莫言作品进语文教材之我见

莫言的《红高粱》部分章节已经入选人教版高中语文选修教材,随着《透明的红萝卜》入选,关于莫言作品进教材的争论还将会继续的。     

论高中语文教材中外国文学选文现状及思考

随着外国文学作品在我国高中语文教材的出现频率逐渐增多,外国文学作品的选文内容对高中语文教学质量和教学内容的影响逐渐增强。在实际的高中语文教学过程中,如何利用好教材中的外国文学作品进行教学是不少高中语文教师面临的重要课题之一。本文通过对我国高中语文教材中外国文学选文现状的分析,提出对改善我国高中语文教材中外国文学作品的建议与思考。     

对比阅读 商榷改编

人教版小学二年级语文教材上册中的《浅水洼里的小鱼》改写自田辉译写的《这条小鱼在乎》.它本是一篇外国文学作品,但改编之后,两者在寓意的表达明了、遣词用句的推敲、叙事技巧的讲究上都相差甚远.     

对比阅读 商榷改编

人教版小学二年级语文教材上册中的《浅水洼里的小鱼》改写自田辉译写的《这条小鱼在乎》。它本是一篇外国文学作品,但改编之后,两者在寓意的表达明了、遣词用句的推敲、叙事技巧的讲究上都相差甚远。     

中学语文教材中外国文学作品选文的价值取向

在《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》和《普通高中语文课程标准(实验)》的新理念、新目标、新要求的指导下,中学语文教材中外国文学作品的选材取向发生了重大的变革,人文主义、多元文化和开放意识是选材的重要价值尺度。     

爱情教育：怎能是被遗忘的角落——谈初中语文教学中的爱情教育

一、问题的提出 从新课程改革实施至今,人教版、语文版、苏教版的语文教材里直面爱情题材的作品少之又少。据有关学者对7至9年级语文教材的统计,人教版教材中,入选总篇目213篇（含课内短诗,不含名著导读及课外古诗文背诵篇目）,其中直面爱情的作品有3篇：苏霍姆林斯基的《致女儿的信》、李清照的《武陵春》、《诗经》中的《关雎》,均安排在九年级,从数量上看,约占总篇目的1．4％。     

例谈高中教材中外国散文教学

外国文学作品进入中学语文教材已有80多年的历史,历次的教材改革不断地完善和充实了教材中的外国文学作品,使它逐渐产生了丰富学生阅读体验、开阔其文化视野的积极作用。然而实际教学中,外国文学作品的处理仍然显得滞后,尤其是外国文学作品中散文的教学,失之太粗,失之太浅。笔者认为,外国散文的教学必须考虑到西方散文的传统和整体特点,挖掘其人文内涵,从而丰富学生的人文积淀,发挥教材中外国文学作品的真正价值。     

也谈中学语文教材对鲁迅作品的删减

人教版语文课标教材中,鲁迅的作品明显减少,《药》《为了忘却的记念》等作品不见了,保留下来的只有《拿来主义》《祝福》和《记念刘和珍君》3篇。     

现行高中语文教材中的外国作品极其教学方式刍议

外国文学作品在现行高中语文教材中占据了大部分内容,其内容直接影响着教材质量以及教学内容.如何利用现行高中语文教材中的外国文学作品进行教学是当下高中语文教师探究的一个课题.通过对高中语文教材中的外国文学作品进行细致、具体的分析,有利于帮助高中语文教师总结出现行语文教材中外国作品的教学方式,总结一条适合师生共同进行教与学活动的体系.     

论高中语文教材中外国文学选文现状及思考

外国文学作品是高中语文教材的重要内容,其选文直接关系到教材质量和教学效果。通过对四个版本的高中语文教材中外国文学选文的比较分析表明,四个版本的教材在选文数量、范围、体载和题材等方面各具特色,但也存在一些问题。高中语文教材中选取外国文学作品应进一步拓展时空范围,注意体现文学史脉络,适当减少科普文章数量并注重与时俱进。在进行外国文学作品教学时,教师应转变观念,提高自身素质;打破传统教学范式,倡导多角度切入;灵活运用教学策略,采用多种教学方法。     

人教版《外国小说欣赏》的特点

人教版《外国小说欣赏》,是近几年来,少见的一本比较优秀的语文教材。无论是其对语文教材文学性的凸显,还是紧扣文学规律的编排形式;无论是其深入文学内部注重文学自身的科学性,还是其力图以历史的、全面的角度介绍外国文学的开放     

