基于案例的多媒体课堂教学过程设计

文章针对目前多媒体课堂教学效果不理想的现状,对基于多媒体环境的课堂教学过程及相关多媒体课件制作进行探讨。通过对课堂结构要素中的教学内容、教师活动、学生活动和教学媒体进行详细的分析和设计,提出了将多媒体技术与传统教育技术相结合,以案例为主线、学生为主体、教师为主导的"教师→师生→学生→教师"的教学过程设计思想,并对教学媒体的设计与制作提出了自己的观点。     

构建开放教育"以案讲法"课堂教学新模式

教学模式改革是“人才培养模式改革和开放教育试点”的核心内容之一，事关试点工作的成败。“以案讲法”教学模式来源于案例教学法，整个课程借助于多媒体和网络以案例教学推进．“以案讲法”教学模式将面授课教学定位在检查与督促、训练与巩固、促进与提高上，充分体现了“以学生为中心”的开放教育思想，实现了学生自主性学习、研究性学习和协作学习。     

口蹄疫一课运用案例教学法的教学设计

笔者在教授“口蹄疫”一课中,设计运用案例教学法,取得了良好的教学效果。设计中分举案、解案与结案三个主要步骤,突出了教学的重点与难点,培养了学生的对比分析与诊治能力。我认为案例教学是进行畜牧兽医专业教学的一个成功教学方法。     

“学历案”评价任务的设计与实施

评价任务是为检测学生的学习目标达成情况而设计的检测项目。它是学历案教学设计的重要环节。好的评价任务能及时、准确地反映学生的学习情况,同时为教师的教学提供切实有效的信息和证据,帮助教师做好教学决策。本文主要结合学历案有关文献和教学案例阐述评价任务在教学设计中的结构定位和设计方法,并提出实施建议。     

中学地理课程的学案优化原则与措施

当前我国中学地理课程资源的结构呈现多元化发展,面向生活、面向社会、面向个性化。除了地理教材系列之外,电子技术、信息网络以及各种现代化的设备手段广泛应用于地理课程。本文首先探讨了地理学案的含义与作用,论述了其优化的三大原则,通过初中地理学案案例分析,研究地理教案建设对策问题：章节类的学案设计、口述式的学案设计、习题式的学案设计和总结式学案的设计。     

高职思想政治理论课案例教学法初探

高职思想政治理论课教学引进案例教学法,可以提高教学实效性．,这有其教育学心理学依据,也符合高职学生特点。它对教师素质、案倒质量、多媒体奈件有诸多要求。针对在高职课堂实施案例教学法出现的一些问题,为教师提供了相应的对策。     

教学世界走向“生活世界”内在逻辑及实现路径探析

案例教学重在"以案说理、以案传道",这个"案"更多应源于现实、源于"生活世界"。首先对"生活世界"的哲学范畴、"教学世界"的教育场域进行分析和研究,进而阐释了教学世界与生活世界之间的内在逻辑,探讨教学世界走向生活世界的理论依据和理性选择;最后通过对案例教学法这一融理念、方法、结构、过程于一体的教学课题的自身特征的分析,从思维转化、策略创新角度论证了案例教学是教学世界走向"生活世界"的现实途径和重要策略。     

视频案例教学的设计与应用--以《市场营销学》课程为例

视频案例教学就是用包括视频、音频、图片、动画等多媒体形式去捕捉和描述围绕教学问题的典型事件来完成教学活动。本文以《市场营销学》课程教学为例,结合《市场营销学》的学科特点及多媒体视频案例的优势,从《市场营销学》课程教学现状进行分析：认为要优化市场营销课程的教学过程,运用视频案例是一种有效的方法,可以从课前设计合理优秀的市场营销课程视频案例;课中注重课堂讲授与视频案例相结合的运用技巧;课后结合课堂知识与视频案例设计学生作业三个方面入手,从而提高学生的学习积极性。     

