学校教学生做什么

学校是培养人的场所。教育是培养人的社会实践活动。对于学校教育目的的讨论,古今中外、业内业外都格外关注,其焦点往往放在学校应该教学生做什么上。学校教学生做什么呢?我们的回答很简单,三"做"而已,即做人、做事、做学问。一、教学生做人。1.教人"真"。什么是真?真就是做真人、说真话。陶行知先生说:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"一方面,我们要教学生诚实。学生要在社会安身立命,诚实是必备的品德素养。另一方面,要培养学生实     

做人与教人

实施素质教育的关键在于教师,也就是说,要想提高学生的素质,教师必须努力提高自身的素质。 教师该如何提高自身的素质呢?我以为,一是学会做人,二是学会教人。 伟大教育家陶行知先生!有一句名言:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”的确道出了教育的真谛。我想,教师要学会做人,首先要学做真人。     

讲求德育教育实效，重视做人教育理念

教师的职责是传道授业、教书育人，教师应“千教万教，教人求真”，学生应“千学万学，学做真人”。我们必须讲求德育教育实效，重视做人教育理念，做到“欲求人成才，先求其成人”．     

教师眼中的校长该啥样

一位校长就是一所学校。在基层普通教师的眼里,一个校长应该是什么模样呢?首先,他是一个廉洁奉公的人。学校是人类的精神家园,是市场经济的最后净土,是守望价值、安顿灵魂的境地。学校不是衙门,也不是升官、发财的地方。学校姓“人”,不姓“钱”。“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”一个校长贪赃枉法,利欲熏心,财迷心窍,能指望他带出怎样的教育团队,又能指望在他榜样的引领下教出怎样的学生?     

思想品德课如何实施品德教育

教师的主要职责是教书育人。要想让学生真正成为人才,首先得让学生成人,所以德育是首要的。思想品德课教学应结合本学科的特点,注重加强对学生的品德修养教育。作为思想品德课的授课教师,更是责无旁贷,要做到如我国著名教育家陶行知先生所说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”     

学当语文教师

学当语文教师——这是于漪老师的话。原话是:我一辈子教语文,一辈子在学当语文教师。于漪在学,我们更要学,要在学,要一辈子学。学当一名语文教师,首先要学着做两点:一、学着热爱我们的学生1.面对学生,我常怀愧疚感大凡学生考上好的学校,我常会回到家中,倒在椅子上,闭上眼睛想:假如当初这些学生换作别的老师来教,假如后来我换作别的方法去教,也许他们考上的,远不是今天这一所所学校!     

我所理解的生活作文

自从有语文(曾经叫国文、国语)课,自从有了作文,好像没有哪位先生教学生写作文不要写生活。既然如此,再提出生活作文,是不是有点多余?首先,我所理解的生活作文应该是教人求真、学做真人的作文。"千教万教,教人求真;千学万学,学     

千教万教教人求真千学万学学做真人

著名的教育家陶行知先生说过：“千教万教、教人求真；千学万学、学做真人。”教育的本质，首先是教孩子学会做人。在当今社会，应该教学生做一个怎样的人？下面谈谈我个人的看法和体会。     

我所理解的生活作文

自从有语文（曾经叫国文、国语）课,自从有了作文,好像没有哪位先生教学生写作文不要写生活。既然如此,再提出生活作文,是不是有点多余？ 首先,我所理解的生活作文应该是教人求真、学做真人的作文。“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”这是晓庄师范的创始人、伟大的人民教育家陶行知先生奉行的教育宗旨。其实,教育原本也就应该如此。教育不叫人求真,难道教人求假？求假知识、假本事、假道德、假信仰、假思想……教学生不是教学生学做真正的人？     

寓“德”于“教”

<正>古往今来,人们都把德育摆在首要位置。著名教育家陶行知曾说:"千学万学学做真人,千教万教教人学真。"新时期的优秀教师不仅是文化知识的传播者、学习能力的培养者,更是学生学习的引路人和人生的楷模。寓德于教,润物无声,要求教师不仅要关爱学生,做学生喜爱的老师,做学生敬重的老师,更重要的是要时刻关注学生,一切为了学生的发展。只有真正关注学生,才能做到寓德于教,育人无痕。认为作为合格的教师,首先要有过硬的基本功,运用各种方法技巧完成自己的本职工作,尽到传道授业解惑的职责。但这还是远远     

