适应区域经济发展的高职外经贸英语专业人才培养模式研究

随着社会对一才多能的复合型英语专业人才需求的持续增长,在市场需求的指引下,我国许多高职院校相继设置了外经贸英语专业,如何根据高职院校特色设置外经贸英语专业人才的培养模式便凸显在我们面前.本文分析了高职院校外经贸英语专业的课程特点及培养目标,探讨了高职外经贸英语专业复合型人才的培养模式.     

高职院校旅游专业英语教学的探索与实践

培养大批高素质合格的旅游英语专业人才,是推进我国旅游业走向世界的必经之路。针对英语在高职院校旅游专业教学中的现状以及改进措施提出了自己的见解。     

提高高职非英语专业学生英语自主学习能力

高职院校作为我国当前培养应用型人才的重要基地,因此,加强对学生英语应用能力的培养对高职学生今后的就业具有极为重要的意义.如何优化高职非英语专业学生英语自主学习能力已成为当前亟待解决的重要问题.基于此,笔者就这一课题进行深入的分析.文章首先论述了我国高职院校非英语专业英语课堂教学现状,继而提出了优化高职非英语专业学生英语自主学习能力的对策措施,最后对全文进行了总结,以期能够对我国当前高职非英语专业学生英语自主学习能力的提高提供一点可借鉴之处.     

高职旅游专业实践教学模式研究

我国旅游行业的发展对人才的需求和质量提出了全新的要求,我国大力发展高等职业教育,并且设立了旅游管理这一专业,本文主要从旅游实践教学模式的角度出发,提出了高职院校旅游专业实践教学模式创新的必要性,并阐述了高职院校旅游专业实践教学模式创新的理论依据。     

基于高职院校英语翻转课堂的教学研究

高职院校是我国培养技能型人才的重要基地,英语作为高职院校中的一个重要课程,其教学效率直接影响到高职院校英语专业学生的技能水平,因此必须要保证高职院校英语课堂教学的质量,运用先进的教学模式,实现高职院校英语专业学生综合英语技能的提高。本文主要就是对高职院校英语翻转课堂的教学进行研究,首先对翻转课堂这一概念进行了分析,并论述了翻转课堂在高职院校英语课堂教学中的应用。     

高职院校旅游英语教学存在的问题及对策

当前我国国内旅游业以其独特的行业优势得到快速发展,许多高职院校为适应社会对涉外旅游服务与管理人才的需要,设立涉外旅游专业,并开设旅游英语课程.如何搞好旅游英语教学成为高职院校英语教师面临的重要课题.本文从当前高职院校旅游英语教学存在的问题入手,尝试从教师、学生、教学等几个方面提出解决对策.     

浅谈案例法在高职旅游管理专业中的应用

高职院校培养学生的主要目的就是向社会大量输送具有专业技术的综合型人才。随着我国旅游业的飞速发展,高职院校旅游管理专业案例法教学改革势在必行。但目前我国高职院校旅游管理专业案例法的应用面临一定的问题,本文结合高职院校实际情况分析了案例法在高职旅游管理专业中存在着的问题和解决方案。     

关于高职院校旅游英语专业英语听力课的教学思考

高职院校旅游英语专业的英语听力课不同于一般本科阶段的听力课技能训练,应充分体现其职业特点。本文意在探讨旅游英语专业英语听力课的教学现状,以及在目前情况下如何改善旅游英语专业英语听力课的教学方法,并提出几点设想。     

探索高职高专类院校培养复合式英语人才的新模式

复合型人才的培养是21世纪大学英语改革的要求。但目前关于高职类院校的英语专业复合型人才的培养的研究缺很少,就英语教学的目标探讨了此类英语复合型人才培养的新模式。     

新建高职院校实验室建设存在的问题及对策

新建高职院校对于培养应用技术性人才起着重要作用.本文分析了我国新建高职院校实验室建设中存在的主要问题,例如高职院校对实验室建设重视度不够、实验师资队伍不稳、实验室管理不善等.新建高职院校实验室建设,应按照高等职业教育"工学结合"人才培养模式的基本要求,为实现技术应用型人才的培养目标而努力.     

