大学篮球专项选修课分层递进教学探析

分层递进教学用于大学篮球专项选修课教学之中,是一种新的尝试.在篮球专项选修课之前,以篮球单项技术作为主要指标,结合身体素质水平对学生进行分层教学,从而使学生在同一技术水平的层次内进行学习与练习,避免了重复教学,提高了学生参加体育锻炼的兴趣.     

大学篮球专项选修课分层递进教学探析

分层递进教学用于大学篮球专项选修课教学之中，是一种新的尝试、在篮球专项选修课之前，以篮球单项技术作为主要指标，结合身体素质水平对学生进行分层教学，从而使学生在同一技术水平的层次内进行学习与练习，避免了重复教学，提高了学生参加体育锻炼的兴趣。     

“一分钟投篮”是评定中专篮球专项课教学效果的重要手段

在中专篮球专项课的教学中,利用“一分钟投篮”来评定中专篮球专项课的教学效果,是一种有效的重要手段,它既能反映学生的身体素质提高情况,又能体现学生篮球专项技术水平。同时,利用“一分钟投篮”作为教学手段之一,能提高学生的学习兴趣,对提高篮球课的教学质量有重要的意义,亦符合篮球比赛的实战需要。     

篮球选项课"创辅式"教学模式的实验研究

运用诱导、启发、解疑、评价等教学手段,来发展学生身体素质,提高篮球技术水平,使其掌握丰富的篮球专项理论知识和健身方法.     

篮球专项选修课学生专项身体素质训练的手段与方法

篮球专项选修课学生的专项身体素质主要包括力量、速度、耐力、柔韧等素质 ,提高学生的专项身体素质训练质量对于完成高校篮球专项选修课的教学具有非常重要的意义 ,结合教学实践提出了一些专项身体素质训练的手段与方法。     

体育院校篮球专业裁判课3＋1教学法的实验性研究

运用3 1教学法,即分层教学法、案例教学法和微格教学控制法及自主训练有机结合的方法,对体育院校篮球裁判技能教学内容与教学方法的改革进行实验性研究,以提高篮球裁判教学效果,丰富篮球裁判教学方法,更好地培养体育院校篮球专项学生的裁判能力。     

教学比赛模式对普通高校篮球班成绩的影响

围绕健康教育标准,实现终身体育目标,提高普通高校大学生专项篮球课的兴趣与爱好,采用分组进行教学比赛模式和原教学模式授课。经过一学年的完整教学后,发现两组学生的专项成绩和身体素质都呈显著差异。     

高校篮球教学改革创新路径探讨

篮球作为一项大众体育运动,在高校中深受学生的欢迎。高校篮球教学对于提高大学生的篮球技术水平、提高大学生的身体素质具有重要作用。本文主要分析了高校篮球教学中存在的问题。传统的篮球教学无论是在教学内容还是教学形式上,都已经不能适应新形势下学生对于篮球学习的需求。考虑到新时代大学生对于篮球运动的热爱,高校在篮球教学改革创新中要建立以学生为中心的教学模式,创新教学内容,丰富教学方式,积极促进篮球文化的发展,使高校篮球教学改革创新真正服务于大学体育文化发展,帮助大学生全面成长。     

排球专项课教学模式的实验研究

专项课是近年来高校体育教学改革的主要手段.本文以我院91—93级排球专项男生为研究对象,探讨了在专项课理论与实践课的教学中,采用不同的授课方法对专项课教学效果的影响.结果显示:理论课采用“化整为零”的授课方法,不仅提高了理论课的教学效果,还有利于学生掌握专项技术及发展身体素质,提出了普通高校排球专项课的教学模式.     