大处着眼 小事入手

伟大的人民教育家陶行知先生指出：“教师的职务是千教万教教人求真；学生的职务是千学万学学做真人。”简而言之，就是教师要教人做人。那么，如何将学生培养成知书达理、品学兼优的有用之才呢?我认为，应该遵循“大处着眼，小事入手”这一准则。所谓大处着眼，就是从未来社会对人的素质要求出     

育人先育德,夯实做人基础

<正>我国著名教育家陶行知说:"千学万学,学做真人;千教万教,教人求真。"现代教育的实践再次告诉我们:学会做人比学会做学问更重要。要学生先学会做人,学做文明人。育人首先要育德,这既是德育的出发点,也是教育的归宿点。一个人的行为对他人和社会是有益还是有害,很大程度取决于他的道德品质。学生时代是道德观、人生观、价值观形成的重要时期,     

让学生作文做到有情

新《课程标准》倡导中学生作文的自由表达．强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物。做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。陶行知老先生“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的理念，运用到作文教学中也正是真情作文。为让学生写出真情实感，我在教学中做了以下几点尝试。     

语文铺砌的心灵之路

我国著名教育家陶行知说过"千教万教教人求真,千学万学学做真人"。台湾著名教育家忠信学校的创始人高震东先生也说过:"没有德育,智育就是犯罪的帮凶;没有德育,体育就是暴力的前卫;没有德育,美育就是腐化的催化剂;没有德育,劳育就是社会动乱的根源。有才,别人才会需要你,有德,别人才会喜欢你。"由此可见,教书育人首先要教学生做一个品德高尚的人。在     

倾注爱心,转变问题学生

正班主任是一门全方位的艺术,要带好一个班集体,必须要倾注爱心。陶行知先生说过:"教师的职务是:千教万教,教人求真;学生的职务是:千学万学,学做真人。"在笔者快三十年的教学生涯中,总是秉承着这样的理念。问题学生的转化工作尤为重要,首先是班主任的责任,同时也是家庭的责任、学校的责任、社会的责任。成功转化一位问题学生,其意义比培育一位优等     

陶行知教育思想中的批判精神及其启示——兼谈学生批判精神的培养

陶行知教育思想中的批判精神包括了他对自我认识的批判、对传统教育思想的批判和对国外教育理论的批判。陶行知教育思想中的批判精神还体现在他的关于千教万教,教人求真;千学万学,学做真人这句名言中。陶行知教育思想对我们的启示是,教师要认识到培养学生批判精神的重要性。培养学生的批判精神,教师要做到:重新确定教学目标,鼓励学生学会批判;正确看待教学内容,使学生不迷信权威和书本;创新教学方法,启发学生大胆质疑;改革教学评价方式,把科学批判作为评价中的一个指标。     

更正

千教万教教人求真，千学万学学做真人．教育质量高低乃至整个教育事业的成败，从根本上讲都取决于教师队伍的素质。教书育人，首先要育自己，要把师德建设放在首位。形成一支学为人师、行为世范的教师队伍。为提高教师的综合素质，瑞昌市教育局开展了一系列的学习教育活动。     

爱的“真”言

我是北京第一实验小学的一名普通教师。我姓‘甄’,叫‘珍’,做事求真。我是教师,特别喜欢用‘真’字来思考教育。所以,陶行知先生“千教万教教人求真、千学万学学做真人”的教育思想,成为了我对事业的不懈追求。22年的教学实践,我形成了自己的教学特色：用“真”知培养学生、用“真”爱滋润学生、从而培育“真”人。     

开展学习教育活动提高教师综合素质

千教万教教人求真,千学万学学做真人,教育质量高低乃至整个教育事业的成败,从根本上讲都取决于教师队伍的素质.教书育人,首先要育自己,要把师德建设放在首位,形成一支学为人师、行为世范的教师队伍.为提高教师的综合素质,瑞昌市教育局开展了一系列的学习教育活动.     

小学语文教学中渗透文明礼仪的教育策略

文明礼仪是人类社会独有的文化,是人类社会最基本的道德规范。陶行知先生曾说过:"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"教育的主要目的,就是要让学生成为一个真正的人。而一个真正的人,不仅要具备必要的技能知识,还要具备良好的道德规范。作为小学语文教师,教导学生学会文明礼仪是其职责之一。