提高数学课堂的开放性,培养学生的创新能力

正实施素质教育、进行考试改革和创新、减轻学生负担是当前高中数学教育急需解决的重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.下面结合本人的教学实践,探讨如何提高高中数学课堂的开放性程度,提高教学质量.一、充分认清开放式数学教学的内涵及意义所谓"开放",包括教学内容、数学活动与教学内容之间相互作用等几个方面的开放,笔者认为开放式数学教学的目标应     

如何在新课改环境下实施小学数学开放式教学

实施开放式的课堂教学是新课改的需求,也是数学教学发展的必然趋势。实施开放式教学,可以促进教学理念的更新,创造有效的教学情境,促进学生的全面发展。在实践中,老师需要开放教学内容、开放教学方法、开放教学评价,不断总结经验,让整个数学课堂充满生机。     

浅谈数学开放式教学

开放式教学包括教学内容开放、教学方法开放、教学过程开放、学生数学活动开放等几个方面。数学开放式教学能使不同层次的学生都参与到数学教学活动中。成为课堂学习的主人。学生可按各自不同目的、不同能力、不同兴趣选择不同教学并取得发展。要培养学生良好的思维品质．培养学生的创新意识,提高学生析疑、解疑、答疑的能力,那么在数学教学中进行开放式教学是非常必要的。     

开放数学教学 发展自主能力

数学教学中的所谓“开放”，包括教学内容、数学活动等几个方面的开放。开放式教学的目标应是：充分尊重学生的主体地位，激励学生积极主动地探索数学知识及规律，在获取数学知识的同时，掌握学习的方法和参与数学实践的本领，进而获得终身受用的数学能力、创造能力。     

让开放式教学激活数学课堂的活力

开放式数学教学是当前数学教育的一个发展潮流,实施“开放式”教学的目的是在于创造一种“易起反应的教学环境”,开放学习目标,促使学生全面发展;开放学习内容,力求教学内容社会化;开放教学方法。培养学生合作探究能力。     

提高数学教学的开放度

一、充分认识开放式数学教学的内涵所谓开放,包括数学教学内容、学生数学活动等几个方面的开放。开放式数学教学的目标应该是：尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生学习获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、     

“开放式数学教学”探微

开放式小学数学教学是教法改革的突破口,它有助于培养学生的创新思维和实践能力。开放是多方面的,包括教学内容的开放、教学空间的开放、教学过程的开放等。 一、开放教学内容 这是指教学内容要紧密联系生活和社会发展的实际,及时调整补充教学内容。新课程降低了计算的要求,淡化了某些非数学本质的术语(乘数与被乘数),增加了统计与概率,图形与空间等联系学生现实生活和反映社     

如何"开放"数学教学

当前,改革传统的封闭式教学模式,实行开放式教学,是数学教学改革的亮点。所谓“开放”数学教学,包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方面的开放,其目标是：尊重学生的主体地位,通过数学教学,使学生在获取数学知识的同时,让学生自行获取掌握数学知识的方法,学习主动参     

“开放式”教学法在小学数学中的渗透

“开放式”教学法是在新课标的指导下,为了达到促进学生全面发展的目的,在整个教学过程中将“开放式”教学法从开放教学目标、开放教学内容一直渗透到开放教学作业。对于小学数学教学而言,很多学生都认为学习过于枯燥乏味,而“开放式”教学法的引入,使数学课堂教学更加的生动有趣,也更能够吸引学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。下面我们...     

新课程理念下的初中数学开放式教学模式初探

所谓“开放”,包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方面的开放。开放式教学的目标啦是：充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生主动学习自行获取数学知识的方法．学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力。     

数学教学中的开放式教学——创造一种课堂数学文化

数学教学中需要对开放式教学进行合作研究。在日本的开放式教学中，数学问题被选择是用来说明一个问题的多种解法或多个正确答案。数学教学要实现一种全新的课堂数学文化，这种数学形式的特点是：问题开放、解决问题的过程开放、构建问题开放、评价开放，使学生能自由地思考，发展学生的思维能力。     

实施开放式教学 培养学生能力

数学开放题研究逐渐成为数学教学改革的一个热点。随着研究的深入,数学开放题研究正呈现走向数学开放式教学的趋势,这种开放式教学将被看作是实施数学素质教育的突破口。     

小学数学开放式教学法探究

随着教学改革的不断深入,小学数学课堂也逐步趋向于＂开放式＂的教学。本文分析了树立开放式教学法观念,建立平等、积极的师生关系,论述了开放教学内容,丰富数学内涵的方法和意义,得出了开放式教学对小学数学教学的现实作用和意义。     

实施研究性学习的思考与实践

一、转变教师的教学观念，提高教师的理论水平是在教学中开展研究性学习的基础和前提。在中学数学教学中，实施研究性学习是摆在我们每一位数学教育工作者面前的一个新课题，这就要求我们的数学教师在课堂教学中，要转变数学观念，改变传统数学中重知识、轻能力；重结论、轻过程；重模仿、轻创新的弊端，实施开放式教学，要求师生关系开放、教学内容开放、教学过程开放．要把课堂教学中学习的主动权交给学生，让学生主动参与、积极探索。     

中学数学如何迈向开放式的教学

<正>一、开放教学目标,优化教学导向,促使学生全面发展所谓"开放",包括数学教学内容、学生数学活动和学生与教学内容之间相互作用等几个方面的开放.开放式教学的目标应是:充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生主动学习自行获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力,在教学中,让学生能够按各自不同的目的、不同的选择、不同的能力、不同的兴趣选择不同的教     

浅谈开放式数学教学

开放式数学教学是对素质教育的一种探索,文章从教学内容及活动方式上探讨开放式数学教学.     

以“开放式教学”引领数学课堂

本文从开放情境、开放探究、变式教学、开放教材等几个方面来谈谈提高数学课堂开放式教学有效性的方法。     

谈小学数学开放式教学

开放式教学是针对传统的课堂教学而言的。实施开放式教学,不仅是教育思想的更新,更是课堂教学的变革和发展。在小学数学教学中,有效地开展开放式教学,可以显著地提高教学质量。本文从开放式教学内容,开放式教学方法,以及开放式作业设计三个角度阐述了小学数学开放式教学的方式和重要性,希望能为广大小学数学教师的教学工作起到一定的启发作用。     

浅谈小数教学的开放式教学

课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。如何在小学数学的课堂教学中体现素质教育的思想，切实、有效地提高课堂教学的质量，是当前人们普遍关注的一个热点问题。实施开放式教学是解决这一问题的有效途径。开放式教学就是废止传统的“封闭式”的学习指导，代之以差异的、动态的、开放的学习指导。教学目标是动态的、开放的，教学内容是动态的、开放的，教学组织形式也是动态的、开放的。目标的开放是说目标的基础性与发展性的完美结合，“底”要保，“顶”不封，在自主学习的氛围中，轻松独立达标，自由自在发展。它不仅是教学的期望所在，也…     

开放式语文教学的探讨

开放式的语文教学是充分调动学生主动性、积极性，培养学生创新精神和实践能力，充分开发学生学习潜能的一种新型的教学方式。开放式语文教学可以从开放教学思想、开放教学内容、开放教学过程、开放学习评价这四个方面进行。