授人以鱼 不如授之以渔——谈换位思考法在语文阅读教学中的作用

一、创设情境,激发兴趣七年级学生的生活阅历非常有限,对许多课文的内容存在明显的心理差距,对课文涉及的背景环境也缺乏了解,这就为学生准确理解文章主旨造成了重重障碍。所以,教师首先应为学生创设故事发生的背景情境,帮助学生了解文章内容,为其由现实角色进入文章角色提供有利的心理条件准备。     

授人以鱼 不如授之以渔——谈换位思考法在语文阅读教学中的作用

一、创设情境。激发兴趣 七年级学生的生活阅历非常有限．对许多课文的内容存在明显的心理差距．对课文涉及的背景环境也缺乏了解，这就为学生准确理解文章主旨造成了重重障碍。所以，教师首先应为学生创设故事发生的背景情境，帮助学生了解文章内容，为其由现实角色进入文章角色提供有利的心理条件准备。     

学而明 学而悟 学而用——“Advertisements”语篇教学设计

<正>【设计与思考】一、教材分析执教内容为译林版《牛津高中英语》模块四第一单元Reading板块的语篇"Advertisements"。本单元以"广告"为话题,旨在让学生了解广告的定义、种类、做广告的方式及与广告宣传活动相关的知识。Reading部分是一篇说明文,结构非常清晰,由什么是广告、哪里可以见到广告入手,说到广告的两大主要类型,举例说明两类广告在目的和手段两方面的区别,最后提醒读者用恰当的态度对待广     

科技文阅读复习全攻略

本期名校学案内容为社会科学、自然科学类文章阅读指导,由特级教师郭其贵先生牵头,黄冈中学的众多名师执笔。在全面把握科技文阅读规律的基础上,老师们各取所长,从重要词句的理解,到已知信息的提取,未知信息的推断,都有许多精辟的复习指导意见。总的来说,都先简要陈述方法,再结合高考事例详细解读,其总结之精要,分析之准确,会让我们轻松驾驭此类文章的阅读。     

微型课引发的思索

不久前，我作为我县英语优质课教师代表参加了市级微型课大赛，大赛选取了一篇关于土耳其餐饮礼仪的材料，作为授课教师，我准确地把握了教授重点和难点、三维目标，并利用导入、理解、检测、巩固、应用五个步骤来体现阅读类文章的讲授，达成学生由表层到深层，由深层到感悟，由感悟到应用的过程。     

小学语文阅读教学中学生思考能力的培养

阅读是学生与阅读内容之间的对话,阅读教学是教师、学生和阅读内容三方的对话。作为沟通和交流的方式之一,阅读对学生口头表达能力和问题思考能力的发展具有不可替代的作用。小学语文教师要准确把握学生的阅读方向,结合课内文章、课外阅读书目等,在增加学生阅读量的基础上,把学生引入问题思考中,使学生做到会阅读、会思考。文章结合语文教学的实际,探讨如何在小学语文阅读教学中有效地培养学生的思考能力、提高学生的语文阅读效率及语文教学的质量。     

对"马克思主义基本原理概论"课教学的几点思考

文章对"马克思主义基本原理概论"课教学目前存在的问题及原因进行了分析,并提出了解决问题的对策。"马克思主义基本原理概论"课是一门新课,要上好这门课要深刻领会教学目的与要求;全面、准确地把握教材的主要内容;更新教学理念,改进教学方法;既结合理论热点,又突出教学重点和难点。     

我国农村义务教育20年研究状况之研究

近20年来,国内教育类和学报类核心期刊上发表的有关农村义务教育研究的文章表明：进入新世纪以后,我国农村义务教育研究呈现大幅度上升的趋势;从研究方法上看,非实证研究占绝对优势,实证研究有显著的增长;研究内容主要包括农村义务教育经费、教育管理体制、教育普及、教育均衡发展、师资力量、城乡二元教育结构等6个方面的问题;资金短缺是农村义务教育发展的最根本问题。     

探析命题规律 正确把脉施策

现代文阅读一直是高考中的重点,也是难点。主要由科学类文章与文学类文章两大块组成。随着试题形式与内容的不断变化,近几年已逐渐形成了科学类和文学类平分天下的局面。但科学类文章往往被考生视为“一块难啃的骨头”。这里,笔者想就科学类文章的阅     

图形图像类课程教学的思考与实践

当今社会,为了适应时代发展的潮流,满足教学的终极目标,我国从小学开始就已经实施兴趣教学,将侧重点放在学生熟悉的童话世界、学校和家庭生活中,并以主题图的形式呈现在学生面前,以此激发他们的学习兴趣。图形图像类课程作为培养学生创新能力和想象力的主要学科之一,被广泛应用到教学领域中,为我国教学水平的进一步提高奠定基础。文章从图形图像类课程教学的作用入手,对我国图形图像类课程教学的现状进行分析,并结合其中存在的问题提出切实可行的解决措施。     

