多媒体课件的特性及其问题的初探

本文阐述了多媒体技术的集成性、交互性、非线性的技术特性，给予了多媒体课件教学极大的技术支持，同时指出在运用多媒体课件教学的过程中存在的误区，以期实现多媒体技术与现代教学的最优化结合。     

运用现代教育技术实现教学模式更新

在高等职业教育中应用现代教育技术，充分发挥其在教学中的作用，已经成为学校教育手段现代化的重要标志。把多媒体技术应用于教学，制成教学课件，是精品课程建设的重要组成部分。本文就多媒体课件的制作，运用，实现教学过程更新等方面进行了探讨。     

多媒体课件教学的若干问题探讨

多媒体课件教学作为一种现代化的教学手段正在越来越广泛地被采用，本结合当前教学改革和多媒体课件教学，探讨了多媒体课件制作和运用过程中应注意的几个问题。     

课件开发设计提高和教学运用中应注意的问题

本认为，多媒体业课件在教学中的运用是教育和受教育的工作、学习所必需的方法、手段、谋生之本的演示。在教学中运用多媒体课件可以潜移默化地授人以渔，其重要性不言而渝。对多媒体课件的提高运用，应注意在多媒体课件开发、设计的原则及开发过程中应注意的问题等方面，按教学发展规律处理问题，才能达到事半功倍的效果。     

足球教学CAI课件的制作与应用研究

多媒体课件在当前教学中的应用已很广泛,然而由于足球教学的特殊性,足球教学多媒体还没有得到广泛的应用.本文从足球教学多媒体CAI课件的制作的前期准备、制作方法、制作使用等方面进行了分析、研究.     

体育院系足球学科普修理论课多媒体教学研究

足球普修理论多媒体课件,相对传统媒体教学方式,能够优化体育院系足球学科理论教学过程,提高教学效果和教学质量。建议进一步加强高校足球教师多媒体技术培训力度、树立先进的教育理念,为足球理论教学服务。     

新课程下，多媒体课件与历史课堂教学的整合

随着信息时代的到来，现代信息技术已被普遍应用到各学科教学之中。在历史学科课堂教学中，教师在设计和运用多媒体课件过程中，还或多或少地存在一些曲解和误区，致使多媒体课件没有达到应有的效果，形成了为赶时髦，摆花架子，或越俎代疤、或喧宾夺主或画蛇添足的不良后果。因此，本文就多媒体课件与历史教学的整合问题提出自己的粗浅意见。     

网络多媒体课件界面设计经验点滴

随着计算机的日渐普及和在各领域中的广泛运用，以计算机为工具的多媒体技术和网络技术已成为当今领域中最引人注目的技术之一。在教学领域中，多媒体计算机技术也迅猛发展，许多网络多媒体课件也应运而生，这些课件的教学效果好坏不一。影响这些课件教学效果的因素很多，除了多媒本课件的教学内容的选取，教学设计的水平外，交互式I／O界面设计的好坏也是很重要的一个环节。交互式I／O界面的设计，是网络多媒体课件制作过程中需要潜心研究的一项重要内容和认真对待的环节。合理的界面设计，不仅可以增强课件的艺术品味，同时也会增强授课…     

计算机媒体技术在课堂教学中的运用

现代化教育技术的多媒体在教学中的应用越来越多，它的主要表现形式为课件。多媒体课件在教学中能形象表达教学内容，提高学生学习兴趣，教学质量会有所提高．所以倍受教师的关注。但目前多媒体教学在教学领域的运用尚在探索阶段，加之教师掌握计算机技术程度不够高，对多媒体课件运用和制作存在不同差异，导致课堂教学效果不同。如何运用多媒体教学课件提高课堂教学效果，应注意以下问题。     

多媒体课件教学的误区及处置

多媒体课件教学以其图文并茂、形象直观、信息量大等特点成为教师们所喜爱的教学手段之一。甚至在有些地区的讲课、说课比赛中，是否运用了多媒体课件还成为评判课堂教学优劣的重要条件之一。但由于多媒体课件教学尚受到许多主客观条件的限制，因此在使用过程中也存在着许多误区。     

论高等数学教学中信息技术与教育技术的整合

信息技术主要是指以计算机等多媒体为主的电子技术.教育技术主要是指教学的方式、方法以及采取的教学手段.信息技术给高等数学教学带来了一场革命性的变化,从备课、上课到课外辅导实现了信息化.把讲解与课件、演示与板书、直观与抽象、课内与课外等信息技术与教育技术整合起来,才是一种完美的教学.     

网络课件与自主学习在足球普修课程教学中的作用

网络课件和自主学习是现代教育技术手段与传统教学方法相结合的一种教学方式.在足球普修课程教学中,文章采用分组对照实验的方法,在学生的学习兴趣、学习效果以及实践教学能力等方面进行了研究,结果表明此教学方式在教学中能发挥一定作用,有利于教学效果的提高.     

多媒体计算机辅助教学的利与弊

多媒体计算机辅助教学有其使用条件,要因课制宜,必须是特定课程,也要因人而异,多媒体课件不能取代教师教学。本文结合当前教育实际,总结了多媒体课件的适用条件以及采用多媒体计算机辅助教学的利与弊。     

多媒体技术在基础物理课堂教学中的应用

多媒体教学是现代教育技术中的一个重要组成部分.结合多年在基础物理课堂教学中研制及使用多媒体的实践和体验,得出的结论是:多媒体技术在物理课堂教学中可创建情景、渲染气氛,增强学生求知的兴趣,可创建虚拟实验室进行实验模拟,有助于突破重点和难点,又可把实验和数据处理分析有机地组合在一起.在基础物理课堂教学中实现多媒体技术,硬件是保证,教师是关键.多媒体在基础物理课堂教学中应用的原则是要适量、适时,教师要根据教学内容,学生特点来合理选择.不能盲目用多媒体课件等手段去替代物理实验.     

关于高等数学多媒体教学的研究——以天津科技大学为例

为了解高等数学多媒体教学现状、存在的问题以及成功的经验,探寻提高教学水平和教学效果的方法,进行了本次调研.调研中发现多媒体教学普及面比较窄,课件制作水平中等,课堂教学效果与教师关系紧密.对此本文提出改革建议：扩大多媒体教学范围,集体备课,加强多媒体课件制作交流,通过微课强化知识点网络再现,及时吸收学生建议.     

提高工科专业课课堂教学质量的探索

针对工科专业课教学特点,为提高课堂教学质量,在备课时,应制作多媒体课件,优化教学内容,选用适用教材,及时更新讲课内容;在讲课时,宜采用以讲授法为主,辅以问答法和自学指导法的教学方法.     

广西高校教育技术应用大赛优秀课例评析及启示——以“WebQuest—基于网络的探究性学习”为例

为了推动高校课堂教学有效应用教育技术,广西高校教育技术协会举办了两届高校教育技术应用大赛,大赛涌现出了一批优秀课例,对这些课例进行评析具有重要意义。该文对首届大赛获奖课例"WebQuest—基于网络的探究性学习"进行了比较全面的评析,并且结合课例就如何转变教师角色、提高课件质量、提高教育技术应用的可持续性进行了探讨。     

谈足球技术教学中运用多媒体教学的研究

本通过对足球技术教学中运用多媒体进行足球技术教学的优势及其效果进行初步的研究，探索提高足球技术教学的手段和方法，以促进足球技术教学改革的深入发展。