小学语文错别字学习技巧分析

小学语文教学中有一个比较重要的环节就是汉字的记忆和书写,特别是一些容易混淆的汉字,学生很容易写错,面对这些错别字,仅让学生死记硬背是不可能全面提升的,因此教师必须采取一些策略和技巧,让学生巧妙地记忆这些错别字。     

趣味识字教学在小学语文教学中的应用

在小学语文教学的过程当中,识字教学是非常重要的一部分,学生只有学会汉字,才能够很好地开展今后的学习。趣味识字教学是一种较为新颖的教学方式,它能够吸引学生的学习兴趣,帮助学生更好地掌握汉字的读写技巧,加深学生对汉字的理解。本文主要对趣味识字教学在小学语文教学中的应用进行了研究和分析。     

小学语文字理教学方法探析

在发展素质教育的新时期,小学语文教师应以部编版教材正式进入校园为契机,根据汉字的构成特点,强化字理意识,运用字理引导学生掌握识字的方法和技巧,并形成自主识字能力,养成良好的语文学习习惯。教师应该提高字理意识,从源头上追溯汉字的构成规律,并根据汉字的工具性为学生提供应用空间,同时结合识字教学的需要,设计讲解方法,进而引导学生扎实掌握字理,提高语文学习效益。     

论如何养成小学生汉字规范书写的习惯

汉字书写能够磨炼一个人的心性,也有利于学生培养自己良好的语文核心素养。从而提高学生的语文能力和优秀的语文学习才能。因此在实际的语文学习中,老师有必要规范学生的汉字书写方式,培养学生正确的汉字书写规范,以此提高学生的汉字学习的水平。     

让学生乐于写字的思考

写字教学是小学语文教学中的一个重要环节,教师要运用多种教学手段,激发学生的兴趣,使学生掌握写字技巧,感受汉字的形体美,帮助学生解决写字的困惑,让学生对写字不再感到恐惧。     

让学生乐于写字的思考

写字教学是小学语文教学中的一个重要环节,教师要运用多种教学手段,激发学生的兴趣,使学生掌握写字技巧,感受汉字的形体美,帮助学生解决写字的困惑,让学生对写字不再感到恐惧。     

刍议如何在小学语文教学中加强汉字书写规范化的训练

在小学语文教学中,汉字书写是十分重要的一个环节,学生只有会写字、写好字,才能为学生语文素养提升打下基础。而从当前小学语文教学实际看,学生在汉字书写上还存在各种各样的问题,引起学生汉字书写问题的原因有很多,所以在实际中,小学语文教师必须结合学生发展需求,强化学生汉字书写训练,保证学生书写的规范性,下面对此进行分析。     

小学语文教学过程中写作能力的培养

小学语文教学过程中的汉字、词汇、语法及艺术表现手法无不是小学生综合语文素养能力提升的基础,更是学生写作能力培养的必备要素。因此,在教学过程中,小学语文教师要有意识地针对汉字、词汇、语法及艺术表现手法在写作中所适用的语境和运用的技巧给予具体性讲述和解析,以便于引导小学生语文基础知识与实践活动紧密相结合,进一步提升小学生的语文基础知识应用能力,那样他们的写作能力势必会得以提升。     

感受汉字的无穷魅力——兼谈《九寨沟》的教学

汉字是有生命的,是有灵性的。语文教学就是要让这一个个有灵性的汉字动起来,让这一个个汉字引领学生遨游语文天地,让学生自如地运用汉字来表达自己的思想和情感,更好地与人沟通。要领略汉字的灵性,教师要引导学生在书写中感知,在朗读中体会,在表达中领悟。     

趣味识字教学在小学语文课堂中的应用探究

习文识字是小学语文教学的主要内容,只有先认识汉字,了解汉字的用法,才能正确地组词造句,最终完成文章的创作,由此可见识字的重要性。趣味识字法是一种新兴的教学方法,通过设计丰富有趣的教学内容,激发学生的学习兴趣,可以提高学生的识字效率,使学生更快地掌握汉字的读写技巧。论述趣味识字教学在小学语文课堂中的应用策略,以供广大教师参考和借鉴。     

