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每一位语文教师都希望在自己的课堂上,能看到同学们求知若渴的目光,能听到同学们积极踊跃的发言,整个课堂能出现师生互动,平等参与的生动局面。但在实际语文教学过程中,那种老师一言堂,沉闷的课堂气氛却屡见不鲜,课后老师常常发出这样的慨叹:这个班的学生上课发言一点都不积极,显得死气沉沉的,提一个问题竟然石沉大海!我也常常思索怎样才能让学生动起来,为此,我做了一些有益的尝试。一、精心备课,设置问题课程标准有一个重要的理念就是:把课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人。但让学生成为学习的主人并非易事,如果我们在引导学生进行课… 相似文献
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旁若无人的“小马达” 这是一堂精彩的语文公开课,老师的讲课绘声绘色,课堂内,同学们都在聚精会神地思考、积极地发言,而我们的Mike竟然在众目睽睽下、旁若无人地津津有味地做着他自己的事。他一会儿翻翻铅笔盒, 相似文献
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正教语文二十年了,在课堂上我常常看到一些同学游离于课堂之外,老师说什么,同学说什么,他一概不管;有一些同学在课堂上总是默不作声,不愿发言;还有的同学一开始能积极举手、大胆回答问题,但慢慢地变得沉默了。而且随着年级的升高,这种现象更加严重。究其原因,我觉得很大程度是学生对语文缺乏兴趣、没有自信心。我们语文教师应更多地从学科自身的角度,观察、分析、解决在语文教学中出现的各种各样的问题,特别是学生自信心下降的问题。我在自己的教学中主要 相似文献
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新学期开始,数学王老师决定在班级里进行开放式的实验,让同学们都参与到课堂中来,因此,老师的课常常是让同学们自己提问,然后再找出解决问题的方法。王老师的这种教学方法受到了大多数同学的欢迎,他们上课提问都非常积极。可王老师发 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(2)
2000年高考佳作点评 7月 5日是一个特别的日子,那是一个象征着天真烂漫的中学时代结束的日子,是一个最后一节语文课来临的日子。 伴着熟悉的铃声,语文老师走进了课堂,顿时,老师那亲切的话语伴着他磁性的嗓音回荡在教室里:“同学们,再过两天你们就将走上高考的战场,我预祝每一位同学都能满载而归,金榜题名。好了,现在我们开始上最后一节语文课。大家都知道,回答一个问题,如果从不同角度去思考,会得出不同的答案。今天我们讨论:什么是语文 ?下面请大家自由发言。” “什么是语文 ?”这个简单得几乎脱口而出的问题,… 相似文献
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潘建明 《初中生世界(初三物理版)》2013,(10):1-1
培养自己全身心投入课堂的习惯.在课堂上,我们要把自己的有意注意与无意注意结合起来,把注意力都集中在应注意的对象上。从而争取达到最佳的学习效果.通过长期培养使自己能认真听老师讲解,仔细揣摩老师提出的问题和讲解的内容;积极参加课堂上的讨论活动,认真听取同学们的发言,大胆地发表自己的意见;认真完成老师布置的任务,从而全身心投入到学习中去. 相似文献
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学生课堂发言的消极心态及调控□江苏省启东市和平小学邢瑾一、课堂发言中的消极心态及成因1垄断心态。这类学生学习较好,上课注意力集中,对老师的提问能作出迅速、积极的反应,发言质量高。但这类学生好胜心强,有时垄断了课堂发言,如自己未被指名发言,常常颇有情... 相似文献
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韩宁霞 《中国小学语文教学论坛》2005,(Z3)
大学一毕业分配到进山中学工作,我就幸运地成为了曹俊老师的同事。对曹老师的了解是从观摩他的课堂教学开始的。课堂上,我能强烈感受到他民主开放的教学思想和他对构建一个内外结合、双向互动的“大语文”、“大课堂”教学新模式的不懈追求。课堂上的曹老师是快乐的,而同学们则是幸福的,曹老师把教学的过程变成了师生创造激情的释放过程、本真生命的舒展过程。平常言语不多、普通话并不标准的曹老师,在课堂上却常常锦心绣口、妙语连珠,这一直是我心中的一个谜。在与曹老师的接触中,了解到他童年时代极有意思的经历后,我恍然明白了曹老师课堂… 相似文献