NTC热敏电阻及其应用分析

从NTC热敏电阻的基本特性出发,对NTC热敏电阻在温度控制、自动增益调整、温度补偿、温度测量等方面的应用进行了分析。     

尖晶石系NTC热敏电阻材料导电机理的研究进展

通过对尖晶石系NTC热敏电阻材料导电机理的讨论和目前研究现状的综合分析,认为跳跃导电模型可以成功地解释NTC热敏电阻材料许多性质和现象,在将来的研究中要更加关注材料体系中晶界势垒的形成对材料导电机理和性能影响的研究.     

NTC热敏电阻无源网络应用设计法二则

本文介绍热敏电阻的两种无源网络设计法。用中点线性进行并串联网络设计,使简单、稳定的电路具有灵敏度高、线性好、工作温区宽的特性,且设计法简单易懂。此网络在NTC热敏电阻用于温度线性补偿的电路中应用广泛;而NTC热敏电阻的非线性也可应用于温度传感头设计中,文中介绍了计算机辅助设计,完成三点法非线性补偿的并串联网络设计,以简单、稳定电路获得良好传感精度。     

热敏电阻在输液装置中的一例应用

介绍了利用NTC热敏电阻的耗散特性而做的一例输液过程监控装置。     

温度升高时热敏电阻的阻值一定减少吗?

高中物理教材中指出：有的半导体，在温度升高时电阻减小得非常迅速，利用这种材料可以制成体积很小的热敏电阻．由此不少师生认为，热敏电阻的阻值总是随温度的升高而减小．其实热敏电阻是电阻值随温度变化的半导体传感器，按其温度特性分为3类：负温度系数热敏电阻（NTC）、正温度系数热敏电阻（PTC）、临界温度系数热敏电阻（CTR），3类热敏电阻的特性曲线如图1所示，下面对其作一具体介绍．     

温度升高热敏电阻的阻值一定减少吗？

高中物理教材中指出：有的半导体，在温度升高时电阻减小得非常迅速，利用这种材料可以制成体积很小的热敏电阻。因此不少师生认为，热敏电阻的阻值总是随温度的升高而减小。果真如此吗？其实热敏电阻是电阻值随温度变化的半导体传感器，按其温度特性分为三类：负温度系数热敏电阻（NTC）、正温度系数热敏电阻（PTC）、临界温度系数热敏电阻（CTR），三类热敏电阻的特性曲线如图1所示，下面对其作一具体介绍。     

温度升高热敏电阻的阻值一定减少吗?

高中物理教材中指出:有的半导体,在温度升高时电阻减小得非常迅速,利用这种材料可以制成体积很小的热敏电阻。因此不少师生认为,热敏电阻的阻值总是随温度的升高而减小。果真如此吗?其实热敏电阻是电阻值随温度变化的半导体传感器,按其温度特性分为三类:负温度系数热敏电阻(NTC)、正温度系数热敏电阻(PTC)、临界温度系数热敏电阻(CTR),三类热敏电阻的特性曲线如图1所示,下面对其作一具体介绍。1PTC热敏电阻PTC(PositiveTemperatureCoeffiCient)是指随温度上升电阻急剧增加、具有正温度系数的热敏电阻现象或材料。该材料是以钛酸钡、…     

投影仪屡烧灯泡的解决方法

在中小学电化教学中，投影仪是一种应用很普遍的电教设备，但是长期存在着屡烧灯泡的问题，一直未能很好解决。其中主要原因是灯泡的功率很大（如：２４V，２５０W），而灯泡在常温下电阻只有０．２～０．３Ω（用数字电表测量）。这样在开机的瞬间，对灯丝的冲击电流将达到８０～１２０A，很容易烧毁灯丝。a．改进电路。我校对各班投影仪的内部电路进行了改装，电路图如图１所示，将负温度系数的热敏电阻NTC串联在副线圈和灯泡电路中（虚线框内就是所增加的当K处于断开状态时，热敏电阻NTC在常温下电阻较大；当K闭合的瞬间，由于回路…     

