90后大学生政治认同状况调查分析——以上海政法学院为例

调查表明,90后大学生的政治认同状况主体是令人满意的,绝大多数90后大学生对党、对国家、对社会主义制度认同感强烈,具有强烈的国家意识和爱国热情,民族意识强,人生目标明确,自主意识和民主意识强烈。但不能忽视的是,他们不同程度地存在信仰淡化和缺失,受宗教等社会环境影响严重,对政治问题认识或不全面、或偏激、或有西化趋势等问题。因此,思想政治教育工作亟待加强,以有利于应对新时期新环境下90后大学生的政治观的形成与塑造。     

新媒体时代高职大学生政治信仰危机及对策研究

新时期高职大学生存在政治价值观功利化、盲目崇尚西方政治价值观、政治心理发展不平衡等问题,文章以新媒体时代为背景,从社会根源、教育根源、主体根源三个方面对大学生出现政治信仰危机的原因进行分析,并提出重构大学生政治信仰的对策。     

加强大学生政治认同教育探析

社会转型对当代大学生政治认同产生了冲击和影响,导致一些大学生出现国家认同危机、政治权威危机、政治信仰危机和政治冷漠等问题。剖析大学生政治认同危机下的思想政治教育缺陷,注重发挥舆论导向作用、加强思想政治理论教育、不断创新思想政治教育工作、加强政治实践教育,从而不断增强思想政治教育的针对性和实效性。     

新媒体时代高校思政课教师传播正能量的措施分析

新媒体时代下,国家的政治、经济、文化等多方面的发展都得到有效的提升,同时信息传播的高效化以及网络的公开化也使得国家的安全受到一定的威胁,所以加强对国民政治安全、意识安全的教育也显得尤为重要,大学生作为未来国家的建设者更应该具备良好的意识安全和政治安全素养,而这一素养的培养主要来源于高校的思政教学。本文主要对新媒体时代下,高校思政课教师正能量传播的具体措施进行分析。     

社会思潮影响大学生社会主义核心价值观确立的机理探究

在价值观多元化的宏观背景下,大学生价值观念和价值取向的不稳定性和矛盾性特征,给社会思潮的渗透、影响提供了主体性动因,社会思潮传播的新特点是大学生受其影响的外在动因,再加上社会转型中某些社会问题和社会矛盾的影响,社会思潮从价值认知、价值认同、价值选择、价值践行等方面影响大学生,导致大学生对马克思主义理论科学性产生怀疑,造成理论的不自信,导致个人主义价值观与集体主义价值观的矛盾冲突,影响其对社会主义核心价值观的认同,加深价值整合的难度。     

大数据时代大学生政治信仰生成的向度、逻辑及路径

大数据作为一种基础性资源进入国家治理体系,已成为思考大数据政治及政治信仰的新视角。大数据政治重塑传统政治的结构功能、组织形态和运行机理,推动大学生的政治信仰生成范式从经验驱动转向数据驱动,形成数据驱动式政治信仰认同模式。一方面,大学生凭借大数据技术,极力推崇政治信仰的主体数据化向度和价值数据化向度,沿着认知的数理逻辑、评判的价值逻辑和行动的建构逻辑展开;另一方面,大学生不断将现实生活编码,并将其转置为政治信仰的可视化场景,从而源源不断地获得动力。文章基于大学生需求、代际差异及算法民主,构建数据化生产机制、网络化传播机制及程式化反馈机制,创新政治信仰生成链条。     

大学生政治素养状况调查分析与对策

据对问卷调查和个别访谈的分析,大学生政治知识掌握情况差异较大,文科生好于理科生,但整体上学习中还有空白点,学生对高校思政教育有需求,新媒体成为大学生获取信息的主要来源。大学生综合分析能力差异较大,在新媒体纷杂信息的影响下,政治态度多元化倾向明显。对此,应夯实基础知识教育,增加经典阅读内容;改革学校组织管理模式,为学生发挥政治热情开辟途径;利用新媒体传播正确理念,营造良好的政治氛围;建立有效的校园文化培育体系,提升政治认同教育效果。     

网络时代高校思想政治教育工作探析

伴随着新世纪的到来,网络技术迅速发展。互联网作为传播信息的新媒体,已成为当代大学生获取知识和信息的新途径,对广大大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响。对于当代大学生而言,互联网已经成为生活中不可缺少的一部分,其对大学生的行为方式、价值观、政治信仰、心理发展、道德观念等产生了越来越大的影响,如何在＂网络时代＂加强对大学生的思想政治教育就成为一个无法回避且亟待解决的重大课题。     

新媒体对“90后”大学生思想政治教育的新挑战

当代＂90后＂大学生是在新媒体背景下成长起来的一代。新媒体信息传播具有＂泛化＂、＂碎片化＂等特点,新媒体对＂90后＂大学生的交往方式、学习和思维方式、价值判断等产生了深远影响。在新媒体背景下,应在转变观念、加强媒介素养教育、占领新阵地和形式合力等方面加强＂90后＂大学生思想政治教育。     

新媒体背景下大学生思想政治教育工作对策研究

随着新媒体技术的快速发展和广泛应用,新媒体日渐成为高校大学生思想政治教育工作的新兴平台和有效手段,给大学生思政教育工作带来了巨大的发展机遇。但同时由于传统高校思政教育模式固化、大学生信息鉴别能力和自我约束能力缺乏、国家法律制度不完善、社会监管缺失和新媒体技术存在缺陷等因素的影响,新媒体也给大学生思想政治教育工作带来了很大的冲击和挑战。因此,在新媒体背景下,高校能否抓住机遇,克服弊端,探索大学生思想政治教育工作有效开展的对策和措施,充分发挥新媒体的技术优势和教育功能,就显得尤为重要。     

新媒体对高职院校大学生的影响与工作思考

新媒体的特点是信息传播"无屏障"、"去中心"、"互动化",新媒体对高职院校大学生的思想、学习、社会生活与交往都会产生影响,新媒体环境下的思想政治教育工作机遇与挑战并存.     

