我省首次弱智教育研讨会在安庆市召开

省特殊教育研究会主持召开的全省首次弱智教育研讨会于不久前在安庆市召开。参加会议的有来自各省辖市弱智辅读班所在学     

智弱志强——江苏省第三届弱智教育研讨会在南京召开

六月十一日至十四日,江苏省第三届弱智教育研讨会,在南京市召开。会议期间,来自本省(?)弱智教育工作者代表及省、市有关领导近百人,交流了十八篇论文;深入到南京市信府河小学弱智儿童辅读班,特师附小听了数学、音乐、生活指导课;观看了南京市弱智教育成果展览和弱智教育课外活动汇报会。同志们看了南京市六城区八个弱智儿童辅读班、一所辅读学校一百三十一名弱智儿童的498件展品和367份资料深受启示:教育可以治疗精神发育迟滞的孩     

加强随班就读教学研究 全面提高特殊教育质量

弱智教育是特殊教育中的一个重要组成部分。为了满足有特殊需要的儿童接受特殊教育,我县从1990年秋开始探索多种办学模式,努力规范就读管理。目前,我县已形成了以辅读学校为骨干、中心校附设辅读班和随班就读为主体的办学模式。这种校、班、点的3类教学模式,满足了所有弱智儿     

国家教委关于印发《全日制弱智学校(班)教学计划》(征求意见稿)的通知

我国自一九七九年试办弱智教育以来,各地弱智教育发展较快,目前全国已有二十二个省、自治区、直辖市设立了弱智学校或弱智辅读班。为了使弱智学校(班)的教学工作有所遵循,在总结各地教学实践,并经过去年、今年两次弱智教育研讨会的研究讨论,我们制订了《全日制弱智学校(班)教学计划》(征求意见稿),现印发各地研究试行和征求意见。     

英国、瑞典特殊教育情况介绍

特殊教育是整个社会主义教育的一个组成部分。如何让盲、聋哑和弱智儿童也象正常儿童一样能够进入学校学习,是当前需要重视研究解决的问题。本刊发表的徐航同志对英国、瑞典特殊教育情况的介绍,及对我国特殊教育的意见,南京市凤凰街小学办弱智儿童辅读班和南通县聋哑学校办下伸教学点的经验,供各市县参考。希望各地从实际出发,采取多种形式、多种规格办学,努力改进教育教学工作。提高弱智和盲聋哑儿童的入学率,进一步发展特殊教育事业。     

中央新闻采访团集中宣传报道江苏特殊教育工作

为贯彻落实全国第四次特殊教育工作会议精神,迎接全国第19个助残日,5月13日至14日,由教育部新闻办组织的中央新闻采访团一行到南京集中采访报道江苏特殊教育工作。江苏省委教育工委副书记丛懋林出席中央新闻媒体采访通报会,并介绍江苏特教工作概况和成绩。南京市教育局、南京特殊教育职业技术学院负责人也分别介绍了本地区和本单位的特殊教育工作。新华社、《人民日报》、《光明日报》、中央人民广播电台、《中国青年报》、教育部门户网站、《中国教育报》、中国教育电视台、     

教育部高校辅导员培训和研修基地建设工作推进及研讨会会议纪要

2007年11月29-30日,教育部思想政治工作司在南京召开了教育部高校辅导员培训和研修基地建设工作推进及研讨会.首批21个教育部高校辅导员培训和研修基地所在省(区、市)党委教育工作部门、教育厅(教委)主管高校辅导员队伍建设工作职能处室的负责人,各基地办公室主任和基地所依托高校的思想政治教育学科负责人以及全国部分思想政治教育方面的知名专家出席了会议.     

教育部基础教育二司召开贯彻落实第四次全国特殊教育工作会议精神座谈会

12月16日～17日,教育部基础教育二司在江西南昌召开贯彻落实第四次全国特殊教育工作会议精神座谈会,交流各地学习贯彻全国特教工作会议精神的情况,部署贯彻落实全国特教工作会议精神和今后一段时期特殊教育的主要任务与重点工作。全国31个省、直辖市、自治区教育行政部门分管特殊教育的处长、专职干部以及特殊教育教研员出席了会议。     

广州市弱智教育的调查研究

一、广州市弱智教育的现状1985年,广州市开始在市区4所小学试办弱智儿童辅读班;之后,逐年增设,至今已在13所小学开设这类辅读班,共招收弱智学生202名。其中荔湾区的致爱学校是弱智专门学校,各区都将有个别学校逐步过渡为弱智专门学校。     

弱智儿童辅读教學中几个实际问题之我见

自今年4月原教育部在上海召开全国弱智教育经验交流会以后,到秋季全国各省市已经普遍开始试办弱智儿童辅读班。这是新中国弱智儿童教育史上继1979年上海开始试办弱智儿童辅读班以后的又一里程碑。现根据各处辅读班教学中提出的几个实际而亟待解决的问题谈谈个人一些意见,以就于教同仁。     

播种希望 收获未来——“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动纪实

2010年9月16日,由《现代特殊教育》编辑部在首届江苏教博会上组织的＂贯彻规划纲要发展特殊教育＂主题研讨活动在南京国展中心举行。来自江苏省各市教育局分管特殊教育的干部、特校校长和教师代表、省特教专委会和在宁高校特教专家代表济济一堂,共同聆听了省教育厅基教处徐泰来副处长、南京特殊教育职业技术学院丁勇院长关于贯彻落实全国和江苏教育工作会议精神、实施国家和江苏教育规划纲要的主题报告。     

