基于教育治理现代化背景下的高职院校绩效分配制度改革

深化高职院校绩效分配制度改革,从管理走向治理,是加快事业单位人事制度改革的重要举措,更是教育治理现代化的重要内容。本文通过阐述教育治理现代化的涵义、新时代高职院校的变革情况,分析高职院校现行绩效分配问题,结合教育治理现代化对高职院校的要求提出具体改革举措,达到提高教育治理现代化水平的目的。     

“双高计划”背景下高职院校内部治理体系和治理能力优化路径研究

目前的高职院校内部治理体系和治理能力存在行政化特征明显,制度体系建设较薄弱,专业设置、课程体系与市场需求之间存在差距等问题。在国家推进治理体系和治理能力现代化的背景下,高职院校需要通过构建多元主体共同参与内部治理的新格局,健全和完善以章程为核心的制度体系建设,聚焦类型特色创新人才培养模式等方式推进学校内部治理体系和治理能力的现代化,促进职业教育高质量发展。     

教育治理体系和治理能力现代化研究

教育治理及治理能力现代化已受到全球的关注,与此同时,我国也提出了教育治理体系和治理能力现代化,促进教育公平、优化教育结构、提高教育质量,进而推进教育健康发展、良性运行.借鉴国外优秀的教育治理结构及经验,研究我国教育治理体系和治理能力现代化,对从治理视角下进一步探讨我国教育体系治理能力现代化的发展战略有一定的帮助.     

从"治"的视角着眼提升高职院校内部治理能力

高职院校需要树立内部治理理念,依法治校.通过出台学校章程、完善院校治理结构、转变院校管理方法等,来强化内部治理,提高高职院校的办学水平.着眼于"治"的视角,从高职院校内部治理能力提升的必要性、现状及困境出发,提出解决问题的路径.     

学前教育治理体系和治理能力现代化研究的回顾与展望

当前我国"教育治理体系和治理能力现代化"研究布展主要集中于大学教育、职业教育,还缺少对学前教育层级的关注。无论是从推进"教育治理体系和治理能力现代化"、破解学前教育热点、难点问题层面还是从建设学前教育公共服务体系的需要层面,学前教育治理体系和治理能力现代化研究都是必要的。     

大数据视角下高职院校数据治理方案探究

数据治理工作在高校由数字校园向智慧校园转型过程中起决定性作用,本文根据国内外高校数据治理现状,从大数据的视角出发,基于高职院校的特点,针对数据治理管理制度和体系建设中涉及到的数据标准、数据源、数据池、数据仓库、数据集市和数据可视化服务等方面进行了研究,旨在为高职院校制定大数据治理方案提供参考。     

“四合”理念下高职院校创业教育体系构建研究

"四合"理念是我国高职院校办学理念和发展的主要方向,能够加快高职院校教学改革的步伐,推动高等职业教育的创新发展。结合奋战在教育一线数余载的教育工作者的工作经验,以湖南工程职业技术学院为例,可以深入浅出探讨"四合"理念下的创业教育体系构建。     

技能型社会下本科层次职业教育治理现代化的内涵、困境与路径

本科层次职业教育治理现代化是提升职业教育高质量发展的关键环节。技能型社会建设背景下,本科层次职业教育治理能力和治理体系现代化发展,可为技能型社会提供人力资源供给和经济产业发展服务,但同时面临治理手段滞后、治理结构不合理、治理制度供需矛盾凸显的现实困境。鉴于此,应从逻辑导向、制度保障、结构支撑、技术支持视角着手,培育多维度“创新共治”治理理念、构建多层次“协同共治”制度、打造多类型“多元共治”结构、采取多方位“联结共治”手段,探寻技能型社会下本科层次职业教育治理现代化的实践路径。     

智慧校园背景下高职院校学前教育专业体系重构

随着智慧校园的研发与部署,如何开展学前教育专业教学改革工作已成为全社会关注的热点。智慧校园背景下重构高职院校学前教育专业体系可满足教育现代化发展要求、调动学生学习兴趣,所以,高职院校应积极从依托信息技术优化教学手段、提升信息化设施设备质量、完善师资资源配置、推动学生评价全程化与及时化、推动学生评价方式多元化与立体化等路径重构学前教育专业体系,全面提升学前教育专业教学质量。     

互联网环境下高职院校思想政治教育有效性提升路径探究

当前高校大学生的思想政治教育有效性面临严峻考验,良莠不齐的网络信息、思想文化的冲击、社交方式的多样化等对大学生的价值理念产生不同程度的影响。互联网时代对高职院校思政教育提出了新的要求,促使思想政治教育方式不断深化改革。本文从互联网背景下提升高校思政教育有效性的角度,从高职院校加强思想政治教育的必然性、互联网背景下高职院校思想政治教育面临的挑战、提升高职院校思想政治教育提升路径等三个方面对高职院校思想政治教育有效性开展研究。     

