新课程化学教学中形象思维能力培养的探讨

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出要全面推进素质教育，重点是培养学生的创新精神与实践能力。而创新精神的核心是具有创造性思维，其中抽象思维和形象思维是创造性思维的两个主要方面。在传统的“应试教育”模式下，教师注重培养学生的抽象思维能力，而对形象思维能力的培养重视不够，结果使学生的创新精神和实践能力大大降低。21世纪是充满竞争的世纪，需要大批具有创新能力的高素质人才。因此，必须转变我们的教学观念，着眼于提高学生的科学素养，重视学生形象思维能力的培养。     

浅谈中学英语创新教育

在社会经济飞速发展的今天,传统的应试教育已经逐渐显示出它的弊端,跟不上时代的步伐。与此同时,新课程改革也已经在城市和农村各个阶层的教育中逐步展开,素质教育正在开启教育的新征程。在这一形势下,如何培养学生的创新精神和实践能力便成为了教育工作者所面临的新要求和新挑战。作为培养学生创新精神和实践能力的重要阵地,课堂教学必须实行创新教育。所谓创新教育就是指教师在课堂教学的过程中,运用创造性的教学语     

拓展社会实践领域提高外语应用能力

培养学生创新精神与实践能力是外语学习的一个目标。本文依据独立学院学生特点和外语人才培养目标,从外语创新精神与实践能力的内涵出发,对学生创新精神与实践能力培养进行了实验探讨,并对其进行了分析。     

创设语境 双向互动 促进学生乐说会道

口语交际课是以学生为主体的学习实践课，教师组织教学时，必须发挥师生双方的主动性和创造性，切忌上成单纯的语言技巧课。作为教师，对交际活动的策划和设计要高屋建瓴，必须以培养学生的创新精神和提高学生的口语交际能力为目的，以引发学生“深层互动”为前提，以“活化教材，深化教学”为方略．把培养学生的口语交际能力落到实处。     

浅谈如何在英语教学中培养学生的创新能力

21世纪是知识经济的时代,知识的传播,创新和应用离不开创造性人才,创造性学生的培养也显得尤为重要和紧迫。长期以来,由于受应试教育的影响,英语教育还存在未清除的遗留问题:一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念,学生主动参与的积极性不高;二是"翻译式""灌输式"教学方式仍然存在,三是外语实践的量少、内容死、面窄,学生的语言交际能力得不到应有的提高。     

新课标下的英语活动教学法

语言的交际性要求外语课堂教学必须紧密结合交际,自始至终在语言活动的氛围中培养听说读写的交际能力。在新课标下实行交际活动教学,通过教师积极引导学生主动参与各种活动,充分发挥学生的主体性、能动性、创造性,以活动促使学生语言交际能力的和谐发展,是实施新大纲、使用新教材的一个基本点,是转变教学观念、培养交际能力、实现“应试教育”向素质教育转变的关键。     

建构主义的学习观、教学模式和教学方法研究

随着多媒体计算机和Internet网络教育应用的飞速发展,建构主义学习理论正愈来愈显示出其强大的生命力,并在世界范围内日益扩大其影响。它对我国长期以来传统应试教育体制下＂以教师为中心,教师讲,学生听＂的教育模式改革很有帮助,可以提高教学质量和效率,培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维,培养学生的创新精神和实践能力。     

正确认识数学教学中的创新教育

传统的应试教育模式已不适应社会的发展,教师在教学中应以培养学生的创新精神和实践能力为目标,让学生具备创新思维、创新个性、创新能力,为祖国培养出优秀的创新人才。     

数学教学中培养学生创新思维初探

新课程改革要求教师在课堂教学过程中转变角色,让学生成为学习的主人．在课堂教学中,教师必须坚持以学生的发展为中心,激发学生的积极性,培养学生的创新思维．而数学课堂是实施创造教育,培养学生创新精神和实践能力的主战场．教师通过组织教学,让学生的思维、情感处于活跃状态,这不仅能有效地提高教学质量,还有助于增进学生的数学思维能力,培养学生的创造性精神,使学生形成具有独立、创造性的解决问题的能力．那么,在数学课堂教学中如何培养学生的创新思维呢？     

在教学中实施创造性思维的思考

1 教师自身的创新是培养学生创造性思维能力的前提 前苏联著名教育家沙塔洛夫指出:"教师的创造性是学生创造性的源泉." 培养创造能力和创新精神的主阵地是课堂,起主导作用的是教师.学生思维能力的强弱与教师创造性教学的水平直接联系,互为反馈.新课程改革"以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式,促进学生学习方式的变革",传统的教学模式和方式已经不再适用,会扼杀学生创造性思维的健康发展,使学生的创造性失去生命力.因此,教师必须更新教学观念,首先要摆脱传统思想的束缚,树立新型的教育观、人才观、教学观,以创新教育为高职院校英语教学的核心.建立新的教育教学理念,在教学实践中就会不仅能够让学生掌握知识,还要着重培养学生创新精神和能力;探索创造性教学的新模式,在教学过程中充分运用创新教育教学手段,充分拓展学生想象空间,以实现发展学生创造性思维的目的.     

