区域城市化水平初探

城市化是一国工业发展的必然趋势.首先,在诠释城市化定义的基础上,指出城市化内函包含着空间、经济、产业结构、人口、生活方式、生活质量及社会文明程序六个方面的内容.其次,依据城市化的内涵提出评价城市化水平的多指综合评价方法.最后,设计城市化水平评价指标体系模型,以期更真实地反映城市化发展水平的区域差异.     

“产”“城”融合视角下安徽省城市化发展路径研究

产业的发展不仅代表着城市的发展方向,而且是城市化进程的助推器;同时城市是产业发展的重要体现,是产业发展的载体.本文从经济水平、人口、基础设施以及生活方式等方面入手,建立安徽省城市化进程的评价指标体系,在运用因子分析和聚类分析法的基础之上对安徽省的16个地级市的城市化现状做出评价分析.面对各市城市化水平的差异,从＂产＂＂城＂融合的角度出发,对城市化路径做了分析研究,并对安徽省城市化水平的进一步提高提出了合理的政策建议.     

西安市城市化发展水平动态评价研究

根据城市化的内涵和本质特征,提出了一个3层、4维度（人口城市化、经济城市化、社会城市化、产业结构城市化）和14个单项评价指标的城市化发展评价指标体系.通过对1999年~2009年西安市城市化发展水平的评价研究,结果表明西安市生态、产业结构和社会经济条件都有一定程度的改善,城市化水平有待进一步提高.     

山东省城市化区域差异特征分析

城市化是社会、经济、文化等多种因素综合发展的过程,单一评价指标只能从某个方面反映一个地区的城市化水平,不能全面地反映城市化的丰富内涵．文章以山东省17个地级市为例,从经济、社会、生态环境三个方面构建城市化水平评价指标体系,并应用主成分分析法对17个地级市的城市化水平进行综合评价研究．结果表明, 全省城市化水平呈东高西低、阶梯状分布．通过对城市化综合得分的内部结构分析,揭示出各市的城市化系统内部发展的不均衡性,提出了今后的发展对策．     

中国特色城镇化应从农村"化"起来

中国特色城镇化进程表明，用人口的城乡地域分布来评价城市化水平是不科学的、不准确的。居民的生存条件、生活方式、生活质量等指标，是评价城市化的最本质的指标。我国城市化的重心应当放在强化农村建设上。全面繁荣农村经济、缩小城乡差别是加快城镇化进程的前提条件。在我国城镇化过程中，发展小城镇的战略地位是不可动摇的。     

基于组合评价法的安徽省城市化水平综合研究

运用平均值法对因子分析、主成分分析、熵权法三种单项评价法得到的安徽省城市化水平进行组合评价,经事后检验发现四种评价方法的结果具有一致性,最终得到安徽省16个城市的城市化水平综合排名。通过聚类分析将安徽省城市化发展水平分为城市化水平较高、中等、较低三类地区,并针对安徽省城市化发展提出了优化产业结构升级、大力发展第三产业、不断深化体制改革、加快中心城市建设、加强基础设施建设等五项政策建议。     

襄阳市城市化发展质量研究

作为湖北省省域副中心城市,襄阳正处于城市化加速发展阶段,而城市化发展质量提升是关键.文章采用层次分析法从经济、环境、社会、生活和人口5个方面18项具体指标及判别标准,建立城市化发展测度评价体系,构建经济结构指数、环境发展指数、社会发展指数、生活质量指数和人口质量指数,分析襄阳城市化发展的各子系统情况,对襄阳市2000年以来市城市化发展质量进行综合评价,并提出提升襄阳市城市化发展质量的对策建议.     

城市化与旅游产业集群耦合发展机制研究——以山东省为例

在建立城市化发展水平评价指标体系和旅游产业集群识别模型的基础上,对山东省城市化发展水平和旅游产业集群进行了评价与识别。根据构建出的城市化与旅游产业集群耦合评价模型,对山东省城市化与旅游产业集群系统的耦合态势进行了分析,并进一步探讨了山东省城市化与旅游产业集群耦合发展机制。     

农村基础教育城市化模式现状分析

随着历史发展,城市生活的影响,农村基础教育城市化模式已形成。教育内容城市化、教育目标城市化、教育评价城市化是目前农村基础教育城市化模式的特征。农村基础教育城市化模式的根本错误在于脱离社会、脱离生活,不顾及农村社会的现状和需求,不利于农村社会的发展,不利于城市社会的发展。     

