浅谈国防生的教育培养

国防生教育培养质量是关系到国家国防建设、军队建设的重大问题。如何提高国防生的思想素质,树立跟党走的信念是教育培养中的首要问题,同时提高国防生的综合素质也是军队现代化建设的必然要求,国防生必须全方位培养,才能成长为军队需要的真正人才。     

军政训练应着重培养国防生“五种能力”

国防生是部队的“后备军官”,是军队建设的未来和希望,将来要担当“带兵打仗”的重任,使命光荣,责任重大。在校期间,如何培养他们的综合素质能力,是签约高校和驻校后备军官选拔培训工作办公室面临的现实课题。针对国防生思想、政治、军事、能力素质等现状,应通过扎实有效的军政训练,着重培养国防生的“五种能力”。     

国防生干部队伍的问题及对策

当前,已有3万名国防生补充到军队的各个单位,并成为军队人才的重要补充力量。但是这支队伍普遍存在军人角色转换慢、适应部队生活的周期较长,素质结构不完备、队伍发展不均衡,岗位成才意识弱、任职能力提高缓慢,内部活力不足、整体建设质量不高等问题。加强国防生干部队伍的建设,需要各用人单位从思想上高度重视,完善国防生干部队伍的激励政策,把握国防生干部队伍的成才规律,紧抓国防生干部队伍的后续培养工作。     

浅谈国防生在校期间的自身发展规划

随着军队委托高校培养军官制度日趋完善,国防生作为部队干部来源比例不断增大。军队和地方之间存在着较大的差异,为适应部队工作需要,国防生必须有针对性地制定并落实好在校期间自身发展规划。坚定的政治信念、岗位的选择定位、个人能力的培养应成为国防生着重注意的三个方面,通过自我约束和学校管理,力争实现在校期间自身的培养提高,达到与军队需求接轨。     

国防生个人成长档案应用初探——以哈尔滨工程大学国防教育学院为例

以新时期国防生的特点和提高国防生第一任职能力的需要为出发点,介绍了哈尔滨工程大学国防教育学院建立国防生个人成长档案的指导思想、档案内容、档案管理及工作要求,并对如何发挥个人成长档案对国防生综合素质培养的指导作用进行了思考。     

浅谈国防生在校期问的自身发展规划

随着军队委托高校培养军官制度日趋完善,国防生作为部队干部来源比例不断增大.军队和地方之间存在着较大的差异,为适应部队工作需要,国防生必须有针对性地制定并落实好在校期间自身发展规划.坚定的政治信念、岗位的选择定位、个人能力的培养应成为国防生着重注意的三个方面,通过自我约束和学校管理,力争实现在校期间自身的培养提高,达到与军队需求接轨.     

加强军政素质训练，培养全面发展的国防生

国防生的培养定位于造就"军政兼优、掌握现代科学文化知识的新型军事人才"。随着国防生培养工作的不断深入,加强军政素质训练已成为实现国防生与军队"无缝对接"的关键,也是国防生培养系统化规范化的要求。军政训练需要结合当代青年大学生的特点,结合普通高校自身的特点,有针对性地开展工作,以促进国防生的全面发展。清华大学在国防生军政素质训练中进行了一系列的探索和总结。     

国防生双重教育管理模式优化探讨

国防生教育是军队依托地方高等院校培养部队预备军官的培养模式,但由于国防生身份的特殊性,形成了军队与普通高校双重管理的教育模式.文章分析了当前国防生双重教育模式中存在的有关问题,结合实际工作探索,提出了相应的解决方案和对策,对提高国防生教育管理工作的质量和水平,为新时期军队培养高素质的预备军官具有一定的借鉴意义.     

浅议国防生核心能力的培养

新时期军队建设迫切需要加强对国防生核心能力的培养。国防生的核心能力是国防生各项能力中最关键、最根本和最重要的能力,是他们将来成为部队后备军官的基础。国防生核心能力的培养应从科学制订培养目标、优化课程设置、灵活运用教学方法和完善考核评价体系等方面着手。     

