浅谈学生创新素质的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新教育成为当今教育的新趋势。那么，什么是创新素质呢？创新素质是具有创新的思想意识、精神和能力，能创造出与原有的或和别人不同的产品的素质能力，它包括重组知识的综合能力，应用知识解决问题的实践能力，创新发现的操作能力及创造前所未有的产品的创造能力等。如何培养创新素质？     

举办第十届“创新杯”全国地理教研论文大赛

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。面向知识经济,实施国家创新战略,包括观念创新、知识创新、技术创新、制度创新和教育创新等。推进创新教育是实现教育创新的重要环节。创新教育是以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

21世纪是一个探索、改革、创新的时代,创新成为一个国家在国际竞争中的重要因素,教育作为知识创新、传播和应用的基地,担负着培养创新精神和创新人才的责任。小学教育是教育的基础,小学语文教学显得尤为突出。那么,如何在小学语文教学中培养学生的创新能力呢？下面笔者结合自己实践经验谈几点粗浅的看法。     

中国地理学会 《地理教育》杂志社 举办第十届“创新杯”全国地理教研论文大赛

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。面向知识经济,实施国家创新战略,包括观念创新、知识创新、技术创新、制度创新和教育创新等。推进创新教育是实现教育创新的重要环节。创新教育是以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、创造人格为主要目标的教育活动,是全面落实素质教育     

知识经济给我们的教育带来了什么?——读《创新:新世纪教育的使命》

知识经济是工业经济之后新的经济发展形态,它的最明显的特征,就是主要依靠知识创新、应用、知识的广泛传播和发展来实现经济的增长。而教育在知识的生产、传递、学习和应用方面,在培养创新人才从而使知识经济得以持续发展方面,所起的决定性作用是不言而喻的。那么,在迈向知识经济时代的进程中,我们的教育是否作好了准备？我们究竟将把什么样的教育带入新世纪？中国的教育在新世纪将面临如何的使命？《创新：新世纪教育的使命》一书,就是立足于对上述问题的理论探索和现实思考,力求为中国新世纪的教育寻找一条适应时代潮流和国情的可…     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。谁在知识和科技创新上占优势谁就在发展上占主导地位。新时代的教育,就是要创新地学和创新地教结合起来,培养新世纪的创新人才。那么,数学教学中如何培养学生的创新能力呢？     

举办第十届“创新杯”全国地理教研论文大赛

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面向知识经济,实施国家创新战略,包括观念创新、知识创新、技术创新、制度创新和教育创新等。推进创新教育是实现教育创新的重要环节。创新教育是以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、创造人格为主要目标的教育活动,是全面落实素质教育的关键和核心。为交流地理教育教学创新成果,     

转变教育观念 培养创新能力

转变观念，树立创新教育观创新是指运用个人的创造能力于科学技术、文字处理等各个不同的领域，从而产生崭新的具有个人和社会意义产物的活动过程。创新不仅表现为对新思路、新技术的发明，还表现为一种追求创新的意识和心理倾向。教育的最高层次是创新，因为教育一般来说可分为三个层次：（１）让受教育者知道世界是什么样的？成为一个有知识的人；（２）让受教育者知道世界为什么是这样的？从而成为一个会思考、有理性、有分析能力的人；（３）让受教育者知道怎样才能使世界更美好？成为一个勇于探索、敢于开拓、具有创新能力的创造者。在…     

服务于教育知识组织的教育知识分类尝试

教育知识的分类并不以分类自身为目的,而是要为教育认识成果的组织提供参照。从教育知识出发会探究四个问题,即产出教育知识的教育认识是以什么为对象的？隐藏在教育认识背后的动机和目的是什么？经过教育认识所创生的教育知识究竟是什么性质的认知产品？不同性质的具体教育知识是否具有同等的重要性？对这些问题的回答推演出了教育知识分类的四个基本维度,它们分别是整体与部分维度、求知与求用维度、抽象与具体维度和中心与边缘维度,现实存在的教育知识能够在每一个维度上显现出其性质和在教育知识整体中的位置。     

打破常规 抓住本质——数学教学创新的一个好方法

创新教育是当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题．那么，什么是创新呢？创新就意味着不拘定格，勇脱窠臼．江泽民同志指出：教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮．就学校教育而言，课堂教学是学校教育的主渠道、主战场．数学教育是创新教育的主阵地之一，因此在数学教学中开展创新教育的实验具有重要意义．下面试举几例，说明打破常规、抓住本质的创新教学方法。     