浅谈小学语文识字教学

小学语文教导学生正确认识汉字、使用汉字的关键性的一科,因此在语文教学中运用正确的教育教学方法指导学生认识汉字、理解汉字、熟练运用汉字具有重要的作用。在本文中,笔者就如何在语文教学中指导学生正确认识汉字提出自己的观点。     

小学语文作文教学提升学生写作能力的策略分析

在小学的语文教学中,关于培养提升学生写作能力的相关教学对语文老师而言是一个难点,每次提到写作文的时候,大部分学生都不知道从何下笔,为了可以提高学生们的写作能力,语文老师也采用了各种写作教学方法。语文老师进行在教学活动中,可以将偏重点放在汉字、词汇短语和艺术表现手法等相关知识点在文章中的运用技巧,增加学生在写作文方面的相关知识储备,从而学生个人的综合语文素养。     

教无定法 记住为佳——小学语文识字教学一得

小学语文教师在进行汉字教学时,有一个共同的感受：有些字,学生写起来容易错,教师进行过多次强调,学生仍旧记不住。现在的小学语文课标实验教材,识字量明显加大,学生掌握汉字的难度也在增加。如何处理小学生识字记字过程中记忆与遗忘的矛盾,帮助学生在轻松愉快的氛围中学习汉字、记住汉字？这是每一个小学语文教师,特别是小学低年段语文教师共同思考的问题。     

教师规范汉字书写习惯对学生汉字书写能力的影响分析

随着电子通信技术的高速发展,人们对汉字书写能力的重视程度逐渐下降,这对于学生汉字书写的规范性和中华文化传输等方面有非常严重的影响。就中职语文教学来说,在开展学生汉字书写能力培养的过程中,必须对学生汉字书写不规范的原因综合分析,并按照相应原因制定有效解决措施,从根本上提升中职学生汉字书写的规范性,为中职学生语文专业涵养提升提供有效参考依据。     

字理教学彰显魅力

识字教学是语文教学的重要内容.语文新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,认识常用汉字1600～1800个.因此,在多年的教学中,我抓住学生学习的特点,尊重学生成长的规律,利用汉字的特点和汉字字理,采用各种教学方法,围绕识字活动渗透中国汉字文化,引导学生识字.     

小学语文低年级汉字书写规范教学探索

低年级教学要求学生喜欢学习汉字、有主动识字的愿望、掌握正确的汉字书写习惯.因此,低年级的语文教师要根据《义务教育语文课程标准》对汉字书写的要求和语文教学特点,结合学生的身心发展和认知规律,深入探索多元化的汉字书写教学方式和手段.     

掌握六技巧,轻松应对小学识字教学

学习汉字是学习语文的基础,是阅读的前提,是每个学生必须学习的基本课。基于此,小学识字教学就显得尤为重要了,怎样能够让学生快速、轻松地掌握小学的汉字量,是每个老师要考虑的问题。笔者根据自己的经验,总结出应对小学识字教学的六技巧,在本文给大家分享。     

小学低年级学生写字习惯培养探略

汉语是中国人的母语,汉字是人们生活中的重要组成部分。小学阶段是学生学习汉字的重要阶段,因此,在小学语文的教学活动中,教师应当加强对学生汉字写字的引导,培养学生良好的汉字书写习惯,全面提高学生的综合素质。本文中,笔者立足于自己多年的小学语文教学经验,阐述汉字书写在小学语文教学中的意义以及培养学生良好的汉字写字习惯的策略。     

小学低年级学生写字习惯培养探略

汉语是中国人的母语,汉字是人们生活中的重要组成部分。小学阶段是学生学习汉字的重要阶段,因此,在小学语文的教学活动中,教师应当加强对学生汉字写字的引导,培养学生良好的汉字书写习惯,全面提高学生的综合素质。本文中,笔者立足于自己多年的小学语文教学经验,阐述汉字书写在小学语文教学中的意义以及培养学生良好的汉字写字习惯的策略。     

小学低年级语文趣味识字法浅探

趣味识字法运用于小学低年级的语文教学,有利于激发学生汉字学习兴趣,改革创新小学语文教学课堂。新课程改革背景下,小学语文教师要巧妙地借助形象教学法、故事、猜谜教学法等富有趣味性的汉字教学法,丰富小学语文汉字教学形式,激发学生汉字学习兴趣。