规制——来自612户农户调查数据的分位数回归经验研究

贫困人口的可减贫性是建立精准扶贫激励性规制的基石,但政策对这个重要问题重视不够。利用612户农户调研数据,建立农户生产函数模型,运用分位数回归方法估计的结果显示,不同收入分位数农户的要素边际收益、边际替代率具有显著差异,且随着收入水平呈现上升趋势,揭示了不同收入农户在生产活动中对获取扶贫资源的经济激励差异。进一步根据估计的农户收入回归方程,估算了贫困农户达到脱贫目标所需的扶贫资源数量,结果表明贫困人口收入越低脱贫成本越高。最后,运用博弈模型分析了甘肃省两当县实施精准扶贫的成功案例,提出了通过建立贫困户与非贫户互助组等措施完善精准扶贫激励系统的规制设计思路与对策。     

我国家庭学前教育投资行为分析——基于成本收益的视角

我国家庭学前教育投资行为的发生是家庭对学前教育的预期成本和预期收益进行权衡之后的结果。目前我国家庭学前教育的预期成本和预期收益包含着多方面的内容。一方面,家庭学前教育的预期成本包括了直接成本和间接成本,另一方面,学前教育的预期收益包括了个人收益、家庭收益和社会收益。最后,家庭学前教育的投资行为是否发生是由投资倾向度决定的,投资倾向度跟预期成本呈反比,跟预期收益呈正比。     

农民工培训的个人成本与收益分析

农民工培训的成本包括直接成本、机会成本和心理成本,收益包括直接的经济收益、非经济收益和更多的就业机会。只有当（培训后的年收益-不培训的年收益）×收益的年数〉培训的直接成本＋机会成本时农民工才会进行培训投资。     

社会工作破解“扶贫难扶志”困境的路径分析

在扶贫攻坚的决胜阶段,各级政府扶贫的力度不断加大,贫困户所得的收益也越来越大,因而造成一些贫困户不愿意脱贫、依赖脱贫的现象。这种现象凸显了"扶贫先扶志"的重要性,然而怎样扶志是摆在扶贫者面前的一大任务和困惑。社会工作"助人自助"的宗旨正契合"扶贫先扶志"的理念,将社会工作的宗旨运用到扶贫工作中,可以从心理、社会等方面评估问题、需求,进而提供相应服务,从而提升他们融入社会的能力、信心和意愿,起到"扶志"的作用。     

精准扶贫的SWOT分析——基于贵州的调查思考

运用SWOT分析法对精准扶贫进行分析,有助于从战略层面上对精准扶贫工作所处的方位有一个较为规范的认识。从当前精准扶贫实施的环境来看,政府高度重视、社会帮扶氛围浓厚、绿色发展战略的提出、迅速崛起的大数据技术等都为新时期精准扶贫工作的开展提供了难得的机遇。机遇与挑战并存,贵州的精准扶贫工作也面临着经济增速放缓、部门协调不足、扶贫成本较高等外在的威胁。结合贵州省精准扶贫所具有的优势和劣势,构建战略矩阵,提出适合贵州省精准扶贫的最优战略:守底线、走新路、奔小康的后发赶超战略和以基层党建引领社会治理创新,实现精准扶贫效果的可持续性战略。     

近五年我国职业教育精准扶贫研究与实践进展

近五年,我国理论研究与实践探索表明,职业教育精准扶贫具有促进社会经济发展和个人发展的多重功能,职业教育目标与精准扶贫目标存在一致性,职业教育对象与精准扶贫对象存在重合性,职业教育内容与精准扶贫内容存在兼容性,职业教育方式与精准扶贫方法具有协调性。职业教育精准扶贫可运用职业教育政策扶贫、校企合作共同扶贫、送教下乡实地扶贫、创新创业高效扶贫等行动模式,采取完善职业教育精准扶贫体系,构建职业教育精准扶贫机制,以现代信息技术推进精准扶贫,以考核评估提升精准扶贫质量,以终身职业教育实现长效扶贫等具体措施。     

