网络对德育发展的挑战及对策

随着网络时代的到来，德育发展受到了重大而深刻的影响．德育工作必须以科学的态度充分认识网络时代到来的革命性意义，适应网络时代的新形势，借助网络手段，进行内容和方法的创新。网络德育因运而生。网络德育是德育发展在网络时代的必然趋势，现存的网络社会问题需要网络德育来解决     

网络时代下学校德育面临的挑战及对策研究

网络时代的到来对当前的学校德育工作提出了新的挑战。反观现行的学校德育,尚无法适应网络时代的德育形势,主要表现为德育内容的陈旧、德育网站的滞后、德育工作者网络素质的欠缺等。因此学校德育工作必须与时俱进,从加强网络道德课程建设、校园网络建设、教师队伍建设、关注学生心理动态以及建立与家庭教育的沟通渠道等方面,实现创新,以应对不断出现的青少年网络道德问题。     

网络时代高校德育价值取向的变革

网络时代的到来 ,将引起德育思想、观念、手段、方法等的深刻变革。本文分析了在网络时代到来之际高校德育可能面临的几个问题 ,并结合我国网络发展的现状论述了适应网络社会高校德育价值取向的重新确立 ,着重讨论了个性化、开放化、科学化三大德育价值取向的建构问题     

网络时代高校我德育价值取向的变革

网络时代的到来,将引起德育思想、观念、手段、方法等的深刻变革,本文分析了在网络时代到来之际高校德育可能面临的几个问题,并结合我国网络发展的现代论述了适应网络社会高校德育价值取向的重新确立,着重讨论了个性化、开放化、科学化三大德育价值取向的建构问题。     

高校网络德育的发展及建设经验研究

随着网络在大学校园生活中的迅猛发展,对大学生普及与推广网络德育问题也越来越成为亟不可待的事情。经过对部分高校大学生网络德育成效的调查研究,发现一些高校网络德育发展过程中存在的主要问题,并针对这些问题,提出一些改进和完善高校网络德育的对策建议,以进一步提高学校网络德育的实效,使高校能培养出适应网络时代要求的人才。     

网络时代高校德育面临的问题及价值取向的变革

网络时代的到来，将引起德育思想、观念、手段、方法等的深刻变革。本分析了在网络时代到来之际高校德育可能面临的几个问题，并结合我国网络发展的现状论述了适应网络社会高校德育价值取向的重新确立，着重讨论了个性化、开放化、科学化三大德育价值取向建构问题。     

网络时代的高校德育工作

文章从德育环境、德育方式、德育载体、德育工作者等角度分析了网络时代对德育工作提出的挑战,提出了将网络优势转化成高校德育工作的基本思路。     

网络时代高校德育教育的思考

网络时代的到来,给高校思想政治工作尤其是大学生的德育教育提出了严峻的课题,只有加强网络德育教育,改革传统的德育内容和教育手段,主动适应网络时代对德育教育的新要求,开拓网络德育的新途径,才能创造新时期学校思想政治工作的新局面.     

从传统高校德育模式走向网络时代高校德育模式

从网络的特点入手,运用现代教育心理学的理论,探讨了网络时代高校德育发展的模式,提出了与传统高校德育模式相比,网络时代高校德育模式应由注重强制灌输式向强调引导建构式转变,由侧重静态、抽象式向重视动态、情境式转变。     

网络环境下的家校互动德育模式探究

网络时代青少年学生的德育工作出现了新特点,学校教育和家庭教育的沟通与互动是整合教育资源的应有之义。本文以家庭教育作为网络条件下开展德育的切入点,从对家庭教育在德育中的地位分析出发,提出了构建互联网环境下的家校互动的德育模式,并说明该模式在加强青少年网络德育工作方面的一些策略和问题。     

虚拟环境下大学生网络德育的总体思路和发展趋势

大学生网络德育是根据教育学、传播学原理和思想道德的理论,利用计算机网络对大学生所进行的道德教育.虚拟环境下大学生网络德育的总体思路是:以开放的心态对待网络的挑战,在网上唱响德育的主旋律,努力构建网上德育的新阵地,大力加强网络德育的队伍建设,多形式、多层面加强大学生网络道德教育,加强网络德育法制化建设.展望虚拟环境下大学生网络德育的发展趋势,即具体体现为:教育观念现代化,教育对象主体化,教育内容多元化,教育手段信息化,教育模式立体化和教育范围社会化.     

论计算机网络条件下的高校德育工作

随着互联网的发展 ,德育工作面临着全新的机遇和严峻的挑战 ,本文结合闽江学院德育工作进计算机网络的研究和实践 ,对互联网的特点及其对高校德育工作的影响,对网络条件下高校德育工作的新特点和创新发展进行了研究。     

网络环境下高校师德培育的困境与策略

本文分析了网络文化引发的德育环境的诸多变化,及其对当前师德培育工作造成的困难,提出了在网络环境下,高校创新师德培育工作的基本要求和策略。     

互联网：高校德育教育的新课题

随着信息产业技术的迅猛发展，高度信息化的社会开始成为青少年的生活世界。当前，互联网是大学生十分青睐的地方，也是重要的思想舆论阵地和新领域。网络化对大学生的积极作用是不言而喻的，但同时也对高校德育教育提出了新的挑战。     

大学生网络道德调查分析

在济南市部分高等院校采用随机抽样的方法进行了大学生网络道德调查，发现大学生网络道德存在一定的失范行为，主要表现在：网络价值观念比较模糊；网上的言行缺乏约束和自我约束；网上人格冲突突出；人与人之间存在信任危机等。网络化已渗入大学生生活，大学生的网络道德教育势在必行。高校思想教育工作应转变观念，充分利用网络资源，拓展德育的途径和方法；制定网络道德规范，增强大学生的网络道德意识；提高大学生的自我教育能力，加强网络道德修养，抵制网络诱惑。     

论网络时代的高校思想政治工作

网络时代,高校思想政治工作面临着新的机遇和挑战,高度重视网络时代高校思想政治工作,坚持建设与监管相结合、网上与网下相配合,建立适应高校发展需要的思想政治工作队伍,重视校园文化建设,强化校园网络的管理和大学生网络道德教育,是加强和改善大学生的思想政治教育工作,开拓高校思想政治教育新局面的重要途径。     

论虚拟环境下大学生网络德育工作的运行机制

在网络条件下,德育的内容、方式、方法、手段、空间、渠道等都发生了许多变化,对大学生德育运行机制的创新就成了一种必然的逻辑：健全网络德育管理和评估机制,探索和形成网络德育的创新和“人本”运作机制,建立网络德育工作保障机制,建立健全网络德育激励和疏导机制,创新网络德育工作预警和监控机制。     

网络社会背景下的学校德育对策

网络对学生思想道德的影响已成为学校德育关注的问题。通过研究网络道德教育增强德育的实效,是当前学校教育面临的现实问题。     

浅议网络媒体对未成年人的负面影响及教育对策

目前网络媒体上刊载的许多内容在思想意识、价值观念、道德水准上存在着的问题,给人们、特别是给未成年人的生存、成长和发展带来了危害,也给教育带来了前所未有的挑战。认清网络媒体对未成年人的负面影响,正视并积极应对这一挑战,是我们进一步加强未成年人思想道德建设的一个重要前提。