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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
初中音乐课堂教师做好引导,利用合理方式发挥学生主观能动性,最大程度提高学生学习积极性,实现课堂教学质量的提升。音乐教师强化师生互动,活跃课堂氛围,顺利完成课堂教学目标。分析音乐课堂师生互动的问题,给出提高师生互动有效性的措施。 相似文献
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“师生互动”已发展成为基础教育教学中非常重要的教学理念,师生“互为主体”的师生关系模式应该运用在初中音乐课堂中,从而促进初中学生主动参与音乐课堂教学,发展音乐能力.文章首先阐述师生互动的概念,然后具体分析在初中音乐课堂中师生积极互动的意义,最后提出发展初中音乐课堂师生互动的对策,以期促进“师生互动”模式在初中音乐教学中的积极运用,师生合作共享音乐美. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着新课程改革的不断深化,初中音乐教学受到了越来越多的重视,音乐教学能提升学生的音乐素养,丰富音乐知识,除此之外,良好的师生关系也是必要的一环。教师应加强师生互动,优化课堂效果,在提高学生音乐能力的同时,不断优化教学模式,从而使师生互动更加自然。以初中音乐课堂教学为背景,来探讨师生互动性相关的问题,强调了师生互动的重要性,提出在音乐教学中存在的问题,探索影响师生互动的因素,针对问题提出有效的解决方案,使师生之间能够不断缩短距离,从而促进初中音乐课堂教学的有效开展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
对于初中生而言,不论是学习上还是心理上都需要教师正确的引导,加强与学生之间的互动,增进感情。通过音乐更能够拉近师生间的距离,使音乐成为师生之间相互交流的一个重要纽带,营造和谐音乐氛围,打造快乐音乐课堂,陶冶学生的情操,缓解他们学习上的疲惫,让学生快乐健康成长。初中音乐更是提升初中生综合素质的一门重要课程,这就需要初中音乐教师打破陈规,转变观念,注重学生的课堂主体地位,通过与学生的互动引领初中音乐课堂。 相似文献
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<正>随着教育事业的不断改革,师生互动已经成为课堂教学的重要组成部分。初中音乐,是一门以提高学生审美情趣与音乐素质为教学目标的学科,在初中音乐课堂上加强师生互动,对于学生审美能力的深化有着重要的促进作用。师生互动对于音乐课堂艺术氛围的营造也有一定作用,因此,本文以新课改下初中音乐课堂师生 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
初中美术课程的学习是素质教育教学中不可或缺的一部分。随着社会和生活水平的不断提高,现代化的素质教育越来越受到广大学生家长和教师的重视。因此,学校应该重视美术课程的发展,提高美术课堂的课堂效果。师生互动是提高课堂效果最有效的方式之一。初中美术课堂上有效的师生互动为学习美术提供了合理高效的途径,是提高课堂效果的关键。 相似文献
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随着中国教育教学改革的逐步推广与深化,为了最大限度地增强教学效果,达到提升初中学生群体音乐素养与鉴赏能力的目的,音乐教师需要在进一步优化教育方法与教学模式的同时,积极地提高音乐课堂教学过程中的师生互动性。文章经过对初中音乐课堂教学策略及教学目标的一系列分析与研究,探讨了师生互动在初中音乐课堂教学中的重要性,以及初中音乐课堂教学中师生互动的现状和所存在的问题,并提出了几点影响师生互动质量的主要因素。最后,为有效地搭建初中音乐教学互动课堂,文章作者提出了几点相应对策,以期为提升师生互动效率和优化初中音乐教学工作提供有用的建议。 相似文献
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王子铭 《新课程导学(上)》2014,(30)
当前的学校教育中,师生关系已经发生了本质上的变化,课堂教学不再是单一的教学模式,而是师生互动的一种共同成长、快乐学习、思想碰撞的和谐过程,高中音乐课堂亦是如此。师生互动教学策略的应用,有利于良好的音乐环境与轻松的课堂气氛的创设,促使学生愉快地进行音乐学习,陶冶其情操,培养其审美情趣与能力。本文旨在探讨高中音乐课堂师生互动愉悦化教学策略的有效应用。 相似文献
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潘汭孜 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
随着新课程改革的不断深入,初中音乐教学改革也不断推进。有效的课堂互动可以起到活跃课堂、调动学生积极性的作用。本文在探讨初中音乐课堂师生互动的必要性、原则和存在问题的基础上,提出了音乐课堂师生互动的策略。 相似文献
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周春雷 《新课程导学(上)》2016,(6):15
师生互动是现代课堂教学中一项重要的交流沟通方式,它可以加强教师与学生之间的联系,使师生相互促进。师生互动不仅能有效提高课堂教学质量,还有助于学生的健康发展。但目前初中思想品德课堂中教师与学生之间没有有效互动,这严重阻碍了课堂教学质量的提高。本文针对初中思想品德课堂中师生互动进行研究,并根据现状提 相似文献
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在教学改革深入进行的背景下,初中音乐教学的作用突显出来.但从当前的音乐教学活动来看,师生互动极少导致教学质量较低.为此,教师必须增加与学生在课堂上的互动次数.因此,就增加互动的方法及其效用进行研究,以为教师进行初中音乐教学改革提供参考建议. 相似文献
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初中音乐新课标的提出,为音乐教育指出了明确的教学方向。新课标要求,应以素质教育理念培养学生的音乐学习主动性,让学生成为音乐学习的主体,通过科学的教学方法,使得学生在音乐学习上具有更高的内在动力。而怎样才能达到这一目的,本文认为教师应充分了解学生,积极跟学生沟通,掌握学生的心理与想法,构建宽松、自由、师生互动的音乐课堂环境。以下本文就结合初中音乐教育的一些具体工作,针对怎样构建互动课堂,培养学生音乐学习主动性的有关策略进行探讨与解析。 相似文献