转型升级背景下地方本科院校基层教学组织建设探讨

基层教学组织是高等院校最基本的教学共同体,是实现应用型人才培养、推动地方本科院校转型升级的基础性力量。本文从地方本科院校基层教学组织存在问题入手,结合当前时代形势、任务及对高校人才培养的新要求,探讨了基于转型升级背景下地方本科院校基层教学组织的框架结构和建设措施。为地方本科院校的基层教学组织建设提供了建设理念、拓宽建设思路。     

地方高校应用型人才培养途径探讨

目前,我国地方本科院校办学理念绝大多数都定位于应用型本科,应用型本科教育是一种注重应用性的、尚在探索中的新的人才培养模式。文中初步探讨了应用型人才的内涵,以及地方高校定位于应用型人才培养模式的必然性,提出了地方高校应用型人才培养的途径。     

地方本科高校理工类专业应用型技术技能型人才培养模式的探究

应用型技术技能型人才培养模式的构建是地方本科高校培养应用型人才的重要任务,科学合理的培养模式是应用型人才培养质量的保证。本文从地方本科高校理工类专业人才培养模式的现状入手,研究了地方本科高校理工类专业应用型技术技能型人才培养模式的构建问题,提出了实施的建议。     

“双一流”与专业认证背景下地方高校本科教育与人才培养策略探索——以四川轻化工大学为例

在"双一流"建设背景下,结合成果导向、学生中心及持续改进的工程教育专业认证理念,四川轻化工大学作为我国西南地区的普通高等院校,结合本校本科教育实际,制定了"11258"实施方案,提升本科教育质量与人才培养能力。方案从国际化人才培养、复合型人才培养、应用型人才培养等方面,拓展学生国际视野,强化学生实践能力,促进学生全面发展,契合工程教育认证理念,助推"双一流"建设。"11258"本科教育方案的实施为地方高校的学科建设和人才培养提供积极借鉴。     

应用转型背景下地方本科高校人才培养机制研究

地方本科高校转型发展是近年来国家关于高等教育改革的一项重大战略部署。创新人才培养机制,对于地方本科高校适应经济社会转型、服务地方经济发展、提高自身办学质量、培养应用型人才等具有重要意义。从应用型人才培养机制的现状入手,分析地方本科高校人才培养机制存在的主要问题;探讨应用型人才培养的产教融合、协同育人机制,创新创业与实践育人机制,第一课堂与第二课堂融合育人机制。     

“新工科”背景下应用型本科院校复合型人才培养探索与研究

根据新工科建设对地方本科高校应用型复合人才培养质量提出的新要求,阐述了应用型本科院校在工程人才培养方面存在教育观念落后、与产业需求脱节和工程实践匮乏等主要问题,提出了注重培养综合素质的新工科复合型人才的建议,希望能够更好地促进地方应用型本科院校新工科复合型人才培养工作的持续健康发展。     

地方应用型本科高校历史专业实践教学模式探析——以琼州学院为例

地方应用型本科高校的功能是培养地方需要的应用型人才。实践教学是实现应用型人才培养目标的关键。地方应用型本科高校历史专业实践教学可以通过理论课程中的实践环节、教育见习、实习、学年论文、毕业论文、田野调查等途径开展。为确保实践教学取得成效,需要进一步加强师资队伍建设、实践基地建设、教学制度建设等。     

地方应用型本科高校历史专业实践教学模式探析——以琼州学院为例

地方应用型本科高校的功能是培养地方需要的应用型人才。实践教学是实现应用型人才培养目标的关键。地方应用型本科高校历史专业实践教学可以通过理论课程中的实践环节、教育见习、实习、学年论文、毕业论文、田野调查等途径开展。为确保实践教学取得成效,需要进一步加强师资队伍建设、实践基地建设、教学制度建设等。     

以就业为导向的行政管理专业应用型人才培养方法探究

教育部明确指出要优化高等教育结构,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模,以就业为导向,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。在国家政策的指引下,我国一半的地方本科高校进入了新的转型期,不断创新人才培养模式,以技能应用型人才培养为目标,以具备核心竞争力、适应市场经济需求的就业为标准,通过课程体系调整、教学方式创新、培养目标市场化等一系列方式进行教学改革。本文主要探讨在此背景下地方本科高校行政管理专业以就业为导向的应用型人才培养方法。     

"新工科"背景下地方应用型本科院校土木工程专业人才培养模式探索

为适应新工科建设,从教学质量监控、校企合作的创新创业教育基地建设、师资队伍建设和融合互联网+这四个方面对地方应用型本科院校土木工程专业人才培养方案进行探索。提出了新背景土木工程专业人才培养的建设思路,以期为地方应用型本科院校土木工程专业的人才培养模式提供参考。     

新时代应用型本科高校高质量内涵式发展探究

新时代高等教育改革发展对高等院校的发展提出了新要求,随着地方本科高校向应用型转变,应用型本科高校占比显著提高。然而,学校的办学定位、人才培养目标、科研建设平台等问题日益突出,着力推进应用型本科高校高质量内涵式发展越来越紧迫。该文分析了高等院校内涵式发展的内涵,进一步解读应用型本科高校实施高质量内涵式发展的必要性,进而全面深入地探究推动高质量内涵式发展战略的相关举措。     

