中等职业学校开展心理健康教育工作探索

中等职业学校的学生正处于身心发展的转折期,这个时期学生的心理健康教育尤为重要,但目前许多中职学校都没有将心理健康教育作为重点工作来关注。对中职学生而言,升学与教育模式的转变难免使得他们在自我意识、人际交往等方面产生或多或少的心理困惑。因此,加强心理健康教育是当前中等职业学校面临的一项重要任务。     

论中等职业学校心理健康教育与学生思想政治教育的必要性

通过讨论目前中等职业学校思想政治教育面临的问题,分析中等职业学校心理健康教育在学生思想政治教育中所起到的作用,提出中等职业学校心理健康教育与思想政治教育模式契合的新模式,论证了中等职业学校心理健康教育与学生思想政治教育模式契合的必要性。     

中等职业学校德育中心理健康教育初探

心理健康问题已成为21世纪中等职业学校学生面临的重要问题,也是影响德育工作的重要方面,心理健康教育必须融入德育之中。文章试从中职学生心理发展过程和现状、德育与心理健康教育的关系以及在德育中渗透心理健康教育的途径等方面做些初步的探讨。     

浅论中等职业学校学生心理健康教育

中等职业学校学生正处于身心发展的重要时期,其心理健康问题,既有与其他群体的相似性,又有其自身的特殊性,加强中等职业学校学生心理健康教育刻不容缓。作者作为一名职业学校教育工作者,在教育教学实践中,对加强中等职业学校学生心理健康教育进行了积极、有益的尝试,收到了良好的效果。     

加强中等职业学校学生心理健康教育的思考

本文针对中等职业学校学生心理健康教育这一重要问题,结合作者多年工作经验,首先分析了中等职业学校学生目前的心理问题现状,接着从教师和学生两个方面分别阐述了加强中等职业学校学生心理健康教育的一些方法,为广大思想教育工作者提供了有益参考。     

一份关于职业中学学生心理健康现状的调查报告

一、调查目的中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。中等职业学校的学生正处于身心发展的转折时期,随着学习生活由普通教育向职业教育转变,其发展方向也由升     

中职学生心理健康问题的管视与对策——基于对我国七省(自治区)中职学生抽样调查的分析

抽样调查显示,中职学生在抑郁、自尊、学习心理、就业心理、人际交往心理等方面均存在一定的问题;而且,目前中等职业学校心理健康教育也面临体系不完善、形式单一、专业师资力量缺乏等问题。针对此,中职学校应采取以下措施加强学生的心理健康教育:建设一支素质优良的心理健康教育师资队伍;努力构建一套操作性强的心理健康教育模式;形成学生心理健康发展的社会支持系统;促进所有中职学生心理的全面和谐、自主发展。     

心理测验在中等职业学校的运用及规范

心理健康教育越来越成为学校德育工作的重要组成部分,加强心理健康教育是当下中等职业学校面临的一项紧迫任务。中等职业学校开展心理健康教育的过程中,心理测验的配备和使用率都比较低,其原因在于对心理测验在心理健康教育中的应用缺乏正确的认识,从而阻碍了学校心理健康教育的专业化发展。本文从心理测验在心理建档、心理咨询和班主任工作中的运用三个方面进行阐释,以期促进中职学校心理健康教育的专业化发展。     

对中等职业学校学生心理问题的探讨

中等职业学校学生的心理问题是其人生能否健康发展、能否很好适应社会不可忽视的重要方面。因此,从当今中等职业学校学生心理发展状况来看,进行心理健康教育是十分必要的,将心理健康教育引入学校大德育工作之中,并以心理健康教育为基础,推动学校德育工作主体化、人性化和个性化的发展,这应该是近年来学校德育工作的重要内容,也是创新教育的重要体现。然而,目前心理健康教育还不十分普遍,人们对其重要性的认识还没有统一,尤其是心理健康的内容、手段和方法等是需要我们解决好的重要问题。我作为一名从事德育工作的班主任,谈一点这方面的体会…     

中职学校思想政治课中渗透心理健康教育探讨

近年来,一些学生由于心理不健全而轻生或犯罪的现象频频曝光于公众,这引起社会对学生群体心理健康状况的担忧,也引起人们对教育问题的反思。相对于进入高中的学生而言,中职学生面临的压力与困惑更为严重,各种心理矛盾更加错综复杂,迫切需要加以教育引导。教育部颁布的《中等职业学校德育大纲》提出,“中等职业学校德育是对学生进行思想政治、道德、法律和心理健康的教育。在中职学校政治教育中渗透心理健康教育是中职学校心理健康教育的基本途径之一。如何在政治教育中开展渗透式教学是中职学校的思想政治教育者值得深入探讨和尝试的方法。     

