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在初中阶段,培养学生的综合素质,离不开对传统文化的渗透与学习。语文是一门与传统文化联系紧密的学科,作为教师,要将语文教学与传统文化教育紧密结合起来,让学生能够充分了解传统文化,传承与发展优秀的传统文化。文章对初中语文教学中渗透传统文化的策略进行探讨,将传统文化的传播与语文课程的教学相结合,使学生能够在课堂上了解并学习优秀的传统文化。 相似文献
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徐庆添 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0107-0107
语文教育是弘扬和传承中国传统文化的重要途径,将传统文化渗透进语文教育工作中,不仅能够提升学生的传统文化修养,还能增强学生的民族自豪感和荣誉感,促使学生的人格得以全面的发展。因此,本文将以高中语文教育为例,就如何在教学中渗透传统文化做如下探究,以期促进高中语文教育与传统文化的有机融合。 相似文献
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刘利民 《中华活页文选(教师版)》2023,(3):75-77
语言既是一种文化现象,也是文化载体,是语言与文字、文章、文学、文化相结合的产物,语文课程天然地具有选择、诠释、传承中华传统文化的职能,而此类课程的教材体系和课程标准也都将传承文化作为最根本的教学目标。中华传统文化在初中语文教学的渗透水平决定了学生的语文能力和文化自信,因此初中语文教学应回归语文教育的本来面目,将渗透传统文化作为塑造一代人灵魂和建构一代人精神世界的大事,将其落实在教学活动中。本文探讨了初中语文教学渗透传统文化的价值,以基础课程、拓展课程、发展课程三个方面阐述了初中语文教学渗透传统文化的具体措施。 相似文献
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陈荣美 《新课程导学(上)》2023,(7):71-74
作为社会主义接班人,青少年肩负着传承优秀传统文化的责任,同时优秀传统文化也有益于学生形成文化认同感与良好的思想道德素养。基于此,小学语文教师须在教学中合理渗透传统文化,帮助学生生成语文素养。本文围绕小学语文教学中的传统文化渗透路径进行探究,对渗透传统文化的重要作用、渗透方法和路径进行重点分析,以供参考。 相似文献
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许雪飞 《语文世界(高中版)》2023,(9):10-11
<正>将传统文化融入课堂教学中,可以增加学生对传统文化的了解程度,树立正确的三观,自觉地承担传承与弘扬传统文化的责任。在初中语文教学中渗透传统文化,可以发挥出语文学科人文性的优势,引领学生在语文学习中感知传统文化,获得文化素养的发展。基于此,本文以初中语文教学为例,就传统文化的有效渗透提出了几点建议,以供参考。 相似文献
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人教版小学语文教材中承载着丰富的中国文化,它也是传承中国文化的载体,具有工具性与人文性的特点。小学语文教师要认识到传统文化在小学语文教材中的重要地位及作用,然后承担起传承中国优秀文字与经典文化的责任,并将这一传承责任延续到学生身上,让作为未来栋梁的学生了解到中华传统文化在小学语文教材中的渗透与发展,懂得主动接受中华传统文化的熏陶。基于此,文章主要探讨传统文化在小学语文教学中的渗透与运用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
语文知识的运用不仅体现在日常的交流与沟通中,还与传统文化的传承与发展紧密融合。传统文化精神与语文学科教学之间有着千丝万缕的联系,如何正确认识初中语文教学中渗透传统文化精神的重要性,优化传统文化精神的渗透策略与课堂教学情境设计,促使学生更好地融入初中语文教学过程中来,激发学生的语文学习积极性与学习兴趣,让学生掌握传统文化的核心精神与主要形式,将是现代初中语文教学过程中教师必须重视的问题。 相似文献
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温南冰 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):145-147
中华传统文化是中华文明的成果,是中国历史上道德传承、文化思想、精神观念的总体。中国的传统文化博大精深、历史悠久,对诸多方面产生了深刻的影响。将传统文化融入文言文的教学中,可以使文言文教学充满活力,也能使学生透彻理解文言文及其背后精神。文言文教育和传统文化传承相辅相成,两者之间有着密切关系。然而在实践中,传统文化在语文教学中的渗透却不尽如人意。因此,文章重点围绕将传统文化渗透到文言文教学中的几个方面进行深入剖析,以期在提高语文教学质量的基础上,促进优秀传统文化的继承与发展。 相似文献
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<正>在国家高度重视文化建设的背景下,高中语文教学应重视传统文化的融入。语文作为高中学段的一门主要学习科目,在传统文化的传承过程中有自己独特的优势。我国传统文化内容非常丰富,在高中语文教学中长期坚持渗透传统文化,既可以引领学生更加深入地学习中华传统文化,也有利于激发学生学习传统文化的动力,增强学生的民族精神和凝聚力。因此,将传统文化渗透于高中语文教学全过程中显得格外重要。高中阶段的语文教学,不能仅着眼于学生的考试成绩,还需通过对名篇名作的赏析和感悟来引领学生树立正确、向上的“三观”。但在当下的语文教学中, 相似文献
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高源远 《语数外学习(高中版)》2013,(10):21
中华几千年传统文化的传承主要依靠语言文字来完成,在今天的学校教育中,语文应该是这一重任的主要承载者,同时,在语文教学中也应当渗透传统文化的内容,使学生在学习的过程中提高自身的文化素养。传统文化与语文教学是相互促进相互渗透的关系,因此,让传统文化走进语文课堂是素质教育必须的教学理念。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
传统文化是先辈留下的宝贵精神财富,传承、弘扬传统文化不仅可以丰富小学生知识积累,提升他们的语文素养,还可以涵养身心,帮助他们在学习、践行传统文化过程中树立文化自信。将传统文化渗透在小学语文课堂教学活动当时,教师要避免灌输式教学法,要善于将传统文化寓于语文教学中,渗透在识字教学、古诗文教学以及现代文教学中,潜移默化地给予学生积极影响。 相似文献
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黄继华 《中学语文(读写新空间)》2023,(30):13-14
传统文化教学有利于培养学生文化自信,提高学生文化素养,促进学生全面发展。在语文教学中要适当渗透传统文化,具体方法有:营造文化情境,唤醒传统文化共鸣;抓住文化因子,认知传统文化现象;小组合作探究,拓展传统文化资源;讲述背景故事,增强文化传承意识。 相似文献