新课程背景下地理学案设计探析

新课程背景下地理学案设计应处理好的四大关系:学案与教材关系、预设与生成关系、老师与学生关系、学案与多媒体关系,以使地理教学达到最优化。     

案例教学法在统计学教学中的应用

在统计学教学中应用案例教学法,应搜集有针对性的案例,注重案例的基本性、基础性和范例性;在内容上注重对案例所反映的基本原理、内容特点与结构和未来意义的分析;在教学程序上注重从食案到类别,再抽象出规律;在教学过程中要重视教学与教育、搜集案例与系统学习、探究发现与提高能力、掌握知识与解决问题的统一。     

案例式教学方法的改革与实践——以《资源与环境概论》课程为例

案例教学法较多应用于医学和工商管理教学领域,有必要尝试应用到资源环境类宏观性课程中。本文阐述了资源与环境概论课程的具体教学方式改革措施,包括案例教学素材库的建立、自制多媒体课件、案例式教学方法的实际应用及具体实施方案、学生撰写课程论文或做专题报告,取得好的教学效果,为大学生创新能力培养奠定基础。     

新课程背景下地理学案设计探析

新课程背景下地理学案设计应处理好的四大关系:学案与教材关系、预设与生成关系、老师与学生关系、学案与多媒体关系,以使地理教学达到最优化。     

用视频案例优化音乐教学

视频案例研究,作为一种基于课堂教学行为观察的研究资源和平台,它全面记载了教学行为并实施全程跟踪,紧紧围绕焦点并综合了师生的多种观点,凭借丰富的多媒体产品对课堂教学原始素材进行重新分析,实现案例研究的再加工和教学设计的最优化,从     

多媒体环境在职业教育实践导向教学中的应用探讨——以旅游专业课为例

职业教育实践导向教学是学习者完成特定学习任务的自主学习过程,在完成任务的过程中促使学习者生成与职业相适应的实践能力.本文介绍了多媒体环境支持下的实践导向教学设计模型,总结了多媒体环境支持下的实践导向教学设计的关键点,并以旅游专业课为例设计了多媒体环境支持下的实践导向教学设计案例.     

网络为案例教学开辟新空间

在基于任务驱动的教学、基于电子学档的发展性评估、＂主导-主体＂教学结构的指导下,深入分析基于网络的案例教学活动过程,设计了基于网络的案例教学平台的体系结构和功能模块。该平台提供案例资源的积累机制,在开展案例教学的同时,帮助学校形成案例教学资源库。     

案例式教学方法的改革与实践——以《资源与环境概论》课程为例

案例教学法较多应用于医学和工商管理教学领域,有必要尝试应用到资源环境类宏观性课程中.本文阐述了资源与环境概论课程的具体教学方式改革措施,包括案例教学素材库的建立、自制多媒体课件、案例式教学方法的实际应用及具体实施方案、学生撰写课程论文或做专题报告,取得好的教学效果,为大学生创新能力培养奠定基础.     

关于激活技校生学习德育课兴趣资源的认识与体会

从生活信息、素材事件、时事要闻等教学内容资源,师生关系、启发方式、教学案例、教学艺术等教学方法资源,以及多媒体、板书、教学语言、第二课堂等教学手段资源等方面探讨激活技校生学习德育课兴趣的方式方法。     

基于初中化学虚拟实验的“双案”教学设计

在国家大力提倡素质教育的今天,教案设计变得尤为重要。文章首先从传统教案的现状出发引出"双案"教学,然后在分析"双案"教学的基础上,提出了虚拟实验环境下"双案"教学设计的新模式,并以初中化学虚拟实验为例给出了具体案例设计。     

对高中生物多媒体课件设计的几点看法

多媒体是指集图形、声音、文字、动画和影像为一体的技术手段。不少人对多媒体课件使用存在多种误区,限制了多媒体课件的使用,但笔者认为,教师在设计课件时避免这些误区,就能够实现多媒体课件与传统教学手段的互补,发挥多媒体课件的作用。笔者结合自己几年来多媒体课件设计和制作的心得,结合实际案例,浅谈关于高中生物多媒体课件设计的几点看法。     

浅谈多媒体教学设计

多媒体教学过程是多媒体技术应用与教学设计的统一体．教学设计的思想尤为重要。多媒体教学过程的教学设计要从确定教学目标、设计多媒体课件、设计教学结构模式、设计教学效果测评方案等几个方面来进行。