职业中专英语课堂创设教学活动情境的途径

本文阐述了职中英语课堂教学创设情景的基本方法,主要有实物演示情景,生活呈现情景,画面呈现情景,课内外语言描述情景,表演体会情景等,以及在英语课堂教学中创设情景需要注意的问题.实践证明,有效的教学情景创设,能够激发学生的学习兴趣和英语表达能力,大大提高英语课堂教学效率.     

小学英语教学中情景创设的若干问题

本文分析了小学英语课堂教学在情景创设方面存在的一些问题,从情景的丰富性、完整性和吸引力等方面阐述了创设有效情景的方法。     

大学英语课堂教学中的情景创设

情景创设对于实现"以学生为中心"的课堂教学、提高大学英语课堂教学效率有着重要作用。作为课堂教学主导者,教师应该从学生"学"的角度出发,创设出各种优化的教学情境。本文阐述了情景创设对优化大学英语课堂教学的意义,探讨了在大学英语课堂教学中进行情景创设的几种方法,并提出了应遵循的原则。     

提高课堂教学有效性的想法与设计

随着新课改的实施,英语课堂教学也在发生改变.如何体现学生的主体地位,提高英语教学质量,明确课堂教学目的,使英语课堂走向生动,走向和谐,走向优质高效,是每一个高中教师关注和探讨的问题.本文从激发学生的学习兴趣,培养学生上课的注意力,营造学习氛围,培养学习情感和创设情景几个方面进行了阐述.     

在初中英语教学中创设生动有趣的情景

情景创设是新课程背景下英语课堂教学中的热门话题。创设英语课堂教学情景可以生活展现情景,以实物演示情景,以音乐渲染情景,以竞猜体会情景,以多媒体展示情景,通过电影感受情景等。     

在初中英语教学中创设生动有趣的情景

情景创设是新课程背景下英语课堂教学中的热门话题.创设英语课堂教学情景可以生活展现情景,以实物演示情景,以音乐渲染情景,以竞猜体会情景,以多媒体展示情景,通过电影感受情景等.     

小学英语课堂情景创设的问题与对策

文章结合案例分析了小学英语课堂教学在情景创设时存在的问题，并从情景创设的整体性、真实性、语用性、学生语言学习策略以及学生知识与生活经验五个方面提出了相应对策。     

小学英语教学中创设有效情景的思考和探索

本文结合教学实例分析了小学英语课堂教学中创设情景时存在的一些问题,探索了如何创设真实、完整而又不失趣味的情景,使课堂教学更有实效.     

物理教学中"情景"的创设

新的课程理念提出"从生活走向物理,从物理走向生活".丰富多采的生活情景是创设探究物理问题的基础,是获取物理知识之本,引发思维之源.教学实践表明,良好情景的创设能激发学生强烈的探究欲望,培养学生的探究能力和创新思维,最终实现"从生活走向物理,从物理走向生活"的教学理念.     

浅谈小学英语课堂教学审美化情境的创设

本文以美学和教育学理论为基础,从涉及英语课堂教学的诸因素入手,具体分析了小学英语课堂教学审美化情景的作用和意义,提出在小学英语课堂教学过程中创设审美化情境的基本途径和方法。     

基于语料库的高职英语课堂情景话语研究

从高职英语课堂话语中的情景建构入手,对师生的话语交流实况进行调查研究。基于高职教育的培养目标要求,教师在高职英语课堂教学中结合高职学生的社会需求等特点,按“实用为度,管用为主”的指导思想在日常教学中不断地创设接近真实的职业情景,引导学生进行英语技能的训练。运用统计方法,对以国家精品课程教学视频材料为基础建立的高职英语课堂会话语料库进行分析,主要关注情景创设话语中呈现的名词与动词的使用情况,发现高职英语课堂情景话语与普通高校英语课堂的话语呈现出不同的特征,采用“实用为主,管用为度”的教学原则,在一定程度上体现了ESP教学思想和高职教育所倡导的实用性与应用性相结合,对高职英语课堂教学改革有一定的启示意义。     

英语课堂教学价值取向的嬗变

英语高考改革是近来广为热议的话题。英语课堂教学的价值取向是英语高考改革的背景和动力。随着社会和教育的发展,英语课堂教学需要从应试走向应用,从控制走向交往,从抽象思维训练走向视听觉思维训练,从注重课堂规范走向注重情境的创设。     

创设情景，提高小学生英语交际能力

小学英语课堂中,教学情景的创设对提高小学生英语交际能力能起到积极作用。英语教学情景的创设可运用媒体或组织游戏、表演等方法。     

创设情景,提高小学生英语交际能力

小学英语课堂中,教学情景的创设对提高小学生英语交际能力能起到积极作用.英语教学情景的创设可运用媒体或组织游戏、表演等方法.     

谈英语课堂的情景创设

谈英语课堂的情景创设尚志市苇河中学马秀英情景教学法的特点是语言、动作在教师所创设的特定的场景中融为一体,直接明了,既能活跃课堂气氛,又能激发学生的学习兴趣,使学生尽快进入角色,在愉悦的情景中学到知识。在英语课堂上进行情景教学的关键是充分发挥教师的主导...     

引入职场理念加快高职英语的发展

立足于高职教学的目标及任务,提出了高职英语教学"职场化"的理念.倡导"职场化"的英语教学、构建"职场化"的英语课堂、挖掘"职场化"的活动资源,结合专业,创设情景使高职英语教学走向职场.     

小学英语教学活动情景创设的问题分析与对策

小学英语课堂活动情景创设方面存在诸多问题,如：为了趣味性而忽视情景创设的真实性,刻板运用教材内容而不符合真实情景的需要等。教师应针对以上问题创设相对完整、恰当、真实的语言情景,帮助学生感知、理解和学习语言。     

适度让出课堂的“时空”——英语课堂让学生做主角

文章从英语课堂Free Talk、词汇教学、情景教学、阅读理解、小组活动、自我复习等几方面探讨了如何创设活动,有效发挥学生的主体性的课堂教学模式。     

小学英语教学情景创设策略

情境教学就是根据教学内容创设以形象为主体,富有感情色彩的情景和氛围,来激发学生的学习情绪,从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。本文从挖掘教材、电教多媒体、表演、音乐、游戏等方面出发分析情景在小学英语教学的创设策略,以期将情境教学渗透到英语课堂。     

英语课堂教学良好氛围的创设

课堂是开展英语教学的主阵地,课堂教学的成功与否直接影响着学生知识的获得与英语能力的培养.因此,如何创设英语课堂教学的良好氛围,努力创设情景,使学生在真实的或模仿的交际环境中进行轻松、愉快的学习,就成了我们英语教师需要努力探索的问题.下面就如何创设英语课堂教学的良好氛围,谈点看法. 　　……