谈谈高校创新精神培养的制约因素与对策

高等教育在科学研究和经济建设领域培养和造就高素质的创造性人才中发挥着不可替代的积极作用,成为国家创新体系的主体。国家创新体系其核心是建立有利于培养创新精神人才的体系,即建立教育创新体系。如何更新教育观念,树立以人为本的教育思想,注重培养学生的创新精神、实践能力和科学态度就成为高等教育改革的中心任务。但是,现行的应试教育模式和教学事务管理对学生创新意识的培养存在着一些不利的制约因素。 一、应试教育模式从体制上遏制了学生的创新意识 (一)应试教育在我国教育领域内的影响是根深蒂固的。应试教育的特点是,把知识性的…     

学生创新能力与实践能力培养的实施策略

具有较强的创新精神与实践能力是现代人才的重要标志。在基础教育阶段,应该着眼于对学生的创新精神与实践能力的培养。学生创造性思维培养的主渠道在课堂。在课堂教学中．教师要根据不同的学习内容、学习环境和学生的认知能力．设计教师和学生在课堂教学中各自应扮演的角色．充分调动学生的积极性,不断引导、启发学生的思维活动积极地向既定方向前进．从而达到培养学生创造性思维的目的。素质教育和新课程改革都旨在培养创造型人才．美术教学对学生创造力与实践能力的培养发挥着其他学科无法替代的重要作用。     

在作业训练中培养学生的创新精神

在近年的思想政治课的教学实践中 ,我更注重把作业训练当作培养学生创新精神和实践能力的重要途径 ,并在这方面进行了一些有益的探索。　　一、作业题的设计要有利于培养学生的创新精神　　传统的作业题 ,由于受到应试教育观念的影响 ,教师大多设计一些“是什么”或“为什么”的题目来训练学生 ,这样的题目 ,是以学生掌握知识的多少来评价学生的优劣而不是以学生创新精神的有无以及实践能力的强弱来评价学生 ,它虽然可以强化学生对课本知识的记忆 ,但它会泯灭学生的创造性。在大力倡导素质教育的今天 ,必须对传统的作业设计进行彻底的改革 ,…     

浅析在英语教学中如何培养学生的创造能力

长期以来，由于受应试教育的影响，英语教育还存在一些问题：一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“翻译式”、“灌输式”教学方式仍然存在；三是外语实践的量少、内容死、面窄。学生的语言交际能力得不到相应的提高。当今的科技日新月异，经济发展迅速，给我们提出了挑战。创造性学生的培养离不开创造性劳动。因此，教师在教学时，面对新的对象，新的教材，新的质量要求，需要有很强的创造能力去进行英语教学。     

浅谈素质教育在中师化学教学中的实施

中等师范学校是以培养合格小学教师为目标的职业性学校。在以应试教育向素质教育转变的今天 ,提高全民素质 ,培养学生创新精神和实践能力 ,越来越受到全社会的重视。如何在中师化学教学中贯彻实施素质教育 ,这是当前化学教师们在认真思考 ,并积极探索的问题。一、培养学生自学能力、创新精神、实践能力 ,使学生真正成为教学活动的主体应试教育往往是片面强调注入式 ,在课堂教学中 ,只重视教师教 ,而忽视了学生学的主体地位。教师习惯于把课本上的知识原原本本地讲给学生听 ,唯恐学生听不懂 ;学生们的学习全部被老师包办 ,自始至终处于被动地…     

小学数学教学中要发挥学生的主体作用

新时期教育的目标是培养具有创新精神的人才.新课程倡导培养学生的创新精神和实践能力.教师要切实发挥学生的主体作用,使学生成为学习的主人,学生创新精神和实践能力的培养也需要教师的点拨,教师要做到角色的转变,要使自己成为平等中得"首席",为学生的成长搭桥铺路. 一、教学过程中要培养学生的创新思维 为了培养学生的创造性,我们教师在教学中应当注重和尊重学生的独立思考精神,尽量鼓励他们探索问题,通过探索自己得出结论,支持他们大胆怀疑,主动探索,勇于创新.     

数学课堂创新教育之我见

《数学课程标准》明确要求数学教学不仅要让学生掌握数学知识与技能,更要培养学生独立获得学习新知识的能力．培养学生具有初步的创新精神和实践能力。创新教育正是以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为指导的教学理念,是传统教育观念的补充与发展。它能有效地解决应试教育模式僵化、扼杀学生个性和创造性的问题,     

英语教学中学生创新能力的培养

创新能力不是天生就有的,它是通过人们的学习和实践不断培养和发展起来的,课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。转变教育观念,弃旧汲新,培养出一代有扎实基础、有创新精神、有开拓能力的高素质人才是现今教师的首要任务,那么我们在初中英语课堂教学中如何培养学生的创新能力呢?一、营造创新氛围,培养创新意识现代教育心理学认为,培养学生的创新精神和创造性思维,首先要培养学生的创造性人格和创新意识。这是因为创造     

外语教学中学生创新能力的培养

变“应试教育”为“快乐教育”,激发学生的学习积极性,培养学生的交际能力,发挥学生的创新潜能,增强学生学习的自觉性和创造性,培养新时代新型人才。     

语文教学与素质教育

由应试教育向素质教育转轨是时代的必然,也是社会进步的表现。素质教育,从根本上说,就是培养学生的创新精神和实践能力。只有培养学生的创新精神和实践能力,才是真正的素质教育。在中学语文教学中实施素质教育,同样要培养学生的创新精神和实践能力。