地方应用型本科院校旅游管理专业人才培养模式创新研究——基于“双一流”视角

国家“双一流”建设方案的出台,为地方应用型本科高校提供了平等的发展平台。旅游管理人才培养模式创新是地方应用型本科院校提升旅游管理人才培养质量的关键,是旅游学界亟待研究的问题。该文探究了地方应用型本科院校旅游管理专业人才培养模式中存在的问题,并基于“双一流”视角阐明了旅游管理专业人才培养模式创新的新要求,并以高素质应用型人才为培养目标,提出从定制化培养、知名度提升、双师型师资打造三个方面优化创新旅游管理人才培养模式。     

转型发展视域下地方本科院校应用型人才培养机制探索和研究

我国高等教育总体上已经进入了追求高质量发展的阶段,地方本科院校成为我国应用型人才培养的主要力量。这适应了我国经济发展和产业结构优化升级的需求。进入新时代,国家对地方本科院校提出了新的发展要求,因此研究地方本科院校在转型发展背景下的应用型人才培养机制,对于地方本科院校适应社会经济转型、服务地方经济发展、提高人才培养质量和提升学生的应用能力等方面有着重要的意义。     

跨境电商背景下应用型本科高校国际贸易专业人才培养研究

在当前传统外贸增速放缓、跨境电商逆势发展的背景下,应用型本科高校国际贸易专业应抓住跨境电商发展的契机,适时调整人才培养模式。文章从岗位结构、职业素质要求、业务能力要求三个方面分析了跨境电商背景下外贸行业人才的需求状况,指出应用型本科高校国际贸易专业人才培养模式调整的必要性,最后归纳得出应用型本科高校国际贸易专业应该实施人才培养模式的创新、建立本科生学业导师制、加强师资队伍建设、大力推进校企合作等举措。     

新工科背景下地方应用型高校计算机实验类人才培养研究

新工科背景下地方应用型高校应重点培养适宜于地区发展需要的人才。课程是人才培养的核心问题,课程改革是新工科建设的重要内容。在地方应用型高校计算机实验类人才培养过程中,实验教师通过引入分层教学法和虚拟仿真技术对计算机实验教学进行教学改革,探索了新工科背景下计算机实验类人才培养的新途径。     

基于地方本科高校转型发展的创新创业教育生态体系构建

建立健全创新创业教育体系是各层次、各类型高校的总体目标。对地方本科高校建立创业教育体系来说,需要明确其"应用型"目标定位,在地方高校转型发展背景下做好创新创业人才培养模式的顶层设计,从树立应用型创新创业教育的目标定位、人才培养模式改革、搭建创新创业实践平台、建立校企联动机制等方面构建创新创业教育生态体系。     

京津冀协同发展背景下河北省应用型本科院校与地方产业对接思考

在京津冀协同发展的背景下,北京正逐步将劳动密集型、资源密集型行业转移到到周边地区,河北省为主要承接地之一。为满足河北省新的地方产业发展新特点,河北省应用型本科院校需要创新人才培养模式。本文对相关京津冀协调发展现状做了充分分析,提出了河北省应用型本科院校如何实现与地方产业对接的对策。     

新工科背景下应用型高校资源勘查工程人才培养模式改革与探索

当前,能源供需多元化和新工科建设对人才培养提出了新的要求与挑战,具有核心竞争力的应用型人才支撑成为关键。在详细剖析国内高校资源勘查工程人才培养现状及存在问题基础上,从人才培养目标、专业课程体系、实践教学平台、专业发展格局4个方面提出新工科背景下应用型高校资源勘查工程人才培养模式的改革思路,并以中国石油大学胜利学院资源勘查工程专业为例,进一步探讨其在人才培养模式、创新团队建设、新工科特色专业建设等方面的改革与探索,扎实推进人才培养与专业建设,为应用型高校资源勘查工程人才培养提供了重要思路。     

工商管理专业人才培养模式研究——基于构建“一体四翼”应用型本科教育视角

工商管理专业是与社会经济发展联系十分紧密的应用型学科。本着＂为地方经济建设和社会发展培养合格的高级应用型人才＂的办学宗旨,对新形势下地方高校工商管理专业人才培养存在的主要问题及人才培养目标的定位、培养规格进行了分析,构建了地方高校＂一体四翼＂应用型本科工商管理专业人才培养模式。     

地方应用型本科高校机械设计课程设计教学改革研究

新工科教育背景下,对教学改革和人才培养过程提出了更高要求。本研究针对当前地方应用型本科高校机械设计课程设计的现状及存在的问题,从丰富课程题目设计、运用现代设计工具、强化过程管理、建立全面考核机制等方面讨论了机械设计课程设计教学改革的可行办法。以期提高课程设计的教学效果,强化学生工程意识,激发学生参加工程实践活动的热情,为其他工科课程设计教学改革提供借鉴。