全国培智教育新课程研讨会简述

根据教育部基础教育司的部署 ,中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部主持的全国培智教育新课程改革研究工作在 2 0 0 2 - 2 0 0 4年召开了多次研讨会议 ,开展了深入的研究 ,已经取得重大进展 ,形成了阶段性成果 ,需要对下一阶段课程研究与推广的各项工作进行深入研讨。因此 ,中央教育科学研究所心理与特殊教育研究部在 2 0 0 4年 5月 2 3- 2 6日召开全国培智教育新课程研讨会 ,会议由广东省深圳元平特殊教育学校承办。来自全国近 2 0个省、直辖市、自治区的 70多名代表参加了会议。教育部基础教育司副司长朱慕菊给会议发来了热情洋溢的信…     

认清形势坚定信心开拓进取开创新世纪我省特殊教育事业发展的新局面--全省特殊教育工作会议召开

全省特殊教育工作会议于２００１年１２月在西宁召开。省教育厅副厅长杨全 ．省民政厅副厅长陈有珍、省残联副理事长苟全德出席会议并作了重要讲话；各州地（市）县教育局、民政局．残联负责人参加了会议；海东地区、海南州、海北州、海西州教育局介绍了当地特殊教育情况；省特殊教育学校、互助县特殊教育学校、循化县特殊教育学校介绍了办学情况；会议讨论研究了《青海省“十五”期间特殊教育改革和发展意见》。 这次会议是为了进一步贯彻落实中共中央、国务院和省委、省政府《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及全国、全省基础教…     

共同创造特殊教育的美好明天——本刊“贯彻规划纲要 发展特殊教育”主题研讨活动掠影

9月16日,在首届江苏教育博览会上,本刊举办了“贯彻规划纲要发展特殊教育”主题研讨活动。来自江苏省各市教育行政部门分管特殊教育的干部、特教学校校长与教师代表、省特教专委会和在宁高校专家代表等60多人会聚南京国际展览中心,聆听了江苏省教育厅基础教育处副处长徐泰来、南京特殊教育职业技术学院院长丁勇关于贯彻落实全国和江苏教育工作会议精神、     

开展社区教育实验 构建终身教育体系——黑龙江省社区教育研讨会综述

为了认真贯彻全国社区教育实验工作经验交流会议精神，研究和探讨今后我省社区教育工作思路，加速构建我省终身教育体系，建立学习化社会，２００１年１２月１２日，黑龙江省成人教育学会、黑龙江省教育学院成教部联合召开了黑龙江省社区教育研讨会。这是世纪之初我省首次召开的关于社区教育的专题性研讨会。省成人教育学会会长、省教育厅副厅长孙万良，省成人教育学会副会长、省教育学院副院长刘振怀自始至终参加了研讨会并做了重要讲话。会议由省成人教育学会常务副会长、省成教部主任季东亮主持。会议期间，由省教育厅职成教处副处长魏宇…     

吉林省高校高教所(室)负责人工作研讨会在四平市召开

为了推进吉林省高等教育科学研究工作,省高教学会于5月12日在四平师范学院召开了全省高校高教研究所(室)负责人工作研讨会。与会者除高教所(室)负责人外,还有省教育科学研究领导小组办公室和四平师范学院的领导,省教育科学院部分高教研究人员,共50多人。会议主要议程是:由省高教学会会长、省教委副主任徐毅鹏作《影响当前高等教育发展的若干教育思潮》的学术报告,传达中国高教学会2000年秘书长工作会议精神和通报省高教学会2000年工作要点,进行高教所(室)工作研讨。徐会长的报告分为三个部分。第一部分是“影响当前高等教育发展的主要教育思…     

全国聋校课程改革研讨会在南京隆重召开

2006年11月20日～22日,由中国教育学会特殊教育分会主办,江苏省教育厅和南京市教育局协办,南京市聋人学校(南京聋人高级中学)承办的“全国聋校课程改革研讨会”在南京隆重召开。来自全国30多个省、市、自治区的230余名代表出席了会议。特别是祖国台湾省和香港特别行政区的聋教育界同仁也赶来参加本次研讨会,使大会成为真正意义上的“全国性”的研讨会,也是本次研讨会的一大亮点。     

尊重学生 欣赏学生 享受学生——上海市长宁区初级职业技术学校

上海市长宁区初级职业技术学校是一所面向辅读学校毕业学生和随班就读学生，开展初等职业技术教育的特殊教育学校。学校创办于1926年，是全国大陆地区辅读教育的发源地。     

弱智学校(班)教材编写工作研讨会在京举行

由国家教委基础教育司召开的弱智学校(班)教材编写工作研讨会,于4月22日至27日在北京举行。来自北京、上海、江苏、江西、山东、大连等省、市教委负责弱智学校(班)教材编写工作的干部和编写组负责人,以及中国残联、中央教科所、北师大、杭州大学、重庆师院、人民教育出版社等单位的有关同志约30人参加了会议。     

全国特殊教育信息化研讨会在淄博举行

本刊讯6月16日至18日,全国特殊教育信息化研讨会在山东淄博召开。会议总结了2003年全国特教信息化工作会议以来,各级各类特校教育信息化的发展经验、现状与存在的问题,就今后我国特殊教育信息化发展的对策与走向进行了深入研讨。会议决定编写《特殊教育信息化丛书》,全面总结、提升我国特殊教育信息化工作。