江苏省区域城市化水平评价与分析

从广义城市化的内涵出发，构建了融经济，社会发展和人口、环境改善于一体的区域城市化水平评价指标体系。通过因子分析模型及对因子分析结果的辅助聚类分析，评价了2000年江苏省区域城市化水平，研究表明，江苏城市化进程快步推进，各城市发展的区位特点明显，南北城市化发展水平差异较大，苏中，苏北具有后发优势。要进一步提高江苏区域城市化水平，应加强政府对城镇体系的宏观调控，注重发挥中心城市和都市圈（带）在城市化进程中的作用，同时通过政策面上的协调，促进城市化与工业化的同步发展和良性循环。     

甘肃城市化的动力特征与发展思路探讨

在明确城市化对甘肃经济发展重要意义的基础上,重点分析了甘肃城市化的现状和以计划指令和政策推动为明显特征的城市化动力机制,并指出这种动力特征对甘肃城市化水平的影响,提出了推进甘肃城市化的一些具体思路。     

户籍制度改革在城市化进程中的作用

我国的城市化总体水平在现阶段是滞后的,但是在国民经济高速发展的背景下前景广阔。我国城市化进程缓慢有历史和现实的原因,这就决定了城市化道路的复杂性和特殊性。我国的城市化问题,是一个关系到中国经济持续快速增长、经济社会可持续发展的重大战略问题。该文就我国的城市化进程与户籍制度改革问题,进行具体的分析,提出了加快中国城镇化发展的对策。     

对我国东部经济欠发达地区推进城市化问题的探讨--以滨州市为例

加快经济欠发达地区的社会经济发展,缩小与发达地区之间的差距,是事关我国全局的重要问题.以滨州市为例,从资源、区位、环境和经济水平及潜力方面,分析了东部经济欠发达地区加快经济建设,实施城市化战略的必要性、可行性以及存在的主要问题.在此基础上提出了加快城市化进程要科学规划,合理布局;因地制宜,突出特色;培育城市建设投入的良性循环机制和依靠改革创新,培育良好的城镇发展机制等策略.     

统筹城乡发展加快淮安城镇化进程

淮安是农业大市，工业化和城镇化双重滞后，经济发展水平较低。本文在分析淮安市域城镇化问题的基础上，运用城乡发展理论，提出加快淮安城镇化发展的策略：坚持大中小城镇协调发展的多元化城镇道路；加大制度创新，畅通生产要素流通渠道；推进农业产业化、农村工业化；加快基础设施建设，加强农村教育和科技文化知识传播。     

河北省城镇化建设的现状、问题与对策

分析河北省城镇化建设现状及目前存在的问题,从完善城镇体系、优化城镇空间格局、提高城市现代化水平、统筹城乡发展、增强产业支撑能力、进行体制创新、推进数字化和法制化建设等方面提出加快河北省城镇化建设的对策与建议。     

新型城镇化进程中学前教育发展与管理模式

新型城镇化是以社会和谐、城乡一体协调发展、全面提升城镇化质量和水平为特征的城镇化。新型城镇化建设对农村学前教育提出了"教育质量"的挑战。当前我国城镇化进程中农村学前教育的发展面临政府投入不足、办园条件差、"小学化"倾向严重以及师资队伍素质偏低等问题。妥善解决农村学前教育的问题,必须探索适合新型城镇化的教育管理模式,明确政府职责,加大对农村学前教育支持力度,改善幼儿园办园条件,努力提高农村幼儿教师队伍的整体水平,建立农村幼儿园质量评估体系,才能促进农村学前教育的健康发展。     

福建省城镇化的推进对农村基础教育发展的挑战

我省城镇化进入高速发展的阶段,城镇化进程的推进对农村基础教育提出新的要求。只有从我省实际出发,解决城镇化进程中农村基础教育出现的问题,使城镇化进程与农村基础教育发展良性互动,才能推进我省的城镇化进程与农村基础教育的健康发展。     

中国的城市化进程与城市发展思考

本阐述了中国城市化历史阶段、特征及主要问题，认为城市化是中国社会经济和社会发展的客观要求和必然结果。提出了进一步加快城市化进程，并且使城市化沿着合理、有序的道路发展下去的若干对策。     

绥化县域人口城镇化与经济发展水平格局研究

以《绥化统计年鉴2010》中的数据为基础,采用陈明星的象限图方法,对绥化市域1区、3市、6县的人口城镇化与经济发展水平之间关系空间格局进行了分析研究,寻其关系差距的原因,相应提出协调发展的对策。为绥化市城镇化健康协调发展提供依据。     

浅析我国城市化进程中的小城镇发展问题

城市化是社会发展的必然趋势,在城市化进程中,小城镇的发展是非常重要的环节,文章针对目前我国小城镇发展中出现的规划、规模、资源利用、资金短缺等问题,提出了对策及建议。