爱的“口袋”

<正>老师好,大家好!我是平安。今天的演说主题是"爱"。其实挺难说的,说大了怕收不住,说小了连自己都感动不了!说到"爱",一定要说说我的爸爸妈妈!他们是典型的中国式父母,就像袋鼠一样每天都想把我放在他们的口袋里。我承认,我是"幸福"的孩子,因为我的父母除了上天摘星星,凡事都帮我搞定;我喜欢被"爱",像这种无微不至的爱,让我觉得有时自己就是童话里骄傲的公主;我也早已习惯这种"爱",不需要任何回赠,安心享受一切呵护!     

《老鼠爱大米》"闯"进音乐课堂

音乐课上,三年级学生竟然集体向我要求完整演唱<老鼠爱大米>,思忖片刻,我同意了.如果非要把流行歌曲拒之门外,那也就相当于"掩耳盗铃"的傻子了.既然堵不住,不如正确面对,这也许比回避不谈或强行制止效果要好得多.琴声响起,每个孩子都抬头挺胸,整齐优美的歌声悠扬飘荡,情不自禁地,我也一起唱了起来."我爱你,爱着你……",用眼睛的余光观察他们,每个孩子都落落大方,没有出现我想象中的羞涩和腼腆.     

爱在家中传

我有一个幸福的小家,爸爸妈妈很爱我,我也爱他们。至于他们两个之间的爱,直到那一次,我才幸福地发现,原来爱在我家中默默地传递着。到了高三,爸爸妈妈对我更是宠爱,无论多     

教育随想两则

爱人如爱花"喜欢"和"爱"的区别是什么?我以为,喜欢花的人会去采花,爱花的人会去浇花。一个"采花",一个"浇花",一字之差却代表了两种不同的取舍。喜欢花而去采花的人,也许会费尽心思买来精致的花瓶将花放置其中,也许会与朋友对花品头论足以显得主人之高雅脱俗,也许会经常换水并添加营养液,也许会搬进搬出让花享受阳光雨露的滋润……可是,这样的"生活"是花们想要的吗?     

一生中来不及说出的那些话

正中国人的含蓄是出了名的,比如,宝黛之间的爱情。那样痴心,那样缠绵,但彼此的心扉至死都不忍向对方敞开,死死守着,最多也就是一个虚掩,宁肯让它在半明半暗中寂寞纠结,直至枯朽。曾有一位英国朋友突然问我,宝玉为何不对黛玉说"我爱你"呢?我一时竟没能反应过来,支吾了半天才说,也许是不习惯吧。那位英国朋友又说,你们中国人一生中很少说"我爱你",也很少说"谢谢"。听得出,他的话里似乎有几分指责的意味。我虽觉不快,却也得承认这是事实。     

以爱感“心”以严促“行”——班主任工作感悟

爱,是事业杠杆的支点,能最大限度地实现自身的价值;爱,是成就梦想的基石,有爱就能实现教书育人的梦想;爱,是心理沟通的桥梁,能正确地融洽师生关系;爱,是"营养品",有利于学生智力的开发和身心健康.因此,在班主任工作中,以爱感"心",以严促"行"是教育获得成功的有效途径之一. 一、以"慈祥的母爱"为感情基础 在我十多年的教育生涯中,总是把学生当做亲人,以慈母的心肠对待每一位学生,时时把学生的冷暖放在心上.学生的困难就是我的困难,尤其是对生病的学生更是关怀备至.记得去年冬天的一个晚上,我班学生魏晓燕肚子特别痛,有个学生跑来向我报告.当时我也已经休息了,但是一听到这个消息,我马上起床去宿舍查看,原来是女孩的特有病"痛经".我马上把自己的暖宝拿过去,并让她服了止痛药,病情稍缓之后才回到宿舍.由于我们学校是寄宿制学校,学生的父母不能随时照顾他们,我们教师就是他们的"父母",关爱他们就是我们的职责.     

写给父辈

六月,我们迎来了属于爸爸们的节日——父亲节。相较于母亲来说,父亲好像总是显得有些低调,有些不懂得该怎样直接地表达心中对子女的爱。也许父辈们不善言辞,也许他们不太喜形于色,也许他们看上去有些"粗线条",但是,只要我们用心体会便会明白,他们的爱同样细致,同样     

和老外“贴面”要出声

我先生因为工作的关系,认识了很多澳大利亚人。慢慢地,我也和他们熟识起来,他们的风趣幽默、热情开朗,深深地吸引了我。不过,在和他们接触的过程中,有一点我是从最初不习惯,到后来适应了,继而才越来越自然的,那就是"贴面礼"。其实学英语的我知道,这是西方一些国家的"贴面礼",最初好像是从法国兴起的。但是,咱们中国毕竟讲究"感情内敛",     

教育是爱与期待——后进生转化案例与思考

教育是需要爱的。法国著名教育家卢梭曾说"凡是教师缺乏爱心的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由的发展。只有真心实意去爱学生,才能够精雕细刻的去塑造他们的灵魂。"中国教育家鲁迅也说"教育是植根于爱的。"因此,做好班主任工作必须有一颗爱心。只有真心爱学生,才能深入到学生心灵深处与他们交流,进而感化、改变一个人。对于这一点,我深有体会。     

铺设对话渠道,走进爱的世界——"我爱我家"综合性活动案例描述与评析

背景分析: 亲情,是一个永恒的话题,有了亲情,才有了家的感觉."可怜天下父母心",父母呕心沥血共同营造爱的家园,而这被爱浇惯了的孩子们尝尽甘露却说不甜,他们很少抬头去关注父母,去了解他们的艰辛历程和内心世界.义务教育课程标准实验教科书<语文>(人教版)七年级上册第五单元"综合性学习"的主题是--<我爱我家>.     

