关于高中数学函数解题思路多元化的方法举例探索

本文主要分析了高中数学函数解题思路现状,阐述了高中数学函数解题思路多元化的重要性,并针对高中数学函数解题思路多元化的方式进行举例,以期促进我们能够在函数解题中,获得更多的解题方法,从而提高数学考试成绩。     

运用辩证法的思想去拓宽数学解题的思路

在扎扎实实地学好基础知识,掌握常规的解题方法的同时,运用对立统一的观点、运动的观点、辩证的观点去理解题目条件,应用公式、定理、变通解题思路,这样将会使解题的思路更加灵活,解题的途径更加宽广.     

高中化学的解题思路和技巧

在学习高中化学课程过程中,掌握正确的解题思路和解题技巧对学习化学知识、解决化学问题具有非常重要的作用,不仅能够节省解题时间,还能够减少计算量,确保解题的正确率。下面围绕高中化学解题思路和解题技巧进行分析。     

运用辩证法的思想去拓宽数学解题的思路

在扎扎实实地学好基础知识,掌握常规的解题方法的同时,运用对立统一的观点、运动的观点、辩证的观点去理解题目条件,应用公式、定理、变通解题思路,这样将会使解题的思路更加灵活,解题的途径更加宽广。     

高中物理的解题思路和方法

高中物理教学的一个重要环节,就是帮助学生准确、快速地解题。在常规教学中,学生因为思路和方法的问题,往往影响到解题的质量,所以在教学中,教师应注意培养学生的解题思路和方法,并有目的地训练学生解题的准确性,以便提高学生的解题效率以及他们的应试能力。     

对数学新教材中存在问题的思考

培养学生做好解题后的反思与总结,对解题思路、解题方法及知识间的联系进行梳理和总结,以达到知识的深刻理解和灵活应用,解决问题有章可循。     

高中数学恒成立问题的解题方法和思路

恒成立问题作为高中数学学习中不可缺少一部分,掌握高中数学恒成立问题的解题方法和思路不仅是高中阶段的重要任务,也是为日后学习数学奠定扎实基础的关键。文章主要从掌握高中数学恒成立问题的解题方法与思路的意义出发,对高中数学恒成立问题常见的解题方法和思路进行了分析,以供参考完善。     

一个几何问题的代数思考

文章以一道几何问题的三种解题思路为依托,融合正弦定理、塞瓦定理、三角函数、导数应用等几何、代数、微积分内容为一体,反对解题思路的割裂,体现数学的关联性,为数学的综合应用提供思路。     

浅议物理“错例”的正确引导

近几年的物理教学工作中发现,很多的学生在物理科的解题思路中,往往存在被题目中的一些"表面"条件所误导,而导致解题思路"走岔"的现象。在教学实践中得出,运用一些恰当的"错例",通过对其深入实质地解析,不仅会让学生解题思路更加清晰,而且还会使他们在物理这一开阔的天地里具有开拓创新思维。     

一道程序设计题的酸甜苦辣

程序设计的过程,就是体验酸甜苦辣的一个过程。遇到难题,要深入分析,敢于挑战。当陷入迷惘时,要敢于否定,另寻解题思路。通过一道程度设计题的解题过程论述了其中的思路转换轨迹及体验。     

“三全”引领建立科学的技能竞赛机制——以安徽国际商务职业学院国际贸易系为例

职业技能比赛作为检验学校教学水平、推动教学改革的重要载体,在高职高专教育中起到举足轻重的作用。但各院校在竞赛的组织实施过程中,参与程度和参与效果参差不齐,对教学的推动作用还有待进一步深化。     

浅谈新课改下中职数学教学策略

中职数学教师积极寻求适应新课改要求的数学教学策略,有助干促进新课改环境下中职数学教学的发展。因此,中职数学教学教师可在新课改理念指导下从中职数学的教学原则、新课程教学以及教学模式等角度出发,探索出更适应发展需要的教学策略,从而提升新课改环境下中职数学教学水平。     

简析高职英语主题教学及其课堂教学控制研究

主题教学模式以建构理论为主,教学注重人文关怀、师生合作为辅,理念是“以学生为主体、教师为主导”,教师将拓展和深化的任务交给学生,在真正意义上提高学生的自主能力.该教学模式相对于传统教学而言,会通过设计主题、创设教学情景来形成师生之间、学生之间的“互动”,所以,主题教学如果想要保障预期教学效果的实现,就更需要控制课堂教学.     

浅谈如何提高初中思想品德课堂教学的有效性

针对初中思想品德课程新标准的教学理念,要实现思想品德课程教学的有效性,作为教师一是要转变思想观念,不断提高专业素养,养成终身学习的理念;二是认真研究教材,把握知识的深度和广度;三是积极探索灵活多样的教学方法,学会倾听、营造自由宽松的教学情境,恰当运用生活实例展开教学活动,激发学生学习兴趣。     

“任务驱动”教学法在中职体育课堂中的应用

＂任务驱动＂是一种基于建构主义教学理论基础上的教学法。通过任务引导学生进行探究问题、寻找对策与解决问题的操作,并在活动中使自己的能力得到提高。本文论述＂任务驱动＂教学法在体育教学领域的应用,为体育教学实践提供教学方法上的演示与参考。     

新时期高校实践教学管理的现状与对策思考

本文以强化高校实践教学管理,提高学生实践能力,满足社会对人才发展的需求为目的,在分析新时期高等教育大众化背景下高校实践教学管理现状的基础上,阐述了实践教学在育人方面的重要性,针对高校实践教学管理存在的问题,提出了一些对策建议,着重从实践教学体系、实践教学规章制度、实践教学师资和管理队伍、实践内容与项目、实践教学质量监控、校内外实践活动等方面加以改进与提高,不断提高实践教学质量和实践效果,为学生实践能力和综合素质的培养提供保证。     

创造学生参与的教学环境,提高“税收基础”课的教学质量

论述如何通过创造适当的教学环境,吸引学生参与教学过程,提高教学质量,解决＂税收基础＂教学中存在的问题。     

浅谈初中语文阅读教学

语文阅读教学改革迫在眉睫,我在教学实践中进行了有效的探索,在较高程度上锻炼了学生的能力,提高了学生的学习质量。阅读教学关键在于充分挖掘作品外的各种相关资源,构筑新阅读教学观,让学生多读感悟,自主地阅读获取,并指导正确的阅读方法。     

高职中外合作办学背景下中方英语课程与外方专业课程衔接对策研究

中外合作办学项目的可持续发展在很大程度上取决于外语教学的成功与否。本文旨在以高职中外合作办学项目为基础,通过在课程设置、教学内容、教学方法、师资队伍建设、教学资源等方面的改革,探讨中方英语课程与外方专业课程衔接的可行性途径,从而提高中外合作办学的教学质量。     

试论新课程下教师教育观念的更新

英语新课程实施以来．教学内容、教学难度都有所提升,与此同时,固定的英语课课时并未增加。于是拿到新课程教材的英语教师都感到“难教”。因此,新课程标准的实施要求教师能突破传统的教学理念．尽快树立与新课程相适应的、体现素质教育精神的现代教育观。