论高中语文教材中外国文学选文现状及思考

外国文学作品是高中语文教材的重要内容,其选文直接关系到教材质量和教学效果。通过对四个版本的高中语文教材中外国文学选文的比较分析表明,四个版本的教材在选文数量、范围、体载和题材等方面各具特色,但也存在一些问题。高中语文教材中选取外国文学作品应进一步拓展时空范围,注意体现文学史脉络,适当减少科普文章数量并注重与时俱进。在进行外国文学作品教学时,教师应转变观念,提高自身素质;打破传统教学范式,倡导多角度切入;灵活运用教学策略,采用多种教学方法。     

中学生眼中“陌生的文学，陌生的美丽”

人教版《高中语文》入选了几篇外国文学作品——《墙上的斑点》、《百年孤独》、《变形记》、《等待戈多》,这是20世纪西方现代主义文学作品中不同流派的代表作。入     

语文教材中外国文学作品选文研究

本文从外国文学的选文数量和重复篇目两个角度,分别对人民教育出版社和江苏教育出版社义务教育课程标准实验教科书(1～6年级)进行统计分析。对比发现两套教材在外国文学作品选文数量和重复篇目的编排存在较大差异。在此基础上,笔者对小学阶段语文教材中外国文学作品的选编提出建议,一是扩大选文渠道;二是选择多样呈现形式。     

一套富有特色的《外国文学作品选》

著名文学翻译家、外国文学研究专家郑克鲁教授编选的《外国文学作品选》(上、下卷复旦大学出版社1999年5月出版)是一套富有特色的外国文学作品选本。 这套《外国文学作品选》的最大特色是以完整的作品入选,读者欣赏到的是原汁原味的华章妙文。新中国成立后,应大学中文系、外文系的外国文学课程的教学之需,先后编选出版了10余套《外国文学作品选》。其中,由周煦良、朱雯等专家学者编选的4卷本《外国文学作品选》最具有权威性,使用的时间最长,影响也最大。但由于这套开创性的教材是在1961年编选的,因此20世纪特别是20世纪中、后期的外国文学作品入选者便寥寥     

高中语文教材中外国文学作品的有效教学路径浅探--以《变形记》教学为例

高中语文教材中外国文学作品的选文目的是为了扩大学生的视野,理解世界文化的多样化,进而培养高中学生的人文素养。但是实际一线语文教学中外国文作品教学的有效性很难得到保证。本文试图通过对高中语文教材中外国文学作品《变形记》的教学案例分析,从有效的目标设计、有效的问题设计、有效的师生互动和有效的教学结构四个方面探究如何进行高中语文教材中外国文学作品的有效教学。     

新理念 新教材 新方法——《六国论》教学设计

【教材分析】 1．《六国论》在人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元《散而不乱,气脉中贯》中。本教材在单元编排上有四部分：赏析指导、赏析示例、自主赏析、推荐作品。各单元的“赏析示例”只有一篇。《六国论》被确定为该单元唯一一篇的“赏析示例”．可见它在该单元中的示范地位。     

高中语文不应忽视现代派作品教学——李遇春访谈录

问者：李老师,您好!最新人教版的高中语文教材中现代派作品的分量明显削弱了。其实新世纪以来,人教版的高中语文教材曾经明显加重了现代派作品的教学分量,2000年版的人教社高中语文第五册第四单元专门挑选了《变形记》（卡夫卡）、《墙上的斑点）（伍尔夫）、《等待戈多》（贝克特）、《百年孤独》（马尔克斯）四部经典的西方现代派作品,这个现代派单元在人教社2004年版的高中语文课本中继续得以保留,但在今年（2008）的人教社新版高中语文教材中却被删掉了。请问您对此有何看法？     

译文问题与审美偏差——论《语文》五年级（上）中的《四季之美》

2019年统编版《语文》五年级上册中的《四季之美》源自日本古典文学名著《枕草子》。虽然卞立强译的《四季之美》语言优美、广为流传，但却存在诸多问题，影响了语文教学过程中对日本四季审美意识的误读，不利于语文核心素养与文学品鉴能力的培养。本文梳理《四季之美》在我国的流传以及入选语文教材的情况，探析译文中存在的问题，指出译文问题致使对日本传统美意识理解的不足与偏差。中小学语文教材在选编外国文学作品时要对译本进行甄别，即便为适合中小学生阅读而对译本作修改也要在不改变原意的前提之下。惟其如此才能达到学习外国文学作品的目的。     

关于初中语文教材中外国文学作品的研究报告

初中语文教材是初中语文教学的核心,初中语文教材中外国文学作品的选择在初中教学中发挥着非常重要的作用,对学生来说,是他们走向世界的重要通道,更是放眼世界的一扇窗口。而且,外国文学作品的选择对语文教学而言是一个很重要的问题,合适的教材使初中生的视野更开阔,对学生人文素养提高起到积极的促进作用。