高中化学方程式教学策略探究

化学方程式书写与应用是历年高考的重点和难点,如何正确书写高中化学方程式就成了化学教与学过程的一个重要环节。笔者根据自己多年高中化学方程式教学的经验,提出了一些教学策略,以供读者参考。     

探究乙醛与银氨溶液的反应过程

银镜反应实验是高中化学中的一个很重要的实验,其反应方程式为：     

高中化学新课程教学中问题情境创设策略分析

本文主要简单的介绍了问题情境的相关内容,分析了问题情境创设策略在高中化学新课程教学中应用的重要意义。通过对高中化学新课程教学中问题情境创设所要遵循的原则进行研究,来探讨在高中化学新课程教学中有效应用问题情境创设策略的措施,以保障高中化学新课程教学质量。据此,有利于培养学生对高中化学的学习兴趣,激发学生的求知欲望,提高学生的化学学习效率,从而实现高中化学新课程教学效益最大化。     

探究高中化学教学中互动探讨式教学的应用

互动探讨式教学模式在高中化学教学中发挥着重要作用,故而应在实际教学中合理应用此种方法。在此之上,本文简要分析了高中化学教学中互动探讨式教学的主要优势,并通过转变高中化学教学理念、增强化学课堂互动效果、巧妙设置问题激发兴趣、优化高中化学教学模式等要点,以此改善高中化学教学质量。     

浅析如何构建高中化学高效课堂

本文从现阶段高中化学教学的问题分析,提出了构建高中化学高效课堂的相关策略,旨在帮助广大高中教育者改革教学,全面提升高中化学课堂教育的实效性.     

高中化学高效课堂教学实践与思考

本文以提高高中化学课堂教学的高效性为目的,结合高中化学的教学实际,介绍了一些具体的做法,对高中化学的教学有一定的指导意义。     

高中化学线上教学实践策略初探

随着社会的不断发展,教育教学也要做出相应改变。线上教学作为当下重要的教学手段,对高中化学教学起到了非常重要的作用。该文分析了高中化学线上教学的现状,梳理了其中存在的问题,并运用生活化的教学理念探究线上教学的实践策略,以期为高中化学线上教学提供参考。     

探究高中化学问题解决教学的实施策略

高中化学对高中生来说,较为吃力,很多学生对高中化学的问题解决感觉无从下手,致使学生化学成绩较低,高中化学的问题解决能力是学好高中化学的关键,因此,高中化学教师要千方百计探寻高中化学的问题解决教学的策略,笔者结合教学实际探究三点实施策略,以供广大化学教师参考。     

信息化教学在高中化学教学中的应用

21世纪是一个信息化时代,高中化学教学与各种信息资源紧密相连,进行信息化教学对于高中化学的教学效率具有重要的意义。本文对信息化教学的特点及作用进行系统阐述,重点探讨信息化教学在高中化学教学中的有效应用策略,旨在为我国的高中化学教学提供理论帮助。     

新课程背景下的高中化学教学实践研究

新课改的下的高中化学教学,适应时代发展需求,符合高中学生认知规律。高中化学教师要转变传统教学观念,优化教学形式,开展探究性教学,构建化学知识体系,本文从开展探究性学习;构建知识体系;实现生活化教学三个方面探讨了新课程背景下的高中化学教学。     

高中化学教学中应用多媒体存在的问题及解决对策

随着信息技术的发展,多媒体在高中化学教学中应用越来越广泛.本文总结了高中化学教学中运用多媒体存在的某些问题,并提出了相应的解决对策.     