请创造出学生爱你的机会吧

老师爱学生,师生关系才会融洽,老师为学生创造出他们爱你的机会,适当地接受孩子们的"帮助",师生的关系才会更加的融洽。记得有一次,我抱着一大摞作业本在走廊上走着,有些本子好像     

童年是哪一天结束的

<正>有人说,男人可爱,因为了不起加孩子气;女人美丽,因为爱加快乐。其实不论男女,一个可爱的人,大家才爱你;一个爱别人的人,才可爱。或许可以设一门"可爱学",提升我们这个世界的可爱指数,也许这是人类发展的第一要务,可以让所有的生命在关爱中活得快乐而有尊严。有时会想,那么多人苦苦跋涉、追寻,却未必知道他们等待、期盼的究竟是什     

树的哲理

一个男人、一个女人和一个孩子向一棵树倾诉自己的烦恼。"怎样才能既按你说的做,又不会迷失自己?"孩子问。"你看我,"树说",我在风中折腰,在雨里低垂,到现在我还是我自己,我仍旧是一棵树。"男人说":我无法改变自己。""你看我,"树说",我每个季节都在发生变化,由青葱变得枯黄,再回到青葱。到现在,我仍然是我自己,仍旧是一棵树。"女人说":我的爱已耗尽,为了爱,我完全放弃了自我。""你看我,"树说",我的树枝上有知更鸟,树干中有猫头鹰,苔藓和瓢虫生长在我的树皮中。它们也许能带走我所拥有的,但带不走我自己。"     

卷首语

<正>人们常说"有爱才有教育",那么教师对学生的爱是什么,教师的爱又表现在哪些地方呢?爱就是尊重。每个学生都是有自己的思想、情感、上进心的人,他们都有灵性,需要教师去唤醒。尊重,就是让孩子感到无论何时,无论做了什么事(对的和错的)都能体会到自己在教师心目中的重要性。当他做了一件值得夸耀的事后,在得到教师真诚的赞美时,有决心说"下次我     

每天拥抱你的孩子

都说:"天下父母爱孩子是一样的。"经过接触外国家长和幼儿,我发现:在不同文化背景下生活的外国人,他们爱孩子和对爱孩子的理解,还真和我们有点不同。也许有的家长会说:"我     

抱抱我,夸夸我,陪陪我

做了这么多年班主任,说起"爱生"这个话题我还是觉得有些别扭.要说爱,班主任肯定是每个学生都爱,但是怎么爱的,爱的效果怎么样呢?孩子们接受我们的爱吗?"爱"又是什么呢?想起在一年春晚上红起来的一首歌《爱我你就抱抱我》,歌中唱到:"妈妈总是对我说,爸爸妈妈最爱我.我却总是不明白,爱是什么.爸爸总是对我说,爸爸妈妈最爱我.我却总是搞不懂,爱是什么."我想,大多数孩子可能真的不懂"爱"是什么,而歌中的"爱我你就陪陪我,爱我你就亲亲我,爱我你就夸夸我"才道出了孩子眼中的爱.低年级的班主任,不妨在适当的时候抱抱他们,夸夸他们,陪他们说说话,听听他们的心里话.     

爱我就马上告诉我

正韩国沉船事件中,一条短信令人心痛。一个孩子在给母亲的短信中说:"妈妈,不说可能以后就没机会了:我爱你!"而这位妈妈并不知道发生了什么,回复道:"为什么突然说这个,我也爱你!"也许,这条短信之后,他们母子将从此幽冥杳渺,阴阳永隔。但是至少,在这对母子永别的时刻,他们听到了来自对方心底的倾诉:"我爱你!"然而,又有多少人,在     

我们都一样,勇敢又彷徨

<正>白居易外号"诗魔",唐代流行歌手爱喝酒爱酿酒,白居易酿酒,品质的保证年轻时,与好基友元稹一起怼天怼地晚年,与soulmate刘禹锡相伴左右李商隐的"迷弟",甚至来世想做他的儿子达则兼济天下我十六岁时,写了一篇命题作文,呈给当时的大诗人顾况。在交给顾况之前,我将这首诗念给路上的孩童、田边的老妪听,修改到他们都明白,才算完成了创作。在我看来,诗是写给大家看的,妇孺都能看得懂才是好诗。赋得古原草送别离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。远芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孙去,萋萋满别情。我带着这首诗去拜见了顾况,刚自报家门的时候,他     

班集体建设从"爱"开始

"有了爱便有了一切",这是冰心为光华学校的题词。爱是教育的基础,情是心灵的钥匙。有爱才有情,有情滋生爱!爱和情只有真正结合起来,才能达到它的预期效果。开展班集体建设,我认为应从"爱"开始,从"情"入手。     

属于自己的文章

第二届上海十大校园写手的比赛已进入白热化阶段,选手们个个才情了得,思绪敏捷,用我手写我心,或质朴生动,或感性真实,或犀利透彻,这些充满灵性的文字如泉水般淙淙流淌,给广大的中学生朋友以及他们身后的父母带来了一次壮观的视觉盛筵,也是一次心灵的震撼和能力的较量。经过大规模的网络投票和专家评审后,他们中的30位佼佼者成功入围现场作文的环节,也许后面的路会更艰辛,究竟花落谁家也还是未知数,他们之间的"较量",才真正开始……