高职院校实训室内涵建设水平提升的策略

如今,高等职业教育已经成为现代教育的一个重要组成部分。实践教学作为高职院校教学的重要组成部分,在理念、体系、方法以及方式上有很大不同。通过实训教学,既能培养学生的实践能力和创新精神,也能为教学、科研以及技术提供服务。当前我国高等职业教育发展已经从规模扩张转为内涵发展,为了加强实训教学,在高职院校的实训室建设中,也需要强化其内涵建设。本文就如何提升高职院校实训室内涵建设水平,提出了一些策略。     

高职院校图书馆如何为职业技术教育提供优质服务

随着职业技术教育的兴起,高职院校图书馆的服务理念和功能也相应发生了变化。高职院校图书馆应与时俱进,更新服务观念,对师生和校企合作单位的教学、科研、实验和实训等方面所需信息和文献要求进行调研,从而加强馆藏建设,为职业技术教育提供优质服务。     

习近平关于生态社会治理重要论述的四维探赜

习近平关于生态社会治理重要论述立意高远、系统完整、意蕴丰富,是以理论为基石、以实践为基础、以时代为依据生成的理论智慧,蕴含治理目标、治理理念、治理方式、治理宗旨等精髓,对于实现生态治理理念与社会治理理念的良性互动、推动生态文明建设与社会建设的纵深发展、促进美丽中国与治理现代化双重目标的实现具有重要价值意义。因此,要坚持以政治为本、管控为要、实施为基、民生为根,充分发挥我们党、政府、社会组织、人民群众的集体智慧和多维力量,将之践行下去,推动国家治理体系治理能力现代化的全面实现。     

“双高计划”背景下高职数学课程“素质化”教学的改革

数学作为高职院校的一门公共通识课程,对培养高素质技术技能型人才起到重要的作用。高职数学课程经历过本科“压缩型”和职业教育“模块化”的阶段,也曾经有过“类别化”教学的尝试。“双高计划”背景下,分析高职数学课程的定位问题;指出今后高职数学课程应该注重内涵式教育,采用“素质化”教学模式以实现“为专业服务”的目标,其中数学建模教育是支柱,“课程思政”是灵魂;提出基于“素质化”教育理念的高职数学课程“三教”改革设想,从教师、教材、教法三个方面着手,切实提高学生的数学素养。     

众创视域下高职院校创新创业体系的构建

在大众创业、万众创新的"众创"时代下,高职院校应当成为创新创业的生力军.如何构建创新创业教育体系,形成创新创业教育常态,是高职院校面对的重要课题.襄阳职业技术学院探索构建了"三个一"的创新创业教育体系,即完善"一个模式""拓宽一条路径""培育一种文化",取得了可借鉴的成效.     

浅析校园文化建设在高职院校构建人文校园中的作用

加强人文素质教育,构建人文校园是时代发展的需要。当前我国高职院校人文素质教育日渐式微,其原因主要在于以职业就业为导向的办学理念、市场经济的负面影响、人文教育的空泛化和边缘化。本文认为加强校园文化建设,是高职院校构建人文校园的重要途径。     

高职院校学生创新创业教育体系的构建

新时期高职院校创新创业教育逐渐走向正规化、体系化,而高职学生也要充分挖掘其潜能,展现其聪明才智,来构建与时代使命相符的能力体系,不断提升创新思维能力与创业能力。因此,新时期高职院校如何构建高职学生创新创业教育体系,是当前重大社会课题。本论文在探讨大学生创业教育内涵及特点、高职院校大学生创新创业教育体系建设必要性的基础上,深入研究了高职院校大学生创新创业教育体系构建措施。     

高职院校教学质量评价指标研究

高职院校是为我国提供技能人才的摇篮,科学的评价体系对教师提高教学水平与完善教学方式有着重要作用。在大数据时代,高职院校管理人员需要转变自身理念,将大数据技术应用于教学质量评价体系中,建立起完善的教学质量评价指标体系。本文就高职院校教学质量评价指标研究问题进行了详细的分析与论述。     

基于行业性向的高职院校校企合作体制机制创新研究

当前,按照党中央、国务院统一部署,创新体制机制,激发办学活力,提高育人质量,加快发展现代职业教育,是时代赋予职教战线的神圣使命。本文从理念、模式、技术的角度探讨基于行业性向的高职院校校企合作体制机制创新,服务现代职业教育体系构建。     

中国体育治理体系和治理能力现代化的概念体系

摘要：治理,在中国体育的历史进程中是一个全新的领域。在国家治理体系中,由于体育与国家、民众和社会的深度融合,决定了其是构成国家治理体系建设和治理能力建设现代化的根基之一。因此,推进中国体育治理体系与治理能力的现代化是国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,也是深化体育改革的必由之路。本研究在推进国家治理体系和治理能力的现代化的语境下,以新视角、新理念、分层次对体育治理、中国体育治理、中国体育治理体系、中国体育治理能力的现代化的概念、内涵和本质特征作了开创性、引领性的诠释,试图为全面、系统、深入地研究中国体育治理体系与能力的现代化立本夯基。