导学案用于高中化学教学的实践探究

随着新课改的不断推广进行,对于当前的教育教学环境提出了更高的要求,高中化学作为一门集实验和知识于一体的学科,在当前的教学过程中仍旧有着些许的不足之处,对教学质量的提高造成了严重的影响。而导学案的教学方式的出现及应用,对于高中化学不足的改善起到了良好的作用,有效的提高了高中化学教学的质量,促进了学生的发展。本文从导学案教学模式着手,探究导学案在高中化学教学中的应用。     

加强高中化学教学

随着新课标改革的影响,"科学"这一名词逐渐在教学领域受到重视,教学已不仅只有科学的基础,而且还可以用科学的方法来研究。高中化学教学基本目标是追求课堂教学效益的最大化,要想达到这一目标,可以将化学知识赋予不同的知识和内涵,采用多样的手段以加强高中化学教学。本文站在高中教育这一大背景下,对高中化学科目内涵和教学目标进行介绍与剖析,针对高中化学的科目性质和发展现状提出加强高中化学教学的策略和完善手段,并对其发展前景和预期目标进行规划。希望本文能够对现阶段高中化学教学起到一定借鉴意义。     

翻转课堂下有效高中化学教学的构建研究

在新课改的大背景之下,翻转课堂以新的教学理念,实践于高中化学课堂,转变了传统教学模式,盘活了课堂教学,为教与学的有效互动,提供了开放式的课堂空间。本文立足高中化学教学现状,从课前知识传递、课中知识内容两个维度,探究了翻转课堂下高中化学有效教学的构建策略。     

自主学习与高中化学新课程分析

新课程标准下的高中化学教学面临着只是难点对学生学习产生负面情绪的消极现状,要突破高中化学的教学瓶颈,提高学生在学习化学时的积极性、主动性,将培养学生自主学习与化学教育相结合,才能真正保证高中化学教育教学的有效运行,提高化学教学的水平和质量。本文将结合相关问卷调查数据,就实际教学案例进行分析,简要谈论自主学习对于高中化学教育的重要性。     

如何在高中化学教学中培养学生的创新能力

众所周知,高中化学在高中阶段的学习过程中占据着至关重要的地位。高中化学的学习不仅能够丰富学生的知识体系,同时还可以通过一系列的化学实验锻炼学生的动手能力。随着人们创新意识的不断提升,高中化学教学过程中教师也更加注重提升学生的创新能力,从而实现学生的全面进步与发展。基于这个问题,本文对学生学习高中化学过程中培养创新能力的重要性进行了详细的研究,然后进一步分析了高中化学教学中培养学生创新能力的有效途径。     

浅谈氧化还原反应的教学

氧化还原反应考查的知识点有：判断化学反应是否为氧化还原反应;判断氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物;计算氧化还原反应中电子转移的数目;比较氧化剂的氧化性或还原剂的还原性强弱;氧化还原反应方程式的配平;依据质量守恒、电子守恒、电荷守恒等解决一些计算型问题。高中化学教材按大纲要求把这些知识点分散和渗透在各章节,分三个学年循序渐进地展开。人教版高中化学第一册第一章,     

关于高中化学教学工作重点的分析

高中化学教学是现代高级中学教育的重要组成部分,是学生基础化学理论知识与实验技能培养的重要阶段。本文就高中化学教学工作的科学开展、教学重点等进行了简要的论述。     

优化课堂教学,提高化学教学效率

高中化学新课程改革提出了许多新的教学理念,主要在于教师教学方法、教学设计、教学手段采用、课程组织上的改变。在高中化学新课程教学大力推广下,教师在接受新课程教学理念下,逐渐进入把新课程教学理念全面实施在课堂中。在高中化学课堂实际教学中遇到的困难,具体如何解决,教师要怎样采用教学手段,才能提高教学质量和学生学习成绩,是我们一线化学教师需要研究与解决的主要问题。     

学生创新能力在高中化学教学中的培养

高中化学是高中一门重要基础课程,培养学生创新能力是开展高中化学素质教育的重要途径,为此,本文首先分析了高中化学教学中培养学生创新能力的具体现状,并结合所存在的问题,提出了增强学生创新能力的有效措施,以便更好促进高中化学教学活动的开展。