简介歌曲写作的方法

主要简介歌曲写作的方法,通过介绍的方法来更好、更简便地学习歌曲写作,让更多人热爱音乐,喜好歌曲写作的人们有所收获。本文章分为以下五点:1)掌握音乐基本理论;2)学会动笔写作歌曲;3)不要错过任何灵感;4)多背记经典旋律;5)明确歌曲创作类型。五点方法都是通过自我的学习和积累的经验之后得到的方法,是对歌曲写作的基本认识,希望掌握了这些关键的方法,会对歌曲写作还不是很了解、擅长的人有一定的帮助。     

歌曲教学法在初中英语教学中的应用

<正>音乐能给人以美的享受,使人心情舒畅。生活中离不开音乐,在英语教学领域也是如此,通过英文歌曲学习语言是英语教学的有效方法之一。随着素质教育的深入,越来越多的语言学家和英语教师认识到,歌曲对学     

浅析创作歌曲《小白菜》

河北民歌《小白菜》是一首在全国范围内都流传广泛的河北民歌代表作,而在当今社会文化生活水平不断进步、人们对歌曲的创作以及艺术价值的要求提高等现实背景下,这首传统的河北民歌经过改编,重新创作出了这首歌曲《小白菜》。要想充分、准确地掌握并演唱新创作歌曲《小白菜》,首先就要从河北民歌的总体概况开始进行探究,进而了解创歌曲《小白菜》的创作背景、旋律(曲式)、调式调性、节奏节拍、歌词特征等方面。从多个音乐特征方面和河北民歌演唱处理方面来分析理解创作歌曲《小白菜》,使不同层次的音乐读者都能够更好的了解歌曲《小白菜》。论文整体以文献法为核心研究方法,注重对以往的有关文献资料的阅读和理解。同时运用田野调查方法,亲身于河北地区进行音像采集等方面的学习感触,进一步深刻的理解和探索歌曲《小白菜》以及河北民歌概况。学习研究分析创歌曲《小白菜》不仅可以提高演唱者的演唱水平,同时对宣传传统河北民歌文化以及推动河北地区歌曲特有的音乐文化精神有重要的促进意义。     

小学音乐课堂体验式合唱教学的探究

体验式合唱教学在小学音乐课堂中得以表现,我通过音准、节奏及旋律演唱训练等教学,让学生感受歌曲的美、体验音乐的意境、学会自己创编表演。在课堂合唱教学中,让学生掌握合唱中声音训练的基本方法,进而深入探究合唱中如何对音色、音量和协调性进行训练,有利于培养学生歌唱能力,进而使合唱声音更加和谐、完美。     

“甩”在声乐训练中的探究与应用

主要通过剖析发声技巧中的一种发声训练,通过对人的生理结构、音乐的本质、西洋美声唱法、歌曲作品等与之相关的各种因素的分析,以求揭示在歌唱发声训练中如何使学生在较短时间内掌握声音的发声技巧。     

例说英语写作活动课的创设

英语写作是英语学习者必须掌握的一门技能,但学生往往谈"写"色变,畏惧写作。以一堂英语写作课为实例,就如何践行生本教育理念,构建任务导向型活动课程,并运用有效的教学手段,寓教于乐,激发和维持学生的写作兴趣和动机,切实提高学生的写作水平阐述了几点基本主张。     

从辛词《青玉案·元夕》的叙事节奏谈其对叙事类歌词写作的借鉴意义

稼轩词《青玉案·元夕》最成功之处在于该词的上下片的叙事节奏,叙事节奏使＂众里寻他千百度＂后成为绝唱,这对当今的叙事类流行歌曲的歌词写作有借鉴意义,尤其是叙事节奏对歌曲高潮的促进作用,可以为非文学类高职高专学生（音乐专业）的＂歌词写作＂课程提供指导。     

细节,让歌曲更有“味道”

对于老师来说就是要找到如何让歌曲再次吸引到学生的方法,音乐课堂中的细节很多,所以老师要对每个细微之处了如指掌,去引领学生进入深层次的学习,对歌曲进行"细节"处理,帮助孩子们从"心"开始体会音乐,真正唱出歌曲的"味道"。     

关于高师钢琴教学的几点思考

当前,教育改革正如火如荼地展开.高师钢琴教学要建立以音乐教育需要为目的、以音乐能力培养为中心的教学理念,调动一切积极有效的教学手段,丰富教学内容,提高教学质量,构建集理论、技术、实践为一体的多元化钢琴教学体系,在实践中探索出一条独具特色的高师钢琴教学之路.高师钢琴教学要既有技能实践,又有基础理论;既有基本功训练,又有全面音乐修养;既要学习练习曲和乐曲,又要掌握歌曲伴奏和歌曲伴奏的编配等等,构建多元化、立体化的教学体系.     

