高职院校学生校外实习管理存在的问题及对策

校外实习是高职院校学生基于职业的、真实的、岗位的、参与工作过程的实践活动,对提高学生学习的有效性,全面发展学生的综合职业能力具有重要的意义。目前有些高职院校对学生校外实习的管理存在着疏漏,主要表现在疏忽对学生实习的管理以及忽视对校外学生的管理,使得学生校外实习的管理中存在诸多问题。要解决高职院校学生校外实习管理存在的系列问题,需做实"四化管理",即:深化实习管理机制、强化实习基地建设、优化实习导师结构、细化实习管理办法。     

高职旅游管理专业酒店顶岗实习创新模式研究——以南京城市职业学院旅游管理专业为例

高职院校旅游管理专业基本实施＂工学结合＂教学模式,即校内理论教学与校外顶岗实习相结合,但学生顶岗实习工作存在多种困难。文章以南京城市职业学院工商管理系旅游管理专业酒店顶岗实习创新模式为例,探讨高职院校旅游管理专业推进学生顶岗实习的有效途径,以提高该专业实习就业工作的质量与成效。     

影响高职院校学生校外实习质量的因素分析

目前,我国高职教育采用的是"2+1"培养模式,是产学研紧密结合的新型人才培养模式.校外实习是高职教育必须要进行的重要的实践性教学环节,对提高学生综合素质具有重要作用,目前已经得到了各高职院校的重视,但由于各种因素的影响,校外实习质量问题逐步凸现,文章从教育内部环境进行分析,总结了影响校外实习质量的因素.     

高职顶岗实习管理机制研究

高职教育要获得更好的发展,必须重视校企合作、产学结合,加强校外顶岗实习,切实提高学生的实际工作能力。由于各种原因,使校外顶岗实习成为制约高职教育发展的薄弱环节。因此,应在调研国内高职顶岗实习基本情况的基础上,以解决顶岗实习过程中遇到的实际问题为出发点,构建高职校外顶岗实习管理机制,并将其应用于教学实践中,切实保障校外顶岗实习质量,提高学生的就业竞争力,为区域经济发展培养高技能人才。     

高职院校学生顶岗实习质量保障机制研究

针对高职院校学生顶岗实习质量缺乏保障这一问题,在问卷调查的基础上描述现状、分析原因,并从校企合作共同制定顶岗实习方案、过程共管、质量共测、校外实习指导教师队伍共建等方面提出构建学生顶岗实习质量保障机制的建议。     

基于就业竞争力的校外实习基地建设

通过调查高职食品专业校外实习基地现状,分析目前高职食品专业校外实习基地建设与管理过程中存在的问题,结合江苏食品药品职业技术学院实践,提出了具体的解决路径,以提高实习质量,提高学生就业竞争力。     

高职院校学生顶岗实习质量保障机制研究*

针对高职院校学生顶岗实习质量缺乏保障这一问题,在问卷调查的基础上描述现状、分析原因,并从校企合作共同制定顶岗实习方案、过程共管、质量共测、校外实习指导教师队伍共建等方面提出构建学生顶岗实习质量保障机制的建议。     

高职学生顶岗实习的难点透析与策略

实习单位和岗位落实难以与专业对口、实习指导难以到位、实习质量难以监控和评价,以及实习成绩考核难以科学客观等是高职学生顶岗实习中存在的主要问题,据此,高职院校应与合作企业建立一批深度合作的校外实训基地,建好校内校外两支指导教师队伍,实施顶岗实习校、系、专业三级管理,同时实现考核主体、考核重点、考核内容、考核标准四个转变。     

高职营销专业校外实习管理刍议

校外实习作为高职营销专业校内教学的延伸与补充,对于提高营销专业学生的实践能力具有重要的意义。但是校外实习管理中存在的问题一直是实习中的难点与重点问题,本文简要的分析了高职营销专业校外实习中存在的问题,并针对性地提出建议与对策。     

广西高职校外顶岗实习学生思想政治教育探究——以广西电力职业技术学院为例

本文阐明高职校外顶岗实习学生思想政治教育存在校企之间未形成思想政治教育共管模式、校外顶岗实习学生思想政治教育逐步边缘化、学校对校外顶岗实习学生思想政治教育覆盖不足等问题,提出“双管齐下”构建双主体协同育人模式、“内引外延”整合多方思想政治教育资源、“因势利导”借助信息平台增强思政教育的时效性等策略,以期有效提升广西高职院校校外顶岗实习这一特定群体学生的思想政治教育质量。     