加强中等职业学校德育教育的几点策略

<正>中等职业学校的德育教育,即对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。其主要内容包括:民族精神教育、理想信念教育、道德品质和文明行为教育、遵纪守法教育以及心理健康教育等。中等职业学校的德育工作是一项系统工程,它贯穿于整个教育教学的全过程。面对竞争激烈的市场经济,如何使德育工作适应迅速发展变化的形势需要,提高德育工作效果,是中等职业学校面临的一项紧迫而艰巨的任务。笔者认为,要全面     

中等职业学校心理健康教育面临尴尬

时下,心理健康教育越来越成为学校德育工作的重要组成部分,但中等职业学校的心理健康教育却仍有被忽视的趋势.众所周知,中等职业学校学生正处在身心发展的转折时期,学习、生活模式由义务教育向职业教育转变,发展方向由以升学为主向以就业为主转变,学生将直接面对社会和职业的选择.这期间的种种变化使得他们在自我意识、人际交往、求职择业以及学习、生活和成长等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题.所以,加强心理健康教育是当下中等职业学校面临的一项紧迫任务.     

职校生心理健康教育模式建构的问题与对策

一、当前职校生心理健康教育模式存在的主要问题 自2004年7月教育部颁发《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》以来，中等职业学校开展心理健康教育的热情空前高涨，努力建构心理健康教育模式，取得了初步成效。我们也应该清醒地认识到，职业学校心理健康教育模式虽呈现出多样化的走向，但建构得还不够系统和完善，存在诸多问题。     

浅谈中职语文教学的困境

近年来,中等职业学校面临空前严峻的形势。由于受“普高热”的影响,生源数量严重不足,学生综合素质每况愈下,这也是中等职业学校普遍面临的问题。语文课作为中等职业学校的一门基础课程,在中等职业教育步履维艰的大背景下,面临着更多的困境。     

乌鲁木齐地区中等职业学校学生心理健康现状及分析

目前,乌鲁木齐地区中等职业学校心理健康教育尚处于起步阶段,一方面中职生面临各种心理困惑需要解决,另一方面学校心理健康教育滞后,跟不上要求.调查显示,乌市中职学校学生心理问题主要表现为人际关系敏感、偏执、敌对情绪高于一般水平.其原因主要在于学生面临的亲子关系、同伴关系、师生关系等中存在诸多不利于其成长的因素,以及学生不恰当的归因等.     

中职学校心理健康教育体验式教学之我见

一、体验式教学的实施基础 中等职业学校的学生,因生源整体水平较低,学业、情绪与行为问题比普通中学更为明显,基于这种状况,教育部将心理健康教育作为职业学校教育的一项重要内容,在全国范围内开设心理健康教育课程。     

桂林市中等职业学校心理健康教育的调查分析

心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中等职业学校心理健康教育状况如何，本文通过对桂林市中等职业学校心理健康教育工作状况的调查，分析了中等职业学校心理健康教育中存在的问题及产生的原因，并提出了相应的对策。     

学生心理健康现状调查及对策

在中等职业学校开展心理健康教育问题研究,既是促进学生身心健康、全面发展的需要,也是实施素质教育、提高学生综合素质和职业能力的必然要求。本文通过对学生心理健康现状进行调查,提出了学校搞好心理健康教育的对策。     

中等职业学校学生心理健康问题

随着现代生活物质水平的提高,现代人越来越重视自身的健康。对于来自不同地区的中等职业学校学生,心理健康状况不容乐观。目前,中等职业学校学生的心理健康状况日益引起教育界和社会各界的关注。这是当前教育工作者面临的重要研究和讨论话题。根据学生十余年的工作经验,本文简要阐述了中职学生的心理健康状况,影响心理健康和应对决策的原因,心理健康教育在教师和校长工作中的应用,以及改善心理健康的方式方法。     

中等职业学校心理健康教育方法的探索

从定位中等职业学校心理健康教育目标（适应性、超前性和补救性）为出发点，对中等职业学校心理健康教育途径进行探索．进一步思考中等职业学校心理健康教育的内容、策略、方法和原则的选择，期望最终建构一个较为实效而可行的心理健康教育模式。