新媒体环境下大学生政治认同的特征及影响因素

当前,以移动互联网崛起为代表的新媒体技术,已经广泛渗透并影响到大学生学习与生活的方方面面,成为对大学生开展思想政治教育、主流意识形态教育并实现大学生政治参与的重要场域。新媒体技术为大学生政治认同的认知、情感、接受、践行提供了便捷性、多元性、开放性支持,也带来了全新挑战。对新媒体环境下大学生政治认同的特征及影响因素进行分析和研究,对于构建和探寻大学生政治认同教育的引导机制和路径,有着重要的前提性、依据性意义。     

新媒体背景下大学生思想政治教育的传播问题及对策

作为一种特定的传播过程,思想政治教育传播有其特殊的目的性,大学生思想政治教育传播在新媒体的背景下发生着巨大的改变,新媒体对大学生思想政治教育传播的影响是广泛而深刻的。当前,大学生思想政治教育存在着传播主体综合素养不足与实践能力的缺失、传播客体枯燥刻板与大学生需求的失衡、传播载体单一割裂与教育方法的滞后等问题。因此,应积极利用新媒体带来的优势和机遇,从传播者形象的塑造和受众的培育入手,优化传播内容,科学选择传播媒介,只有这样,才能实现大学生思想政治教育的传播目的,创新传播策略。     

社会转型期大学生政治信仰塑造的阙如与进路

改革开放以来,我国政治社会生态出现深刻变化,大学生政治信仰塑造系统正遭遇新的挑战。譬如,信仰多元化、功利化趋势明显,其不稳定性也在加剧;主流政治价值观在大学生群体中也存在一定程度的边缘化或虚置化趋势。究其原因,这主要是由于政治信仰塑造系统的结构性失衡、过程性变异、反馈路径堵塞等因素所造成的。基于此,需要从培养大学生科学的认知模式、注重运用同伴教育与新媒体进行政治宣传、促进大学生有效参与政治、畅通政治信仰塑造系统的反馈机制等方面入手,优化转型期大学生政治信仰的塑造路径。     

略论全球化背景下大学生政治信仰教育的价值及其实现

全球化背景下加强大学生政治信仰教育具有非常重要的意义。它关系到国家的前途命运、民族的未来兴衰和社会的长治久安以及大学生自身的健康成长。要使大学生树立正确的政治信仰,实现其价值,就需要加强大学生的政治信仰教育。     

社会转型时期的利益分化与政治认同

目前中国处于社会转型的关键时期,现代化进程所导致的利益分化成为众多社会问题和矛盾产生的根源。政治认同作为社会成员对社会公共权力、政治制度等的赞同、认可与支持,也受到了强烈冲击,表现为政治认同危机的出现。在利益分化时代的大背景下,必须以利益协调为着眼点,化解利益矛盾冲突,才能有效地增进和提高社会成员的政治认同,从而推动整个社会的稳定。     

大学生参与精准扶贫的路径探究

在乡村社会治理体系和治理能力现代化背景下,多元主体参与是我国贫困治理的重要特色.大学生作为多元主体中的特殊一员,其参与精准扶贫既有国家政策的充分保障,也是高等教育服务社会的重要体现.大学生参与扶贫工作是一个自我价值认同与实现的过程,不仅能促进他们公民意识的培育、和谐人格的塑造,也能有效缓解高校思想政治教育存在的矛盾.     

加强新媒体环境下大学生思想政治“隐性”教育的必要性

随着新媒体技术的蓬勃发展,当代大学生获取知识途径呈多元化和自由化的特点,且由于新媒体环境下信息传播的"开放性"和"隐蔽性",使得学生往往在无意识中接受了各种文化观、道德观、价值观,学生的价值取向、诚信意识和道德素养都发生了巨大变化。因此,利用新媒体技术传播信息的"隐蔽性",加强大学生思想政治"隐性"教育就显得非常必要。     

网络信息化时代的初中思想政治教育的研究

互联网作为信息传播的新媒体,把人类快速带入网络信息社会,对人类生活的方方面面产生重大影响。初中学生作为网络信息化背景下的成长者,学生的思想观念、行为方式深受网络影响。基于这样的研究背景,本文通过分析信息化对初中思想政治教育带来的机遇和挑战,在此基础上提出网络信息化背景下初中思想政治教育的完善措施。     

牢牢把握话语权和主动权

思想政治教育工作者应准确了解新媒体技术背景下大学生的新特点、新变化,高度重视并充分认识新媒体技术发展对大学生的影响,认真研究新媒体的发展规律,不断改进新媒体背景下大学生思想政治教育工作的策略和方法.