中学篮球教学中实施“板块集中”教学模式的实验研究

在大多数中学体育课的教学中,篮球占有重要地位。本文还用文献资料法、实验法与数理统计法对"板块集中"教学在中学篮球教学中的应用进行了实验研究。结果表明:该教学模式能激发中学生的学习极积性,提高中学生的篮球技术水平,取得较好的教学效果。     

塔里木大学篮球选项课中实施“双分”模式的实验研究

在高校篮球教学的过程中,双分教学模式是为了更好的顺应体育课程改革的需要,创新体育教学的基本形式。双分教学模式的基础是分层教学与小组合作学习,在实施的过程中按照学生身体素质、篮球技能水平实施分层,然后就不同层次的学生,实施有针对性的教学。本文以塔里木大学篮球选项课双分教学模式为研究对象,就实施的路径进行了分析。通过本研究以期为高校篮球教学水平的提升,做出参考。     

普通高校篮球教学质量综合评价

运用专家访谈法和层次分析等方法,对高校篮球课教学质量评价体系进行构建,结果表明：高校篮球教学质量评价体系包括4个一级指标,20个二级指标;课堂教学以及教学效果是评价高校篮球课教学质量的重要内容。     

提升高职院校篮球选修课教学质量的有效途径研究

高职院校中的篮球教学课程作为选修课,长期以来一直未得到应有的重视,教学工作中走过场的情况时有发生,相应的教学评估系统也没有得到完善,上篮球课等于玩篮球的情况比较常见。在国家教委积极推行素质教育的大背景下,高职院校中的篮球教学质量也亟须提高。本文从高职院校篮球课程教学中存在的问题入手,对提高其教学质量的途径和方法进行简单的探讨。     

略论篮球技术教学的方法与手段

篮球课程是普通高等学校体育教育专业必修的课程之一。篮球技术教学也是篮球教学的一个重要组成部分。如何制定教学计划、确定任务、提出内容、选择具体的教学方法与手段,是极为重要的。教学方法与手段的运用正确与否,也直接影响掌握技术的速度和完成教学质量。本文就如何进行篮球技术教学的方法与手段加以论述。     

高中篮球选项教学的设计策略

从篮球运动选项教学的目标设计与达成,教材内容的构建与课堂实施,及发展性评价方法的构建等角度,阐述了高中篮球选项教学的设计策略:挖掘篮球运动资源,设计与课程目标相一致的项目教学目标;以螺旋递进法设计模块教学计划内容;根据模块目标,构建课堂教学策略;以权重比例侧重法评价,促进不同水平层次的学生都能够得到发展。     

区别对待原则在篮球专修课中的运用

针对篮球专修课教学中的实际情况 ,将“区别对待”原则运用于篮球专修课教学中 ,根据学生的水平、智力、素质、技术状况以及实际接受能力制订出相应的教学方案 ,按“区别对待”原则进行教学。通过两年的教学实践 ,使不同水平的学生成绩都有较大幅度提高。     

河南省普通高校篮球选项课教学环境的优化研究

运用文献资料查询、问卷调查、数理统计等方法,对河南省高校篮球选项课的教学环境现状做出调查分析并提出了相应的优化策略,为改善高校篮球选项课教学环境和提高教学质量提供参考。     

对普通高校篮球选项课提高班教学的实验研究

目前普通高校篮球选项课提高班篮球教法陈旧,是一种简单的重复。本文将全程比赛作为实验方法,将之运用于篮球技战术教学中,对普通高校篮球提高班教学进行了大胆的实验。教学实验表明：全程比赛优于传统的篮球教学,使学生在有限的教学时数中既能充分调动学生的积极性和主动性,又能提高学生的运动能力,培养篮球素养,取得良好的教学效果。为普通高校篮球选项课提高班教学提供参考。     

普通高校篮球教学改革的设想与思路

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对现行高校篮球教学现状进行比较分析,同时根据球类课程教学指导纲要对篮球课程目标的再认识,提出普通高校篮球教学应符合“普及”与“娱乐性”的教学特征为目标。突破传统的教学思想和模式的束缚,并在课程结构、理论教学、运动教学和教学管理与评价等方面加以改革,使学生通过篮球课程的学习,具备从事篮球课程教学能力和指导开展篮球活动的能力。     

高校女生在篮球选项课学习中的惰性研究分析

篮球运动在世界范围内有着广泛的群众基础,女子篮球也在不断地向男子化的方向发展。但女生篮球选项课的学习中却存在着许多的消极行为。采用文献资料、座谈访问和问卷调查等研究方法,对女生在篮球选项课学习中的惰性的研究分析,了解这些女生不愿活动的各种原因,并针对这些原因提出有针对性的建议,以便于在今后的教学中采取相对应的措施,提高女生篮球选项课的教学质量。