用生活化元素激发学生学习数学的活力

生活是数学的源泉,把数学知识与生活有机整合,能让学生在生活中轻松学好数学。教师通过探寻生活类的数学影子、用准生活类的数学元素、灵活设计解决生活类的数学问题来助力学生深入学习,能让学生在生活类的数学现象中建构认知,从而解决问题,使学习更务实、更高效。     

用预测法解答故事类完形填空题

正一、借助首节信息,推断故事情节的发生众所周知,故事类完形填空题往往是作者遭遇特殊经历后的有感而发,因此,其首节无论是披露心理、介绍观点,还是描绘经历,无一不渗透着文章的主题,流露出作者的写作意图和创作动机。显然,首节内容对文章的延伸和情节的发展有着引导和制约的作用。跟随首节内容,文章的情节由     

妙笔绘体验倾情抒愁绪——话说“成长的烦恼”

[简评] 文题新鲜抢眼，既概括全文主要内容，又点示了文章的主题，引人入胜，妙不可言。文章以寻找生活中真实自我为线索，串起所有伪装了的生活，并由朋友到家人到个人的生活等，由外在写到内心，层层深入，使得自我真实体验和深刻感悟跃然纸上。由于一切都变得世俗起来；作者在文中反复描写让“我感到从未有过的懊恼与忧伤”这种真切心理，使得文章情韵悠长，意蕴无穷。文章言简意丰，在含而不露之中，准确、传神地表现出自我内心的困惑。     

阅读教学中板书设计的点拨作用

阅读过程本应是由内容到文形,再由文形到内容,反复理解内容和明确表达形式来确定中心、分析写作特色的过程。教师可在教学之前,对文章的字、词、句、内容反复咀嚼研究,整体把握后设计出文脉框架,通过板书展示在黑板上,再由学生按其板书图示的思路来理清文章脉络,明确思想?..     

引领学生在对话中解读文本内涵——《装满昆虫的衣袋》教学片断及教学思考

《装满昆虫的衣袋》是苏教版五年级上册的教学内容,文章主要讲述了昆虫学家法布尔小时候对昆虫充满好奇的两件事,叙述了法布尔对昆虫由着迷到痴迷的过程。文章的结构虽然简单,但文字描写却引人入胜,人物形象更是生动鲜活。     

用语言艺术塑造良好师德形象

教师的师德形象内容很多，本文着重从课堂教学的语言艺术方面探讨了如何塑造出教师自身的良好形象，即用简洁准确、非重复的语句抓住文章的实质，通过设置恰当的问题，引发学生转发，使学生自己总结出文章的主旨，实现课堂教学中的启发式教学，体现出教师良好的敬业精神。     

关于小说社会学研究的构想与思考

小说社会学研究主要涉及到小说的作者、读者、体式、出版、生存环境、社会功能和社会情感等方面的内容,对此深入地研究有助于我们客观而准确地认识和把握小说的社会功能与特征,帮助小说家进一步搞好创作,繁荣社会主义文艺,从而促进社会主义精神文明,丰富人们的社会文化生活。     

在阅读检测中多角度提高学生的概括能力

概括是在抽象的基础上进行的综合。概括能力是指学生通过研读文本,把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情的能力．也就是我们通常说的把文章由厚读薄,把长文章读短的能力。语文阅读中的概括指的是用简洁、准确的语言对文章、文段某个方面的内容进行精要的“再表达”。能对具体的语言材料进行简洁准确的概括．是阅读能力较强的表现。阅读测试中的概括题,就是用精要的“再表达”的方式检测学生对语言材料的理解程度。     

我国农村义务教育二十年研究状况之研究

对1986—2007年间国内教育类和学报类核心期刊上有关农村义务教育研究的文章的分析显示：（1）进入新世纪以后,我国农村义务教育研究呈现大幅度上升的趋势;（2）从研究方法上看,非实证研究占绝对优势,实证研究有显著的增长;（3）研究内容主要包括农村义务教育经费、教育管理体制、教育普及、教育均衡发展、师资力量、城乡二元教育结构、教育为农村建设服务等7个方面的问题;（4）资金短缺是农村义务教育发展的最根本问题。     

用Hadamard卷积定义的解析函数的Fekete-Szeg?问题

讨论了一个由Hadamard卷积定义的解析函数类Pλ(μ,α,β)的Fekete-Saeg?不等式,得到了准确值,从而推出了一些相关结果。