高职院校实践教学体系构建的思考与探索

实践教学是高职教育的重要环节,也是高职院校办出特色的突破口。本文针对高职院校实践教学存在的问题,结合本校旅游英语专业的具体实际,提出构建高职实践教学体系的有效途径,旨在给高职实践教学一些启发。     

智慧旅游视域下的高职旅游专业教学改革分析

智慧旅游是信息技术在旅游业中应用衍生而来的产物,智慧旅游的出现使得旅游业进入了新的发展阶段。高职院校是培育旅游人才的重要场所,而培育具有智慧旅游素养的人才是目前高职院校需要解决的重要问题。文章主要针对智慧旅游视域下高职旅游专业教学改革展开探讨。     

高职院校地方导游俄语课程项目化教学初探

项目化教学改革近几年在全国内的许多高职院校中开展,已取得了丰硕的成果。随着我国旅游业的繁荣,社会需要优秀的旅游专业人才,因此,高职院校外语专业旅游方向课程也也遇到了新的机遇与挑战。在此要求下,对高职院校外语专业旅游方向课程的项目化教学必不可缺。     

新时代旅游高职院校劳动教育实践路径研究

在新时代,旅游业作为一个重要的服务行业,对从业者提出了更高的要求。旅游高职院校的学生需要具备扎实的实际动手能力、团队协作能力、职业素养和社会责任感。为了有效实现高质量复合型人才的培养,让学生能够更好地适应相关行业的实际需求,文章重点分析了劳动教育的意义和目标,提出新时代旅游高职院校劳动教育实践路径和旅游高职院校劳动教育实践的保障措施,旨在为相关教育人员提供借鉴参考。     

在线旅游和虚拟旅游大趋势下高职旅游专业教学改革探析

在线旅游与虚拟旅游蓬勃发展,很大程度上冲击了传统的旅游行业市场,也冲击了传统的高职院校教学模式。为了适应旅游行业新的发展需求,高职院校旅游管理相关专业应调整原有的教学模式和方法,并培养当前旅游行业真正需要的技术人才。     

高职院校非英语专业学生英语写作能力提高策略

随着我国教育事业的不断进步,高职院校的教育工作受到了社会各界人士的关注。教师要实现教学水平的提高,需要对自己的教学思想进行改变,同时改变教学方法。高职院校非英语专业学生的英语能力提高,对于学生未来的社会竞争力提高有着重要的影响。写作,是英语学习的重要内容,也是英语教学的关键。对高职院校非英语专业学生的写作能力进行提高,有利于学生英语整体水平的提升。本文以高职院校非英语专业学生英语写作能力提高策略为题,对非英语专业学生英语写作现状与具体提高策略进行分析。     

如何在旅游英语教学中满足高职教育要求

作为高等职业院校旅游专业的一门课程,旅游英语不同于一般的英语教学。它要满足职业教育的要求,体现职业教育的特色。因此,旅游英语教学应突出交际性、知识性和技能性,培养出适应市场要求的高职人才。     

如何在旅游英语教学中满足高职教育要求

作为高等职业院校旅游专业的一门课程,旅游英语不同于一般的英语教学。它要满足职业教育的要求,体现职业教育的特色。因此,旅游英语教学应突出交际性、知识性和技能性,培养出适应市场要求的高职人才。     

高职院校旅游管理实践教学课程体系策略探究

如何构建高职院校旅游管理专业实践教学课程体系,使之适应高职院校培养技能型应用人才的要求,是非常值得探讨的问题。在课程设置、教学内容、教学方式、教学成果检验等方面的安排显得尤为重要。     

高职院校旅游管理专业（酒店方向）实践教学改革初探

旅游业在我国的蓬勃发展,要求高校的旅游教育培养出符合市场需求的大批旅游管理专业人才.但是,目前我国高校的旅游管理专业的许多教学方法已不适应现代社会的发展,笔者结合教学实际,提出高职院校旅游管理专业(酒店方向)实践教学改革的一些具体措施.