国防生的心理素质培养

军人的心理素质作为心理力量,是战斗力的重要组成部分。日益成为军队生长干部重要来源的国防生,心理素质水平如何,直接关系到部队人才队伍建设的质量,事关我军能否在未来战场上“打得赢、不变质”。因此,我们必须高度重视国防生的心理素质培养工作。在选拔筛选国防生时,要善于运用科学的测评方法,严格把好心理素质“入口关”,确保国防生的整体心理素质有较高的起点。在抓国防生能力素质建设时,要加强心理素质的培养力度,努力锻造国防生过硬的军事心理素质。     

国防生科技创新能力培养途径

国防生是部队依托高等学校培养的后备军官,是我国国防建设的重要力量。当前,部队装备发展日新月异,对国防生科技创新能力提出了较高的要求。对国防生进行小班教学,可以进行军事人才的精细化培养,在此过程中培养国防生的创新能力,可以提高国防生的综合素质,为实现强军梦贡献力量。     

对提高国防生军事体能素质的若干思考

军事体能素质是国防生素质培养中的重要内容。然而,根据调查,国防生培养过程中往往忽略了军事体能素质的提高,国防生达《军人体能标准》率较低,与军校生相比差距较为明显。长此以往,国防生将难以满足部队任职的需要。     

优化国防生军政训练内容的探索与实践

加强国防生军政训练,优化国防生军政训练内容,是培养高素质复合型军事人才的有效途径。东华理工大学立足学校特色,着眼部队任职需要,坚持弘扬东华理工精神,创新国防生思想政治教育,实施科学规范组训,磨砺国防生扎实的军事素质,开展心理素质培养,夯实国防生优良的心理素质,使国防生综合素质得到明显提高,毕业国防生受到基层部队和各用人单位的一致好评。     

空军国防生综合素质分析与培养平台构建

国防生具有大学生和后备军官双重身份,其培养方式是典型的"订单式"培养.本文立足于空军特点分析了空军国防生素质的应然要求,阐述了在培养过程中如何利用高校优势和教学资源提升国防生的综合素质,并介绍了该校军事人才培养特色平台的构建与实践.     

普通高校国防生培养模式的探索与实践

依托普通高校为军队培养和造就大批军政兼优、掌握现代科学文化知识的新型军事人才,是军地双方开展人才建设和人才培养的新事业和新工程.本文总结了西安电子科技大学经过多年来探索形成的以育人为根本、以质量为生命、以特色求发展、培养具备综合素质的高层次电子信息类军事人才为目标的国防生"多元立体化"的培养模式,以期对地方院校进一步完善国防生人才培养模式提供启示与借鉴.     

普通高校国防生信息素质培养研究

军事信息化作为社会进程的一部分,已在世界范围内引起了新的军事革命,军人信息素质的高低成为决定战争胜负的关键因素.国防生是我国为适应信息化战争需要而培养的新型军事人才,高校在国防生培养中,必须了解信息素质现状,探索有效的培养途径,提高国防生信息获取、整合和运用的能力.     

国防生管理能力培养的探索与实践

依托普通高校培养军队干部是新时期我国国防建设的重大举措.从一般本科生到国防生有一个转变的过程,从国防生再到"合格军官"更需要一个较长的过程.而现在的国防生军政素质培养较多集中在把国防生培养成合格军人方面,对于军官素质的培养则还没有引起各方足够的重视.因此,通过多种途径提高他们的管理能力以适应部队工作的要求,是依托培养工作面临的一个重要课题.     

关于地方高校国防生思想教育的调查与思考

<正>依托普通高等教育培养军队干部是推进军队人才战略工程的重要内容和实际步骤。国防生教育是依托培养的一种主要形式。为了更好地了解在校国防生的思想状况,增强国防生教育管理的针     

关于高校国防生人生观教育的思考

国防生既是大学生,又是军队依托普通高等院校培养的后备军官,肩负着崇高的历史使命,是国防和军队现代化建设的生力军。培养高素质的国防生需要多方面的努力,其中最重要的是要切实加强对国防生的人生观教育。本文基于高校国防生人生观现状的分析,探讨了国防生人生观教育的具体内容和途径。     

对地方高校国防生体能训练的几点思考

随着国防和军队现代化建设的发展,地方高校国防生参军入伍已经成为军队基层干部的重要来源之一,如何准确把握国防生的体能训练是地方高校和军队现代化建设面临的一个新问题,本文就高校国防生体能训练的重要性、目前高校国防生在体能素质上存在的一些问题和原因以及强化国防生体能训练的建议等三个主要方面进行了初步的研究和探讨。