基于学习共同体理论的高职院校俱乐部教学模式实践研究——以安徽新闻出版职业技术学院排球俱乐部为例

文章基于学习共同体理论,探究高职院校实施排球俱乐部教学模式的可行性。结果表明,高职院校体育排球教学存在教学理念滞后、教学资源相对匮乏、考核评价形式单一等问题。将学习共同体理论融入高职院校的排球俱乐部教学模式,可以完善高职院校排球教学模式,促进学校排球教与学过程的融合,提升大学生学习排球的兴趣和身体素质。基于此,文章提出加强师资培训、优化教学方法、加强体育设施硬件建设、构建教学过程中学生评价体系、将学习共同体理论与德育相结合等对策,以进一步完善俱乐部教学模式。     

在高职院校开展体育俱乐部式教学模式的理论研究

运用文献、归纳等研究方法,对俱乐部型体育教学模式进行研究,表明在高职院校开展俱乐部式教学模式可以有效提高学生的体质,促进学习能力和个性发展。面对高职院校学生体质下滑和＂双高＂现象越来越严重的现实,在高职院校开展俱乐部式教学模式要明确教学目的和任务,以人文主义、终身体育、健康第一为指导思想,进行分层教学采用多种教学形式,实行科学化管理,对学生进行综合考核与评价。     

基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究

提高大学生的体育素养,是高职体育教学的目标;提升大学生的职业能力,是高职体育教学的使命。根据高职院校的各专业特色、职业分类进行分班选项体育教学,采取课内外相结合的体育俱乐部教学模式和校内外体育一体化建设,可为高职院校体育教学改革提供一个新的突破点。     

高职院校建立课外体育俱乐部刍议

随着学校体育“健康第一”指导思想和“以人为本”教育理念的确立,建立课外体育俱乐部已成为高职院校体育发展的趋势。本文通过对高职院校高职课外体育活动的现状剖析,提出高职院校课外俱乐部创设特点及高职院校课外体育俱乐部发展对策及建议,试图为高职院校体育改革提供参考依据。     

高职院校实施俱乐部型体育教学的可行性研究

随着学校体育“健康第一”指导思想和“以人为本”教育理念的确立，俱乐部型体育教学已成为高校体育发展的趋势。运用文献法、问卷法，通过对高职院校体育师资、运动场地设施、器材、学生心理特点等的调研分析，为高职院校实施俱乐部型体育教学提供了可能。文章还提出了俱乐部型体育教学的运作机制。     

高职院校体育俱乐部模式改革研究——以合肥职业技术学院为例

文章以探索高职院校体育俱乐部模式教学改革的可操作性为目的,以合肥职业技术学院为例,采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、归纳总结法分析2018级新生对于体育俱乐部模式教学的看法,研究其实行体育俱乐部制教学改革存在的问题及可行性,旨在为高职院校体育教学改革提供实践参考。     

高职院校建立篮球俱乐部的实验研究

运用实验法、问卷调查法、数据统计法等方法,文章对高职院校建立篮球俱乐部的优越性从组织机构、职责、目标和运作模式方面进行了实验研究。结果表明：实验组学生在身体素质、篮球技战术水平的掌握,对篮球俱乐部的认知程度和参与的积极性,以及在培养终身体育意识、提高社会适应能力等方面都明显优于传统体育社团的对照组学生,建议在高职院校建立篮球俱乐部。     

高职院校构建健身运动处方体育教学模式的可行性分析

传统的体育教学模式在高职院校中已无法更好地培养学生的体育兴趣、调动学生体育学习的积极性,因此,高职院校进行体育教学改革势在必行。通过对高职院校构建健身运动处方教学模式的理论基础与实践基础研究及可行性分析,结果表明在高职院校体育教学中实施健身运动处方教学模式是可行的、必要的。     

试析广东省高职院校体育俱乐部发展现状及相关建议

教育改革力度的增强,体育课程的教学深化的内容有其必要性。体育俱乐部的出现,推动了高校体育工作,促进了高校体育活动的蓬勃发展。本文就广东省各告知院校体育俱乐部的发展现状入手,对其现实意义进行分析,对目前我国高校体育俱乐部现存的问题的解决办法及发展前景深入探讨,愿为广东省高职院校体育俱乐部的更好发展贡献力量。     

高职院校体育选项课现状与对策研究

高职院校体育选项课教学不能满足学生日益增长的学习需求。其原因主要是体育场地、器材、经费、专业教师等资源不足;师生对体育选项课认识有偏差;课程评价体系不完善;开设新兴体育项目少。发展对策应从确立明确的指导思想、结合学生所学专业和未来所从事的职业特点设置体育项目、加强师资队伍建设、加快体育场馆建设步伐、完善课程评价体系、改革教学模式、依托体育俱乐部积极开展课外活动等方面着手,促进高职院校体育选项课的健康发展。     