政府成本管理绩效评价指标体系的构建

由于政府剩余收益在计量上存在极大的困难,政府成本管理绩效的计量无法用政府剩余收益的计量作为替代,政府成本管理绩效计量的障碍直接影响了政府成本管理绩效的客观评价。该文受"3E"理论的启发,从成本经济评价指标、成本效率评价指标、成本效益评价指标三个维度来设计政府成本管理绩效评价指标,以反映政府成本管理的绩效水平。     

论高校贫困生助学之现状及其济困育人路径

一些贫困生背负"贫困"带来的诸多压力,不敢直面现实,一味依赖父母和学校资助,缺乏应有的责任能力、自我发展能力和创新创业精神。为此,应倡导助学开发理念,以主体参与、成人成才和可持续性原则为引领,以济困为手段、以育人为目的,深入践行责任教育、资助体系优化和创业助学等济困育人路径。     

资助贫困生工作中存在的问题及对策

随着扶困助学工作的深入推进,遇到了一些新问题。提出解决这些问题对策,主要是优化资助方式,构建＂双助型＂资助模式,即物质资助与精神资助有机结合,充分发挥资助工作的育人功能。     

南通城市贫困群体的现状与社会救助

社会调查结果显示,南通市存在占有社会资源少、社会竞争力弱、经济状况差的贫困群体。产生的原因在于经济体制的变迁和产业结构的调整,以及自身素质的制约。对城市贫困群体的救助,应当着力于完善社会保险、分配调节、社会救助和职业培训四项制度。     

浅谈高校贫困生心理帮扶与救助工作

近年来由于高等教育招生制度的改革,贫困生的问题也日益突出。如何开展贫困大学生的帮扶工作成为当前高校工作的重点。笔者认为,对贫困大学生的救助工作不应仅仅局限在物质层面上的支持,应涵盖生理、心理、发展能力等各个方面。本文尝试从社会状态、心理健康状况和家庭关系状况分析了我国高校贫困生的现状,针对现有高校贫困救助体系存在的问题,提出一些对策与建议,以求进一步探索建立一个相对全面的贫困大学生救助体系。     

政府在旅游扶贫开发中的行为研究

旅游扶贫开发是贫困地区脱贫致富的一条有效途径，各级政府必须认识到这一点，树立旅游扶贫开发的价值理念．由于特殊的客观条件和主观原因，在贫困地区发展旅游业特别需要政府的帮助和支持，对此必须有一个正确的定位．它主要体现在决策、协调、立法、政策、引导、宣传等方面．文章对此进行了详细的分析。     

大学生也应"帮困扶贫"

大学生也应帮困扶贫,有两层含义:一是大学生尤其是贫困大学生由于在经济上、心理上存在许多问题,故他们本身需要社会来帮助;二是大学生自己也应该对贫困、贫穷的家庭,尤其是农村家庭实施“帮困扶贫”,这是建设社会主义新农村的要求。     

高校贫困生的心理特征和心理扶贫

高校贫困生的心理健康问题是高校学生工作的重要组成部分。由于家庭贫困和成长环境的局限,又承受着新环境、就业、学习的压力,贫困生因此产生了自卑、焦虑、抑郁、孤僻等不良心理。对此,社会应完善贫困生的救助机制,学校也要加强贫困生的心理健康教育工作,对其进行＂心理扶贫＂。     

精神扶贫：贫困生能力培养的重要课题

新时期高等学校扶贫育人工作是学生工作的一个重要组成部分,在进行物质扶贫的同时,如何进行精神上的扶贫是我们要关注的一个重要课题。     

探析区分经济困难生与非困难生的方法

拖欠学费问题已经成为困扰高校发展的一个顽疾。调查发现,各高校之所以不能采取强制措施催缴学费,很重要的一个原因是不能正确区分经济困难生与非困难生。通过建立贫困生档案,充分了解学生的日常消费水平,充分发挥学生的监督作用,建立恶意拖欠学费惩罚制度等一系列控制措施,能够有效的区分经济困难生与非困难生,是根治恶意拖欠学费的有效途径。     

论扶贫支教对师范大学生专业发展的影响

文章从师范大学生专业发展的角度,探讨了扶贫支教活动对师范大学生的教育实习、教育专业课程学习、教师专业精神形成等方面的影响。扶贫支教活动的开展,将会有效促进师范大学生的专业发展,是教师教育方式的重要转变。