自主学习与创新教育

21世纪是人类依靠知识创新的世纪。创新教育是指以培养创造型人才为目标的教育，在中学数学教育中，着重培养学生的创新意识和创新能力。对学生而言，只要是学生自己观察、思考、归纳所得到的结论，都可以理解为知识的创新。开展自主学习，是进行创新教育的重要途径。如何在中学数学教学中开展自主学习活动，让学生进行创新活动呢？     

关于创新教育的思考

最近一个时期,“创新教育”这一概念频频出现在一些报刊上,引起了广大教育工作者的密切关注和高度重视。人们都在思考：什么是创新教育？创新教育是在什么样的时代背景下提出来的？实施创新教育有什么重要意义？创新教育包含哪些主要内容？实施创新教育的途径有哪些？实...     

中国地理学会《地理教育》杂志社 举办第十届“创新杯”全国地理教研论文大赛

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面向知识经济,实施国家创新战略,包括观念创新、知识创新、技术创新、制度创新和教育创新等。推进创新教育是实现教育创新的重要环节。创新教育是以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力、创造人格为主要目标的教育活动,是全面落实素质教育的关键和核心。为交流地理教育教学创新成果,进一步深化素质教育,     

怎样培养学生在物理课中的创新能力

“创新是一个民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力——一个没有创新能力的民族。难以屹立于世界之林”。物理学科创新能力是学生在物理课学习中必然发展的、顺利完成物理学习任务的个性心理特征，是学生接受知识，掌握知识，应用知识和创新知识的本领，要培养学生的创新能力，必须激发其创新意识，训练其创新思维，培养其创新精神。因此；对于学校教育来说．培养学生的创新能力，无论对国家还是对个人都具有重要意义，那么，在物理教学中如何培养学生的创新能力？     

如何培养中学教师的创新教育能力

教师是知识传播的主体，是学生的表率。教师在学生中的榜样示范作用是巨大的。若教师能在传授知识的同时对学生加以创新意识、创新思维和创新能力的培养．会起到事半功倍的效果。所以具有创新教育能力的教师是很必要的．那么如何培养教师的创新教育能力呢？     

论新形势下学校人才培养观与途径

教育的培养目标是教育价值观的体现,是教育思想的反映。学校创新人才培养目标确立的过程在一定程度上是一个摆脱传统教育思想束缚,不断发现社会发展对人才新要求的过程。在新形势下,社会对人才有什么要求？这是建立创新人才培养模式,确定新的人才观的重要问题。     

中学数学创新教育和创新素质的培养

创新教育是根据创造学原理,通过一定的教育途径,进行创新思维训练,开发受教育者创新素质的教育。江泽民同志在全国科技大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”他在第三次全国教育工作会议上又指出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新     

浅谈思想品德课的创新教学

德育教育作为塑造学生美好心灵的教育。其教育形式更需要不落俗套的方法和手段,更需要创新。思想品德课的创新教学是指在传授知识、陶冶情操的同时,培养学生的创新精神和实践能力。那么,什么样的课堂教学才是创新教学？创新教学应具有哪些特点？我的探索途径是：     

在语文教学中培养学生创新素质的探究

江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见,现代教育不仅要使学生掌握知识、发展能力,更重要的是要培养学生的创新素质。那么,如何在小学语文教学中培养学生的创新素质呢？本人对这一问题作了较为深入的探索研究。     

创新教育与职业学校图书馆

知识创新是人类和一个民族生存延续、发展提高的根本动力。从社会发展历史来看，社会生产力的提高需要创新，人类的文明进步也需要创新。从某种意义上说，人类社会之所以能够发展到今天的文明程度，主要就是因为人类有着旺盛的创新精神和强大的创新能力。 从另一方面说，知识创新又是人类面临的一个永恒课题，虽历久而弥新。要不断地完成这一常做常新的课题，创新教育是关键的一个环节。 一、知识与知识创新 什么是知识？目前，我国学界普遍认为知识是人们通过信息对自然界、人类社会以及思维活动规律的认识与掌握，是人的大脑通过思维重新…