高职院校学生校外实习阶段管理教育工作探析

高职院校学生校外实习是整个实践教学的重要环节,是学生将所学理论与实践相结合并利用社会资源提高自身的知识水平和操作技能的有效途径。由于学生在校外实习阶段所处环境、心理压力、管理模式等因素的转变,大大增加了学生在校外实习期间的安全隐患。在此针对学生校外实习工作的基本特点,提出抓好＂四大环节＂建设,有效做好学生实习阶段管理教育工作。     

基于能力本位的高职生顶岗实习评价模式

构建基于能力本位的顶岗实习评价模式有助于规范学生顶岗实习管理,保证顶岗实习质量,促进学生全面发展,提升学生综合职业能力,也是完善高职教学评价体系的基本要求.在系统分析现行评价方法存在的主要问题的基础上,结合学校的改革实践,通过建立评价指标,实施过程考核,采取网络评价方法手段,加强实习管理,构建了基于能力本位的高职学生校外顶岗实习评价模式.     

高职生顶岗实习精细化管理的探索与实践

顶岗实习是高职院校安排学生到企业进行生产实践、接受企业文化熏陶、培养学生综合职业能力的重要实践性教学环节.由于顶岗实习在校外进行,受到企业、学校、教师、学生等许多主客观因素的影响和制约,顶岗实习常常疏于管理,流于形式,实习效果不佳,实习质量得不到保障.如何强化高职院校大学生顶岗实习的精细化管理,确保顶岗实习质量,已成为高职院校内涵建设的重要内容.淮安信息职业技术学院十分注重学生的顶岗实习工作,按精细化管理的要求,加强领导、完善制度、精心策划、提前准备、认真组织、精细管理、全程跟踪、分段考核,研究保障学生顶岗实习质量的方法与手段,确保了顶岗实习的有效性与持续性.     

高职学生顶岗实习教育管理运行机制研究

顶岗实习是提高学生应用能力和实践技能的重要途径,有利于高职学生职业素养的全面提升。针对高职院校学生顶岗实习管理中出现的问题,必须要完善科学的管理运行机制,加强管理与教育、建立项岗实习联系机制、考评机制、完善实习基地的建设等,使实习基地真正成为高职学生的“校外课堂”,切实提高高职学生顶岗实习的效果。     

职业院校学生实习过程管理与质量评价研究

校外实习是职业院校学生提高专业实践能力和社会适应能力的重要举措,是培养高素质、技能型、应用型人才的重要途径,实习的过程管理与质量评价对保证学生实习质量有极为重要的影响,也是检验职业教育成功与否的关键环节。通过两种实习管理模式和质量评价模式的比较,分析影响实习效果的主要因素,探索出一个适合职业院校学生校外实习管理和质量评价的方法,为进一步提高职业院校学生校外实习质量提供参考。     

高职院校顶岗实习“双线”管理的探索与实践

校外顶岗实习是高职院校人才培养过程中的重要教学环节,是有效的实践训练。为了提高校外顶岗实习的质量,确保实习效果,弥补以往的"单线"管理的不足,上海思博职业技术学院在实习管理上探索并实践了"双线"管理方式。     

基于利益相关者理论的高职校外顶岗实习研究

校外顶岗实习是高职院校培养高技能型人才的重要实践教学环节,是学生实际操作能力和问题解决能力形成的关键阶段。运用利益相关者理论,在分析校外顶岗实习中的各利益相关者的结构关系和校外顶岗实习的难点基础上,提出了高职院校校外顶岗实习的共赢策略。     

高职院校顶岗实习管理质量提升对策研究

对于顶岗实习的高职学院学生来说,其实习质量、实习收获皆取决于院校的管理能力,在此时期内,学生将从学院转向至社会过渡时期,良好的实习环境对学生来说至关重要。因此,本文针对高职院校顶岗实习管理核心进行分析,并从中提出管理质量提升策略。     

高职学生实习安全教育校企合作协调机制研究

高职院校管理主体视角下,以学生校外实习安全教育校企合作为研究对象,探讨高职院校实习安全教育实施的主体关系,基于高职院校与实习单位的实习安全教育合作关系、管理关系、社会法律关系等不同层面,厘清安全教育实施主体角色、责任以及功能。基于高职学生实习安全教育校企合作协调机制理论,构建以实践需求为主导、以法律制度为保障、以高职院校为主体、以企业合作为依托的四位一体的高职学生实习安全教育合作协调机制,并提出应用策略。     

高职校外实训基地管理初探

校外实训基地是高职院校通过校企合作,利用企业生产与经营资源建立的用于培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所.文章基于南京信息职业技术学院表面组装专业校外实训基地的管理实践,分析了高职院校建设校外实训基地的意义和实训基地管理的主要内容,并对学生在校外实习过程中的常见问题和对策进行了初步的探讨.