习惯养成教育是实施素质教育的重要途径

习惯与素质都是人的第二天性。在实施素质教育过程中,应注重习惯养成教育。本文通过对习惯养成教育及素质教育的内涵分析,提出加强习惯养成教育,更好地推进素质教育。     

习惯养成教育是实施素质教育的重要途径

习惯与素质都是人的第二天性.在实施素质教育过程中,应注重习惯养成教育.本文通过对习惯养成教育及素质教育的内涵分析,提出加强习惯养成教育,更好地推进素质教育.     

口才养成教育是实施语言素质教育的重要途径

习惯与素质都是人的第二天性,在实施素质教育过程中应注重口才养成教育。本文通过对口才养成教育及素质教育的内涵分析,提出加强口才养成教育,更好地推进语言素质教育。     

搞好养成教育 落实素质教育

教育思想决定着教育改革的方向,同样也决定着教育质量.我认为,落实素质教育首先要搞好养成教育,下面谈几点看法:抓好养成教育在当前尤为重要(1)强调养成教育,这是从当前学生的实际出发而提出的.就普遍的学生状况来说,他们的文明道德习惯、学习习惯、健身习惯、卫生习惯的现状是不能令人满意的.     

浅议小学班主任在养成教育中的角色

素质教育的重要内容就是要教导学生“学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体和学会审美”。这些素质与技能都出于一种习惯,而凡是习惯都是通过反复的实践养成的。所以,养成教育已成为素质教育的一项重要内容。小学阶段是养成教育的关键期,而在这个时期,班主任的工作又十分重要。     

成长的基石——从细节入手，培养学生良好的行为习惯

道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要,在教育中占有重要的地位。学校的养成教育是育人的基础工程,是实施素质教育的基本内容。一个人有良好的习惯,必然会产生良好的结果,只有加强养成教育,注重培养学生的良好道德习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生健康发展。     

小学生文明礼仪行为习惯养成教育策略研究

随着素质教育的实施,学生的文明礼仪日益受到重视,开展文明习惯教育,使学生养成良好的文明礼仪习惯尤为重要。小学生文明礼仪行为习惯养成教育是小学教育的重要工作,是促进学生全面发展,养成良好习惯的关键,因此,研究小学生文明礼仪行为习惯养成教育策略具有重要的现实意义,能够从小培养学生文明礼仪习惯,弘扬我国传统文化,提高学生综合素质。     

素质教育实施的路径之一——行为习惯养成教育

习惯是人们在不假思索、不知不觉中表现出来的一种稳定的行为,是长期形成的不易改变的生活方式或行为方式。行为习惯是素质的外在表现,素质通过习惯表现出来。行为习惯养成教育是实施素质教育的切入点,学校要对学生进行行为习惯养成教育,其目的是要提高全民族的整体素质。     

中小学养成教育县域整体推进的实践探索

培养良好的习惯是素质教育的归宿,素质只有转化为习惯,才能成为学生终身受用的财富。基于此,宁乡县教育系统在全县整体推进中小学生（幼儿）行为习惯养成教育的实施。     

对低年级学生行为习惯养成教育的思考

德育工作是素质教育的核心工作,而行为习惯养成教育又是德育工作中的一项重要内容.小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期,尤其是低年级学生,向师性强、可塑性大,各种习惯容易形成,也容易改变.因此,如何抓好低年级学生的行为习惯养成教育是每一位教师都要积极思考的问题.     

播下养成教育的种子

叶圣陶先生说过：“凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯。只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子用之不尽。”养成教育是实施素质教育的基础，只有抓好了养成教育，才能逐步达到提高全民族素质的目的。通过抓学生的养成教育，我校取得了好的教育效果。     

唱好养成教育导行五部曲

教育学生学会做人,是素质教育的首要任务,而教学生学会做人的第一步,就是坚持不懈地对学生进行文明的道德行为习惯的养成教育。养成好的习惯,就如同为梦想插上翅膀,它将为人生的成功打下坚实的基石。所以,小学作为基础教育,在学校德育工作中应着重加强养成教育,唱好导行五部曲。     

养成教育的基本方法

养成教育主要是指青少年学生日常行为规范或行为习惯形成的教育,其目的是为了促使青少年学生增长知识,加强思想修养,形成良好的日常行为习惯,具备良好的公民素质。养成教育是青少年学生道德教育的基本内容之一,在素质教育     

抓好养成教育促进全面发展

播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。近年来,我们把养成教育作为素质教育的重要内容,从提高学生的     

养成教育——学生幸福成长的基石

养成教育是素质教育的重要组成部分．其基本任务就是少年儿童良好习惯的养成和教育,是一种使自然人成为社会人的教育。幸福中心学校设在黑河市内．生源既有幸福乡各村的孩子．又有外来务工者的子女。学生的生活习惯、学习习惯以及品德习惯存在着很大的差异。为了培养学生的良好品格,我校养成教育突出了以下特点：     

合作学习的课堂教学浅议

养成教育是思品教育的一个重要组成部分,是最具体持久的一种教育。也是人生中的＂定型＂教育,它关系到一个人一生的性格、习惯、爱好、甚至品德和气质的形成,不仅是习惯教育,文明教育,也是素质教育。学生,尤其是小学生他们的良好道德品质和日常行为习惯应该在生活和学习中养成。但在活动中更能促进养成教育。[编者按]     

吹响大雁塔下“集结号”

我国著名的教育家叶圣陶说：＂教育是什么,往简单方面说,只需一句话,就是要养成良好习惯。＂基于这样的认识,我校以＂重习惯养成教育,为孩子人生奠基＂为办学理念,注重礼仪文化教育,提出了＂以礼为魂、和谐育人＂的培养目标,把习惯养成教育作为学校立德树人的突破口,形成全员育人、全程育人、全面育人的浓厚氛围。重养成教育,让礼文化成为素质教育的核心以经典诵读为手段。     

成功教育从好习惯培养开始——新生班教育管理工作中的习惯养成教育

引导和帮助学生养成良好的习惯不仅有利于班主任顺利地开展班级教育管理工作,而且对学生人格品质的形成和文明素养的提高也能产生基础性的影响作用。是以人为本的素质教育思想的真谛所在。因此,做好学生良好习惯的养成教育工作将是管理好一个新班级的关键一步。本文总结在实践中的工作经验,探索新生班级管理中的学生习惯养成教育的有效方式。     

浅谈小学生德育工作之养成教育

教育家叶圣陶曾经说过:"教育就是要养成习惯。"养成教育作为小学德育工作的重要组成部分。作为德育教师,如果能在德育课堂上对学生进行养成教育,让学生从小事做起,一言一行注意,那么小学的德育课堂就能由浅到深,素质教育可以更加顺利进行,最终形成良好的行为习惯。     

培养良好习惯，奠基美好人生

一、背景思考 教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”习惯养成看似小事，却关乎个人的终身发展和一个民族的素养。加强学生习惯养成教育，也是推进基础教育改革、全面实施素质教育、提高教育质量的必然需要。