物理综合小练习

1．如图所示，带有活塞的汽缸中封闭一定质量的气体，已知气体的温度随其内能的增加而升高．将一个半导体NTC热敏电阻R置于汽缸中，热敏电阻与容器外的电源E和电流表A组成闭合回路，汽缸和活塞具有良好的绝热性能．若电流表的读数增大时，以下判断正确的是（ ）A气体内能一定增大 B气体体积一定增大 C气体一定对外做功 D.气体压强一定减小     

超温报警电路的设计

采用负温度系数热敏电阻器(NTC)设计的超温报警电路是针对机房室内温度的监控,保证机房内的计算机在规定温度内正常工作。如果机房室内温度超出规定温度时便立即报警,提醒工作人员作降温处理并维护设备,同时记录报警次数。此设计简单、成本低廉、检测准确,是一个实用性很强的固定温度控制系统。     

高精度片式NTC测量分选关键技术研究

介绍了高精度片式NTC元件测量分选的关键技术;分析了测量环境介质、测量方法、测量时间、测量电流等因素对测量精度的影响.根据所提供的技术设计了高精度测量分选机,该分选机很好地解决了片式NTC测量分选的工艺问题,并能显著提高生产效率和产品品质.     

数字式温度检测系统的设计

介绍单片机控制的数字式温度检测电路。利用NTC实现温度采集，经过AT89C51处理后显示。可在温度精度要求不高的场合使用。     

Positive temperature coefficient of resistivity effects of semiconducting （Bi（1/2）Na（1/2））TiO3-CaTiO3-BaTiO3 ceramics sintered in air atmosphere

Y^3＋-doped （Bi 1/2 Na 1/2） TiO 3-CaTiO 3-BaTiO 3 （BNCBT） positive temperature coefficient of resistivity （PTCR） ceramics sintered in air atmosphere were investigated in this study. （Bi 1/2 Na 1/2） TiO 3 （BNT） component can remarkably increase the onset temperature T c of PTCR ceramics with the expense of the resistivity R 25 increase. CaTiO 3 （9–27 mol%） component can decrease the resistivity, and adjust the effects of BNT phase on the T c point. For the sample containing 3 mol% CaTiO 3 , T c raises from 122 ℃ to 153 ℃ when only 0.6 mol% BNT added, while for the ones with higher CaTiO 3 content （9–27 mol%）, T c is only increased by a rate of 8–9℃/1.0 mol% BNT. The effects of BNT and CaTiO 3 components on R25/Rmin （negative temperature coefficient effect） are also discussed.     

论科学教育的人文价值

科学教育不仅具有工具性价值 ,而且具有人文价值 ,这种人文价值主要表现为理性精神和规范意识、批判精神和创新意识、公平精神与平等意识、开放精神与独立意识。当前的科学教育改革应重视这种人文取向。为此 ,科学教育应有开放意识 ,注意指向科学发展的历史世界、科学源头的生活世界和科学研究的原生世界。     

教师专业自主发展问卷调查报告

利用自编的《教师专业自主发展调查问卷》对中原油田所属学校教师进行调查.结果表明:教师的专业成长与教龄、学校氛围、参与课题研究、对教师职业的热爱等因素有显著关系,与性别、所教学科、学历、当教师的原因、压力程度无显著关系;其中,领导的关注、学生的认同、教师的职业动机、职业规划、主动性、反思能力、学习能力、人格特征等对教师的专业成长有显著影响.     

传播高校文化 推动高校发展

高校文化的内部功能有：(1)影响成员意识和规范成员行为，(2)增强学校凝聚力，(3)调节学校内部的社会关系；外部功能有：(1)利用组织意识指导学校与环境互动，(2)利用高校文化特征树立学校形象，(3)利用特定的高校文化适应环境。高校文化的内容包括：意识体系，制度性规范，行为基本模式，象征性符号和模范人物故事和传说等。高校文化的主要特征应与各校特有专业相联系。高校文化内部传播的目的是维持学校内部统一、实现整体协调和整体运作；外部传播的目的是突出本校的文化个性，给公众留下深刻的识别印象，扩大本校对，公众的影响力。     

关于集合的平移及其性质

本文主要讨论平移集合的最基本性质,即集合的并,合的平移性,集合的基数的平移性,集合的有界性的平移性,极值性的平移性,可数集合的平移性等问题。