小学音乐合唱的教学特色

小学音乐合唱体现了学生对音乐的一种喜爱,小学音乐教育是音乐教学中最为基本的一个阶段,合唱教学是小学音乐最为主要的部分,如果要提高学生学习音乐的兴趣,必须抓好学习音乐的基本方法,这就要求教师有一个良好的教学方法,一种有特色的教学方法可以让学生对音乐产生兴趣,并使学生乐于学习音乐,音乐可以给人带来各种各样的好处,所以学习音乐是十分有必要的,学习音乐可提升学生的基本素质,让学生有一个质的提升。     

新形势下的小学竖笛教学研究

竖笛教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。如何使学生喜欢上竖笛,灵活的运用到教学中?如何通过竖笛辅助音乐教学,解决歌曲中的重难点,提高学生学习音乐的兴趣?作者通过在教学中用竖笛的魅力吸引学生、感染学生,由易到难的学习过程,让学生爱上竖笛,鼓励学生参与教学实践活动,从而提高学生学习音乐的兴趣和能力。     

外国留学生教育与辅导员管理工作探讨——以武汉大学为例

为研究外国留学生教育与辅导员管理工作的有效方法,以武汉大学为例,介绍了武汉大学医学专业留学生教育的基本概况,得出医学专业留学生教育的六点工作方法:一是保证教学质量,重在管理过程;二是提供"辅导"平台,解决学习困难;三是严格管理制度,加强素质教育;四是掌握学生动态,发现问题及时解决;五是组织开展文体活动,丰富课余生活;六是增强安全防范意识,努力把突发事件降至最低点。最后探讨了留学生辅导员管理的几点工作方法。     

独立学院《应用文写作》教学的必要性

《应用文写作》是一门研究应用写作规律与方法的学科,同时又是一门重视实践的学科,它具有实用性、工具性、干预性、实效性的特征。独立学院有必要开设应用文写作课程,通过应用文写作系统性、理论性的教学与实践性的写作训练,使学生掌握应用写作的基本理论和写作技巧,写作出既符合党和国家的路线、方针、政策,,又符合应用文写作格式和要求的实用的文章,以适应当前和今后在学习、生活、工作,以及科学研究中的写作需要。     

浅谈音乐专业学生英语听力与歌曲教学结合

本文侧重分析音乐专业学生的特点,通过联系克拉申的情感过滤学说,语言与音乐的相似点,探讨音乐与英语学习的关系,提出有必要在给音乐专业学生的英语实践教学中融合英语歌曲学唱,作为教学的有效的辅助手段,达到降低他们的情感过滤作用,并且运用多样的形式学习与巩固歌曲的学唱,更有效地学好英语。     

让音乐走进语文课堂

在语文教学中,把音乐引进课堂,可以让学生得到美的享受,陶冶学生的情操。具体做法如下：歌曲开篇,渲染气氛;利用音乐,感受背号;配乐朗诵,意会情感;歌曲穿插,激发兴趣;咀嚼音乐,加深理解;欣赏乐曲,想象作文等。在语文课堂中实施美育,可使语文课堂生动活泼,富有情趣,从而激发学生的学习兴趣。     

巧用音乐表演为歌曲教学排疑解难

音乐是一种特殊的艺术形式,音乐表演又是在音乐这一特殊艺术形式中处于特殊位置的音乐表现形式。教师应充分了解并抓住学生的年龄及个性特点,巧用音乐表演为歌曲教学助力:1.化解歌曲教学中的节拍难点;2.帮助解决歌曲教学中的音准、节奏难点;3.辅助歌曲教学中的演唱处理,激发学生的表现力。     

让音乐走进语文课堂

在语文教学中,把音乐引进课堂,可以让学生得到美的享受,陶冶学生的情操。具体做法如下:歌曲开篇,渲染气氛;利用音乐,感受背景;配乐朗诵,意会情感;歌曲穿插,激发兴趣;咀嚼音乐,加深理解;欣赏乐曲,想象作文等。在语文课堂中实施美育,可使语文课堂生动活泼,富有情趣,从而激发学生的学习兴趣。     

谈学前儿童的音乐即兴教学

所有的创造都在即兴层面,有的人认为即兴是一种表演,是一种在没有音乐曲谱的情况下自发地进入歌唱或演奏感觉的表演;本文以幼儿表演或制作的三种基本类型,即身体动作表演、演唱、演奏为线索,对幼儿的身体动作即兴、歌曲即兴与演奏即兴分别展开讨论。     

浅析多媒体技术在小学音乐课堂教学中的应用

目前,多媒体技术已经在我国各级学校中应用十分广泛,基本涉及了学校教育的所有学科,小学音乐教学也不例外。由于多媒体教学与传统音乐教学方法有着很大的区别,因此具有丰富音乐教学素材、生动音乐教学内容和强化师生互动性的作用。但是由于多媒体技术在小学音乐课堂教学中的普及程度偏低,仍需要通过融入情感教学,增强学生演唱感情;利用多媒体对乐器乐谱进行动态欣赏;创设情境,进行歌曲演唱教学来对小学音乐多媒体教学进行提升。     

浅谈音乐专业艺术生英语教学中英语歌曲的运用与实践

本文结合笔者教学实践,对在中学音乐专业艺术生的英语教学中采用英语歌曲作为教学手段进行了简要的阐述和分析,从而说明在英语教学中采用英语歌曲是一种行之有效的教学方法,在提高音乐专业艺术生英语学习兴趣、提高教学质量等方面有着积极意义。