高职院校体育教学改革新思路的建构

通过文献法、调查法和访谈法,从体育教学设计的三要素入手结合高职院校体育教学宗旨和自身特点,构建高职院校体育教学模式,其目的为我国高职院校的体育教学改革提供参考依据。     

我国普通高校体育俱乐部教学模式的现状与研究

运用文献资料法和归纳演绎法,对我国普通高校实施体育俱乐部教学模式的现状进行分析与讨论。研究存在的问题,提出改进的意见和建议,探索一种符合我国国情的体育俱乐部教学模式,使之从萌芽状态走向成熟,更趋完善。为期盼和寻求改革创新教学模式的院校提供借鉴。     

健美操关注特性对健身俱乐部会员项目消费影响的实验研究

健美操成套动作在健身俱乐部会员项目消费选择中具有许多主客观的关注特性。健身俱乐部会员通过体育知识和体育经验等线索获得健美操项目的关注特性信息并在此基础上进行评价比较而做出消费抉择。本文将健美操成套动作的不同关注特性信息整合成一个综合指数并赋予评价值和权重,采用IDB实验程序追踪健身俱乐部会员项目消费的抉择过程,探索关注特性对健身俱乐部会员项目消费的影响。结果表明,健美操成套动作的关注特性随健身俱乐部会员抉择目标的变化而变化,健身俱乐部会员对健美操成套动作关注特性的认知结构是其项目消费抉择的重要因素。     

高职院校健美操课堂运动导向法的应用

随着高职院校人才培养方法的不断创新,加大对高职院校健美操教学的研究,成为提升高职院校大学生体质健康水平、促进大学生健康发展的重要保障。基于此,本文结合高职院校健美操课堂教学实践,就运动导向法在高职院校健美操课堂教学中的应用,展开了深入的分析与讨论。通过本研究,以期为高职院校健美操教学有效性的提升提供有益的参考。     

高职院校跆拳道教学中开设俱乐部的必要性分析

2000年,随着跆拳道被成功列为奥运会正式比赛项目,跆拳道在我国也得到了广泛的推广和传播,并最终被当成是新兴的体育教学项目在高职院校等高等学校中展开。但目前跆拳道教学方式比较滞后,基于认清在跆拳道教学中开设俱乐部的必要性的基础上,探讨当前跆拳道俱乐部教学的问题,并提出发展跆拳道俱乐部教学的相关对策,以期丰富跆拳道教学模式和提高教学效果。     

烟台市高职学生余暇体育现状调查与分析

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑比较分析法等方法,对烟台市四所高职院校的600名学生的余暇体育现状进行调查研究高职学生的余暇体育开展情况不乐观,此本科院校有一定的差距,应加强对高职学生作暇体育的指导投入,引导学生加入学校体育社团或体育俱乐部,创造更好的体育锻炼环境.     

“珠三角”经济区高职院校体育课程教学现状及对策研究*

通过对"珠三角"经济区内的高职院校体育课程教学现状的调查研究,发现一些高职院校在体育课程教学过程中存在着一系列的问题,体育教学目标不明确,针对性弱,体育课程设置不合理且教学时数较短,体育教学内容未体现出地方特色性与职业性,"三自主"体育教学模式的开展形势不太乐观等。高职院校体育课程教学应明确体育教学目标,科学设置体育技术课,改革原有的体育教学模式,构建多元化的体育教学评价体系。     

健美操俱乐部训练对女大学生体质健康影响的研究

采用实验比较法、测试法和数理统计法,分析了在健美操俱乐部训练与普通健美操课程对大学女生体质健康变化的影响程度。实验结果表明,健美操课程采用俱乐部模式,使课堂教学与课后锻炼相结合,运动次数与运动量持续连接,能明显降低大学女生的体脂率（BMI和WHR）,保持良好的身体形态;能有效地改善女生的心肺功能、血脂含量,从而增强她们的体质健康。建议推广与加强大学女生体育俱乐部模式的健美操训练教育过程,改变大学女生身体锻炼不足的校园体育现状。     

高职院校公共体育课程评价体系思考

大学体育教学改革将不可避免地对高职院校体育教学评价体系提出更高的要求。体育教学评价是根据教学目标和教学原则的体育教育教学和学习过程和结果的数量的价值判断和评估工作。通过合理的教学评价,以此来改进高职院校公共体育教学方法,优化高职院校体育教学模式,充分发挥体育课堂教育教学的效果,促进体育教学质量的提高都具有积极意义。本文针对目前评价体系在高职院校体育课程教学存在一些缺点和不足,提出意见和建议,为高职学院体育在体育教学评价和教学改革提供参考。     

高职院校“三基三分”体育教学模式实践探索

采用文献资料法、调查法与实践考察法,对高职院校的"三基三分"教学模式进行研究与实证。认为"三基三分"体育教学模式能有效改善传统教学模式的不足,有效提高学生的体育活动兴趣,改善学生的体质状况。这为高职类院校的体育教学提供理论和实践上的指导。